고전과 윤리 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 12개 · 주제 24개

성취기준

[12고윤01-01] 도덕적 주체로 살아가기 위해서 ‘뜻 세움’이 중요함을 알고 자신이 세운 뜻을 실현하기 위한 구체적인 계획을 수립하여 이를 실천하기 위한 방법을 제시할 수 있다. (『격몽요결』 - 뜻 세움과 나의 삶)
[12고윤01-02] 마음공부의 의미와 중요성을 알고, 돈오(頓悟)와 점수(漸修)의 의미를 이해하여 자신의 마음공부법을 제안할 수 있다. (『수심결』 - 진정한 나 찾기와 마음공부)
[12고윤01-03] 정언명령의 의미를 이해하여 정언명령에 따르는 도덕적 행동에 대해 탐구하고 구체적인 사례를 찾아 제시할 수 있다. (『윤리형이상학 정초』 - 도덕법칙과 인간의 존엄성)
[12고윤02-01] 궁극적 목적으로서 행복의 의미를 탐구하고, 이를 위해 도덕적 습관과 의지를 가지고 도덕적 덕을 길러야 함을 알고 자신의 삶에서 요구되는 도덕적 습관과 자세를 제시할 수 있다. (『니코마코스 윤리학』 - 삶의 목적으로서의 행복과 덕)
[12고윤02-02] 인(仁)에 담긴 뜻을 이해하고 현대 사회에서 인을 실천하기 위한 방안을 탐구 하여 제시할 수 있다. (『논어』 - 인간다움으로서의 인(仁)의 마음과 실천)
[12고윤02-03] 관계적 존재로서 인간의 존재를 탐구하고 삶 속에서 서로 베풂의 관계를 형 성하기 위한 자세를 제시할 수 있다. (『금강경』 - 관계 속에서 존재하는 나와 베푸는 삶)
[12고윤03-01] 정의로운 국가와 올바른 개인의 관계를 탐구하고 이를 통해 현대 사회에서 바람직한 국가를 위한 올바른 개인의 중요성을 말할 수 있다. (『국가』 - 조화로운 영혼과 정의로운 국가)
[12고윤03-02] 공직자의 자세로서 청렴의 필요성을 탐구하고, 현대 사회에서 올바른 공직자의 ‘국민을 사랑하는 마음’, 즉 애민의 구체적인 실천 방법을 제시할 수 있다. (『목민심서』 - 공직자의 자세로서 청렴과 애민(愛民))
[12고윤03-03] 결과적 정의와 절차적 정의에 대해 비판적으로 탐구하고, 롤즈가 주장한 정의의 원칙에 대하여 논리적 근거와 함께 자신의 견해를 제시할 수 있다. (『정의론』 - 정의로운 사회를 위한 정의의 원칙)
[12고윤04-01] 최대 다수의 최대 행복(쾌락)을 도덕의 기준으로 삼는 공리주의를 칸트의 견해와 비교하여 그것의 장점과 단점을 비판적으로 논의하고, 도덕적 고려의 대상을 인간뿐만 아니라 동물까지 확대해야 하는 이유를 제시할 수 있다. (『공리주의』, 『동물해방』 - 최대 다수의 최대 행복과 도덕적 고려 범위의 확대)
[12고윤04-02] 현대 사회에서 무위자연(無爲自然)의 도(道)의 필요성을 탐구하고, 편견과 선입견에서 벗어나 사회 문제 해결을 위한 자세와 방법을 제시할 수 있다. (『노자』, 『장자』 - 자연의 이치에서 배우는 삶의 지혜, 편견과 선입견에서 벗어난 진정한 자유)
[12고윤04-03] 종교적 신념이나 교리에 내재된 윤리적 의미를 탐구하고, 다양한 종교들이 지향하는 가치에 대한 비판적 논의와 소통의 과정을 통하여 관용의 필요성을 설명할 수 있다. (『신약』･『꾸란』 - 인간의 삶에서 종교의 의미와 종교에 대한 자세)

주제예시

[12고윤02-03] · 프로젝트 『금강경』 베풂의 관계로 다시 짜는 봉사동아리 활동 기획안 『금강경』이 말하는 대가 없는 베풂(무주상보시)의 의미를 분석하고, 이를 기준으로 자신이 속한 봉사동아리의 기존 활동 방식을 점검한 뒤 개선 기획안을 제시한다. 소재: 금강경 무주상보시, 봉사동아리 기획안 (금강경, 무주상보시, 베풂의 관계, 봉사동아리 기획안, 관계적 존재, 활동 점검)
