한문Ⅱ 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 17개 · 주제 41개

성취기준

[12한문Ⅱ01-01] 한자의 모양․음․뜻을 구별한다.
[12한문Ⅱ01-02] 문장에 사용된 단어의 짜임을 구별한다.
[12한문Ⅱ01-03] 문장에 사용된 실사와 허사를 구별한다.
[12한문Ⅱ01-04] 문장 안에서의 쓰임에 따라 품사가 바뀌는 ‘품사의 활용’을 구별한다.
[12한문Ⅱ02-01] 문장의 구조를 구별한다.
[12한문Ⅱ02-02] 문장에서 생략되거나 도치된 성분을 찾고, 이를 문장 풀이에 활용한다.
[12한문Ⅱ02-03] 글의 의미가 잘 드러나도록 바르게 소리 내어 읽는다.
[12한문Ⅱ02-04] 토나 문장 부호가 달려 있는 글을 토나 문장 부호의 역할에 유의하여 바르게 끊어 읽는다.
[12한문Ⅱ02-05] 글을 바르게 풀이하고 내용과 주제를 설명한다.
[12한문Ⅱ02-06] 한문 산문의 다양한 문체와 서술 방식을 통해 글의 내용을 이해하고 감상한다.
[12한문Ⅱ02-07] 한시의 형식과 그 특징 및 시상 전개 방식을 통해 한시의 내용을 이해하고 감상한다.
[12한문Ⅱ03-01] 한자로 이루어진 일상용어를 맥락에 맞게 활용한다.
[12한문Ⅱ03-02] 한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어를 맥락에 맞게 활용한다.
[12한문Ⅱ03-03] 한자로 이루어진 성어의 의미를 이해하고 맥락에 맞게 활용한다.
[12한문Ⅱ04-01] 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 내면화하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양한다.
[12한문Ⅱ05-01] 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 바르게 이해하고, 미래 지향적인 새로운 문화 창조의 원동력으로 삼으려는 태도를 형성한다.
[12한문Ⅱ05-02] 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 통해 상호 이해와 교류를 증진시키려는 태도를 형성한다.

주제예시

[12한문Ⅱ02-02] · 발표 ‘塞翁之馬’ 생략 성분 복원과 낭독 발표 ‘塞翁之馬’ 고사에서 생략된 성분을 찾아 문장 풀이에 반영하고, 복원한 문장을 의미가 드러나도록 소리 내어 읽어 발표한다. 소재: 塞翁之馬 (塞翁之馬, 생략 성분 복원, 문장 풀이, 낭독, 발표)
[12한문Ⅱ02-02] · 실습 ‘朱子十悔訓’ 생략 성분과 토 문장 끊어 읽기 『朱子十悔訓』 구절에서 생략된 성분을 찾아 문장 풀이에 반영하고, 토와 문장 부호에 맞게 끊어 읽는 낭독 연습을 함께 진행한다. 소재: 朱子十悔訓 (朱子十悔訓, 생략 성분, 토 문장, 끊어 읽기, 낭독 연습)
[12한문Ⅱ02-04] · 조사 ‘小學’ 토 문장 끊어 읽기와 문체·서술 방식 감상 토가 달린 『小學』 구절을 문장 부호에 유의해 끊어 읽고, 이 글의 서술 방식과 문체적 특징을 분석해 감상 내용을 정리한다. 소재: 小學 (小學, 토 문장, 끊어 읽기, 서술 방식, 문체 감상)
