세특 작성 안내

세특(교과 세부능력 및 특기사항)은 학생이 수업에서 실제로 한 활동과 그 과정에서 관찰된 변화를, 교과 성취기준에 비추어 적는 기록입니다. 아래는 무엇을 적고 무엇을 피해야 하는지, 그리고 그 일을 어떻게 덜 수 있는지에 대한 안내입니다.

세특에는 무엇을 적나요?

수업 중 학생이 한 활동과 그 활동에서 관찰된 점을 적습니다. 성취기준은 그 활동이 어떤 성취에 닿았는지를 비추어 보는 기준이지, 옮겨 적는 대상이 아닙니다.

이 세 가지가 그 학생만의 기록을 만듭니다. 반대로 이 부분이 비어 있으면, 같은 과목을 듣는 학생들의 문장이 서로 닮게 됩니다.

기재요령은 활동을 늘어놓기만 하는 서술과, 성취기준에 적힌 지식을 그대로 옮겨 적는 서술을 지양하도록 하고 있습니다.

단순 나열 — 무엇을 했고 또 무엇을 했다는 활동 목록만 이어지는 서술. 활동이 아니라 그 활동에서 무엇이 보였는지가 기록의 내용입니다.
성취기준 되풀이 — 성취기준 문장을 학생 이름만 바꿔 옮겨 적은 서술. 어느 학생에게 붙여도 말이 되는 문장은 그 학생의 기록이 아닙니다.
근거 없는 단정 — 관찰한 사실을 넘어선 과장·최상급 표현.
기재가 제한되는 내용 — 공인 어학시험 점수, 교외 수상 실적 등 기재할 수 없도록 정해진 항목.

적어 둔 관찰이 적으면 분량을 채우려다 성취기준을 되풀이하게 되기 쉽습니다. 분량을 먼저 정하고 거기에 맞추기보다, 있는 사실을 적고 모자라면 짧게 두는 편이 낫습니다.

긴 글이 좋은 기록인 것은 아닙니다. 중요한 것은 글의 길이가 아니라 구체적인 사실이 몇 가지 담겼는지입니다. 짧아도 실제 장면이 담긴 기록이, 길게 풀어 쓴 일반론보다 그 학생을 잘 드러냅니다.

세특은 명사형으로 끝맺고("~함"), 항목마다 정해진 입력 한도를 지켜야 합니다. 기재가 제한되는 표현도 들어가지 않아야 합니다.

한도는 학교급과 항목에 따라 다르고 고시에 따라 달라지므로, 작성 화면에서 실제 값으로 확인하시는 것이 정확합니다.

선생님이 고른 성취기준과 직접 적어 주신 학생 활동 안에서만 문장을 만듭니다. 없는 활동을 지어내지 않는 것을 가장 중요한 원칙으로 둡니다.

적어 주신 내용이 중심 — 학생 활동 서술이 문장의 뼈대가 되고, 성취기준은 그 활동이 어떤 성취에 닿았는지를 받쳐 주는 자리에 둡니다.
되풀이·지어냄을 찾아 알림 — 만들어진 문장이 성취기준을 옮겨 적었거나 그 학생만의 내용이 드러나지 않으면 표시해 드립니다. 문장을 임의로 고치지 않고 알려 드립니다 — 판단은 선생님 몫입니다.
표기 자동 점검 — 입력 한도, 명사형 종결, 기재가 제한되는 표현을 서버에서 확인합니다.
관찰이 얇으면 미리 안내 — 적어 주신 내용이 적어 되풀이가 생기기 쉬운 상태면 만들기 전에 알려 드립니다.

만들어진 문장은 초안입니다. 사실 여부와 학생 개별성은 기재 전에 선생님이 최종 확인·수정해 주셔야 합니다.