[12고윤02-01] · 토론 중용과 인(仁), 니코마코스 윤리학과 논어로 짚는 도덕적 습관의 두 얼굴 『니코마코스 윤리학』의 중용과 『논어』의 인(仁)을 각각 도덕적 습관 형성의 원리로 놓고 비교한 뒤, 하나의 공통 사례(예: 분노 조절)에 두 원리를 함께 적용해 실천 지침을 도출한다. 소재: 니코마코스 윤리학 중용, 논어 인仁 (니코마코스 윤리학, 논어, 중용, 인仁, 분노 조절 사례, 실천 지침)
[12고윤02-02] · 제작 인(仁)과 베풂, 『논어』와 『금강경』으로 설계하는 나눔 캠페인 『논어』의 인(仁)이 말하는 관계 속 사랑과 『금강경』의 베풂이 말하는 무주상보시를 결합해 하나의 원리로 정리하고, 학급 대상 나눔 캠페인 계획서를 작성한다. 소재: 논어 인仁, 금강경 무주상보시 (논어, 금강경, 인仁, 무주상보시, 나눔 캠페인, 관계적 존재)
[12고윤01-01] · 글쓰기 율곡 『격몽요결』 입지장으로 설계한 나의 1년 실천 로드맵 『격몽요결』 입지장의 '뜻 세움' 구절을 분석해 자신이 세운 진로 목표를 도덕적 결심의 언어로 재구성하고, 이를 월 단위 실천 계획표와 점검 항목으로 구체화한다. 소재: 격몽요결 입지장 (격몽요결, 입지장, 뜻 세움, 실천 계획표, 월 단위 점검, 진로 목표)
[12고윤04-02] · 조사 노자·장자의 무위자연으로 재해석한 SNS 비교 심리 극복법 『노자』·『장자』의 무위자연과 편견에서 벗어난 자유 개념을 정리하고, 청소년의 SNS 비교 심리 문제에 이를 적용해 실천 가능한 극복 방안을 제시한다. 소재: 노자·장자 무위자연, SNS 비교 심리 (노자, 장자, 무위자연, 편견과 선입견, SNS 비교 심리, 극복 방안)
[12고윤03-02] · 조사 『목민심서』 청렴론으로 살펴본 지역 공공기관 민원 응대 사례 『목민심서』가 제시하는 청렴과 애민의 자세를 정리하고, 지역 공공기관의 실제 민원 응대 사례 두 건을 조사해 그 자세가 어느 정도 실현되고 있는지 평가한다. 소재: 목민심서 청렴, 공공기관 민원 응대 사례 (목민심서, 청렴, 애민, 공공기관 민원 응대, 공직자 자세, 사례 조사)
[12고윤03-02] · 조사 청렴과 정의의 원칙, 『목민심서』와 『정의론』으로 검증하는 공공 정책 사례 『목민심서』의 청렴·애민 기준과 『정의론』의 차등의 원칙을 함께 적용 기준으로 세워, 최근 지역 공공 정책 사례 하나를 두 기준으로 평가하고 개선안을 제시한다. 소재: 목민심서 청렴, 정의론 차등의 원칙 (목민심서, 정의론, 청렴, 차등의 원칙, 공공 정책 사례, 개선안)
[12고윤02-02] · 제작 『논어』 인(仁)을 학급 갈등 조정 매뉴얼로 옮기기 『논어』에 나타난 인(仁)의 실천 방식(효제·충서 등)을 정리하고, 실제 학급에서 반복되는 갈등 유형 두 가지를 골라 인의 원리를 적용한 조정 매뉴얼을 작성한다. 소재: 논어 인仁, 학급 갈등 조정 매뉴얼 (논어, 인仁, 충서, 학급 갈등 유형, 조정 매뉴얼, 실천 방안)
[12고윤01-02] · 토론 돈오점수와 정언명령, 동서양 두 관점으로 짚는 '옳은 행동의 기준' 『수심결』의 돈오점수가 제시하는 내적 마음 수양의 기준과 『윤리형이상학 정초』의 정언명령이 제시하는 이성적 도덕법칙의 기준을 비교표로 정리하고, 같은 딜레마 상황에 각각 적용해 그 차이를 제시한다. 소재: 돈오점수, 정언명령 (돈오점수, 정언명령, 동서양 윤리 비교표, 딜레마 상황 적용, 마음 수양, 도덕법칙)