[12한문Ⅱ02-05] · 글쓰기 ‘飮酒’ 풀이와 시상 전개 방식 통합 감상 陶淵明의 「飮酒」를 바르게 풀이해 주제를 설명하고, 시의 형식과 시상이 전개되는 방식을 분석해 감상문을 작성한다. 소재: 飮酒 (飮酒, 陶淵明, 시 풀이, 시상 전개, 감상문)
[12한문Ⅱ01-02] · 조사 ‘正心’의 단어 짜임 분석과 ‘正’ 자의 품사 활용 비교 ‘正心’이라는 단어의 짜임을 분석하고, ‘正’ 자가 형용사·동사로 쓰이는 문장을 찾아 품사가 바뀌는 양상을 함께 정리한다. 소재: 正心 (正心 짜임, 正 자 용례, 형용사 용법, 동사 용법, 품사 활용)
[12한문Ⅱ03-01] · 조사 ‘不惑’·‘知天命’ 등 나이 지칭 일상용어의 맥락별 활용 ‘不惑’·‘知天命’·‘耳順’처럼 한자로 이루어진 나이 지칭 일상용어를 조사하고, 각 용어가 실제 대화·글에서 쓰이는 맥락을 정리해 활용 사례를 만든다. 소재: 不惑, 知天命 (不惑, 知天命, 耳順, 나이 지칭 용어, 맥락별 활용)
[12한문Ⅱ01-01] · 조사 ‘敎’와 ‘學’의 모양·음·뜻 비교로 본 한자 구성 원리 탐구 ‘敎(가르칠 교)’와 ‘學(배울 학)’ 두 한자의 자형·독음·의미를 부수 단위로 분해해 비교하고, 두 글자가 어떻게 상호 연관된 의미장을 이루는지 정리한다. 소재: 敎, 學 (敎 자형 분해, 學 자형 분해, 부수, 독음 비교, 의미장 정리)
[12한문Ⅱ02-01] · 실습 ‘朝三暮四’ 문장 구조 분석과 토 문장 끊어 읽기 ‘朝三暮四’ 고사의 문장 구조를 성분별로 분석하고, 토가 달린 구절을 문장 부호에 유의해 끊어 읽는 연습을 함께 진행한다. 소재: 朝三暮四 (朝三暮四, 문장 구조, 성분 분석, 토 문장, 끊어 읽기)
[12한문Ⅱ03-02] · 조사 과학 교과의 ‘光合成’·‘蒸發’ 한자 학습 용어 맥락 정리 과학 교과서에 등장하는 ‘光合成’·‘蒸發’ 등 한자로 이루어진 학습 용어의 뜻을 한자 뜻풀이로 분석하고, 실제 교과 맥락에서의 쓰임을 정리한다. 소재: 光合成, 蒸發 (光合成, 蒸發, 과학 학습 용어, 한자 뜻풀이, 교과 맥락)
[12한문Ⅱ01-02] · 조사 ‘君子不器’ 문장의 단어 짜임과 실사·허사 통합 풀이 ‘君子不器’ 문장을 단어 단위로 짜임을 분석하고, 각 성분을 실사와 허사로 나누어 표시해 문장이 성립하는 원리를 함께 정리한다. 소재: 君子不器 (君子不器, 단어 짜임, 실사 허사 구분, 문장 성분, 성립 원리)
[12한문Ⅱ03-02] · 조사 지리 학습 용어 ‘干拓’과 성어 ‘滄海桑田’의 의미 연결 탐구 지리 교과의 학습 용어 ‘干拓’의 뜻을 한자 뜻풀이로 분석하고, 의미가 통하는 성어 ‘滄海桑田’을 찾아 두 용어의 맥락적 연관성을 정리한다. 소재: 干拓, 滄海桑田 (干拓, 滄海桑田, 지리 학습 용어, 성어 의미, 맥락 연관)