[12고윤04-02] · 조사 무위자연과 종교적 관용, 노장사상과 『신약』·『꾸란』이 만나는 마음의 자유 『노자』·『장자』의 편견에서 벗어난 자유와 『신약』·『꾸란』이 강조하는 관용의 자세를 비교해 공통된 마음가짐을 도출하고, 종교 갈등 뉴스 사례 하나를 골라 두 관점으로 해설한다. 소재: 노자·장자 무위자연, 신약·꾸란 관용 (노자, 장자, 신약, 꾸란, 무위자연, 종교 갈등 사례 해설)
[12고윤04-03] · 조사 『신약』과 『꾸란』 비교로 배우는 종교 간 관용의 조건 『신약』과 『꾸란』 각각이 강조하는 윤리적 가르침을 비교 분석하고, 두 종교 간 소통 사례를 조사해 관용이 성립하기 위한 조건을 세 가지로 정리한다. 소재: 신약·꾸란 종교 윤리 비교 (신약, 꾸란, 종교 윤리 비교, 종교 간 소통 사례, 관용의 조건, 비판적 논의)
[12고윤02-01] · 조사 아리스토텔레스 중용 개념으로 분석한 나의 하루 습관표 『니코마코스 윤리학』의 중용과 도덕적 습관 개념을 정리하고, 자신의 하루 일과 중 세 가지 습관(과다·과소·중용)을 골라 중용 여부를 판정한 습관표를 만든다. 소재: 니코마코스 윤리학 중용, 하루 일과 습관표 (니코마코스 윤리학, 중용, 도덕적 습관, 하루 일과 분석, 행복론, 습관표)
[12고윤03-03] · 제작 롤즈 『정의론』 무지의 베일로 설계하는 학급 청소 당번표 『정의론』의 무지의 베일과 차등의 원칙을 정리하고, 이를 적용해 기존 학급 청소 당번표의 형평성을 검토한 뒤 절차적 정의에 맞는 새 당번표를 제안한다. 소재: 정의론 무지의 베일, 학급 청소 당번표 (정의론, 무지의 베일, 차등의 원칙, 절차적 정의, 학급 청소 당번표, 형평성 검토)
[12고윤03-01] · 조사 플라톤 『국가』 영혼 삼분설로 분석한 학급 자치회 운영 구조 『국가』의 영혼 삼분설(이성·기개·욕구)과 조화로운 국가 개념을 정리하고, 이를 유비로 삼아 학급 자치회의 역할 분담 구조가 균형을 이루고 있는지 분석한다. 소재: 국가 영혼 삼분설, 학급 자치회 구조 (국가, 영혼 삼분설, 조화로운 국가, 학급 자치회, 역할 분담 구조, 정의로운 개인)
[12고윤02-01] · 글쓰기 행복과 베풂, 니코마코스 윤리학과 금강경이 말하는 '좋은 삶'의 두 경로 『니코마코스 윤리학』이 제시하는 덕을 통한 행복 추구와 『금강경』이 제시하는 관계 속 베풂을 각각 '좋은 삶'의 조건으로 정리하고, 두 경로가 만나는 지점을 자신의 진로 계획에서 찾아 제시한다. 소재: 니코마코스 윤리학 행복론, 금강경 무주상보시 (니코마코스 윤리학, 금강경, 행복론, 무주상보시, 좋은 삶, 진로 계획)
[12고윤03-01] · 토론 조화로운 국가와 청렴한 공직자, 『국가』와 『목민심서』로 그리는 이상적 리더십 『국가』의 정의로운 국가상과 『목민심서』의 청렴한 공직자상을 결합해 이상적 리더의 조건표를 만들고, 학생회장 선거 공약을 이 조건표로 평가해 본다. 소재: 국가 정의로운 국가상, 목민심서 청렴 (국가, 목민심서, 정의로운 국가, 청렴, 이상적 리더십, 학생회장 공약 평가)
[12고윤04-01] · 토론 싱어 『동물해방』과 벤담 공리주의로 따져보는 학교 급식 육류 소비 공리주의의 최대 다수의 최대 행복 원리와 『동물해방』의 동물에 대한 도덕적 고려 확대 논증을 정리하고, 이를 학교 급식의 육류 소비 방식에 적용해 찬반 논거를 구성한다. 소재: 동물해방 도덕적 고려, 학교 급식 육류 소비 (동물해방, 공리주의, 최대 다수의 최대 행복, 도덕적 고려 확대, 학교 급식 육류 소비, 찬반 논거)
[12고윤04-01] · 프로젝트 도덕적 고려의 확대와 무위자연, 공리주의와 노장사상으로 보는 생태 감수성 『동물해방』이 말하는 도덕적 고려 대상의 확대와 『노자』·『장자』의 무위자연이 말하는 자연과의 조화를 결합해, 학교 주변 생태 공간 보호를 위한 실천 제안서를 작성한다. 소재: 동물해방 도덕적 고려, 노자·장자 무위자연 (동물해방, 노자, 장자, 도덕적 고려 확대, 무위자연, 생태 공간 보호 제안서)
[12고윤03-01] · 글쓰기 조화로운 영혼과 무지의 베일, 『국가』와 『정의론』이 그리는 정의로운 사회의 설계도 『국가』의 영혼 삼분설이 말하는 개인 차원의 조화와 『정의론』의 무지의 베일이 말하는 사회 차원의 공정성을 각각 정리하고, 두 관점을 결합해 정의로운 사회의 조건을 다섯 항목으로 정리한 제안서를 작성한다. 소재: 국가 영혼 삼분설, 정의론 무지의 베일 (국가, 정의론, 영혼 삼분설, 무지의 베일, 정의로운 사회 조건, 제안서)
[12고윤01-02] · 글쓰기 지눌 『수심결』 돈오점수로 짚어보는 나의 습관 교정 일지 『수심결』의 돈오와 점수 개념을 구분해 정리하고, 자신의 반복되는 나쁜 습관 하나를 골라 돈오(깨달음의 순간)와 점수(꾸준한 교정) 단계로 나눈 실천 일지를 작성한다. 소재: 수심결 돈오점수, 습관 교정 일지 (수심결, 돈오, 점수, 습관 교정 일지, 마음공부법, 자기 성찰)
[12고윤01-03] · 토론 칸트 정언명령으로 재판정하는 학급 내 무임승차 사례 칸트 『윤리형이상학 정초』의 정언명령(보편화 가능성 정식)을 적용 기준으로 삼아, 조별 과제에서 흔히 발생하는 무임승차 사례를 정언명령 검증 절차에 따라 판정하고 그 근거를 제시한다. 소재: 정언명령, 무임승차 사례 (정언명령, 윤리형이상학 정초, 보편화 가능성, 무임승차 사례, 조별 과제, 도덕법칙 검증)
[12고윤01-01] · 글쓰기 뜻 세움에서 정언명령까지, 나의 진로 계획을 도덕법칙으로 검증하기 『격몽요결』식으로 세운 자신의 진로 목표를 정언명령의 보편화 가능성 정식에 대입해 그 목표가 도덕적으로 정당한지 검증하고, 검증 결과를 반영해 계획을 수정한다. 소재: 격몽요결 뜻 세움, 정언명령 검증 (격몽요결, 정언명령, 진로 목표 검증, 보편화 가능성, 도덕법칙, 계획 수정)
[12고윤01-01] · 프로젝트 '뜻 세움'과 '마음공부', 격몽요결과 수심결이 그리는 두 단계 자기수양 『격몽요결』의 뜻 세움을 목표 설정 단계로, 『수심결』의 돈오점수를 목표 실현을 위한 마음 다스림 단계로 배치해 하나의 자기수양 흐름표를 구성하고, 자신의 사례에 적용해 본다. 소재: 격몽요결 뜻 세움, 수심결 돈오점수 (격몽요결, 수심결, 뜻 세움, 돈오점수, 자기수양 흐름표, 목표 실현)
[12고윤04-01] · 글쓰기 도덕적 고려 확대와 종교적 관용, 『동물해방』과 『꾸란』으로 짚는 공존의 범위 『동물해방』의 도덕적 고려 대상 확대 논증과 『신약』·『꾸란』의 관용 논의를 함께 놓고, '공존의 범위를 어디까지 넓힐 것인가'라는 물음을 중심으로 두 텍스트의 논거를 비교한 보고서를 작성한다. 소재: 동물해방 도덕적 고려, 신약·꾸란 관용 (동물해방, 꾸란, 신약, 도덕적 고려 확대, 관용, 공존의 범위 보고서)

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