[12한문Ⅱ02-03] · 조사 ‘與猶堂全書’ 서간문 낭독과 문체 감상 丁若鏞의 『與猶堂全書』 중 서간문 한 편을 의미가 드러나도록 낭독하고, 이 글에 나타난 서술 방식과 문체적 특징을 감상한다. 소재: 與猶堂全書 (與猶堂全書, 丁若鏞, 서간문 낭독, 문체 특징, 서술 방식)
[12한문Ⅱ01-01] · 조사 ‘德’ 자의 자형·음·뜻 분석과 문장 내 실사 쓰임 정리 ‘德’ 자의 모양·음·뜻을 부수 단위로 구별하고, 이 글자가 실사로 쓰인 예문을 찾아 문장 속 역할을 함께 정리한다. 소재: 德 자형 분해, 德 실사 예문 (德 자형 분해, 부수, 德 음·뜻, 실사 예문, 문장 역할)
[12한문Ⅱ01-03] · 조사 ‘論語’ 학이편 문장에서 실사와 허사 구별하기 『論語』 학이편의 한 구절을 발췌해 문장 성분을 실사와 허사로 나누어 표시하고, 허사가 문장 해석에 미치는 역할을 정리한다. 소재: 論語 학이편 (論語 학이편, 발췌 구절, 실사, 허사, 문장 성분 표시)
[12한문Ⅱ02-06] · 조사 ‘蘭亭集序’와 ‘登樓’의 문체·시상 비교 감상 王羲之의 「蘭亭集序」에 나타난 산문 서술 방식과 杜甫「登樓」의 시상 전개 방식을 비교하여 두 갈래 글의 감상 차이를 정리한다. 소재: 蘭亭集序, 登樓 (蘭亭集序, 王羲之, 登樓, 杜甫, 산문 시 비교)
[12한문Ⅱ02-07] · 조사 ‘春望’의 형식과 시상 전개 방식 분석 杜甫의 「春望」의 형식(율시)과 시상이 전개되는 방식을 구절별로 분석하고, 시가 전하는 정서를 감상한 결과를 정리한다. 소재: 春望 (春望, 杜甫, 율시 형식, 시상 전개, 정서 감상)
[12한문Ⅱ02-05] · 글쓰기 ‘岳陽樓記’ 풀이와 문체·서술 방식 감상 范仲淹의 「岳陽樓記」를 바르게 풀이해 내용과 주제를 정리하고, 이 글의 문체와 서술 방식을 분석해 감상평을 작성한다. 소재: 岳陽樓記 (岳陽樓記, 范仲淹, 문장 풀이, 문체 분석, 감상평)
[12한문Ⅱ03-03] · 조사 ‘塞翁之馬’·‘他山之石’ 성어의 의미와 활용 사례 정리 ‘塞翁之馬’·‘他山之石’ 두 성어의 유래와 의미를 조사하고, 각 성어를 실생활 상황에 맞게 활용하는 예문을 작성한다. 소재: 塞翁之馬, 他山之石 (塞翁之馬, 他山之石, 성어 유래, 의미 조사, 활용 예문)
[12한문Ⅱ02-03] · 발표 ‘愛蓮說’ 낭독과 내용·주제 풀이 통합 발표 周敦頤의 「愛蓮說」을 의미가 드러나도록 소리 내어 읽고, 문장을 바르게 풀이해 내용과 주제를 설명하는 발표 자료를 만든다. 소재: 愛蓮說 (愛蓮說, 周敦頤, 낭독, 문장 풀이, 발표 자료)
[12한문Ⅱ02-02] · 조사 ‘出師表’ 생략 성분 복원과 내용·주제 풀이 諸葛亮의 「出師表」에서 생략된 문장 성분을 찾아 복원하고, 이를 바탕으로 글 전체의 내용과 주제를 바르게 풀이한다. 소재: 出師表 (出師表, 諸葛亮, 생략 성분 복원, 문장 풀이, 주제 설명)
[12한문Ⅱ03-01] · 조사 일상용어 ‘作心三日’ 관련 성어의 의미와 활용 통합 정리 ‘作心三日’이 일상 대화에서 쓰이는 맥락을 조사하고, 이 표현이 성어로도 통용되는 의미를 함께 분석해 실생활 활용 예문을 작성한다. 소재: 作心三日 (作心三日, 일상용어 맥락, 성어 의미, 활용 예문, 실생활 사례)
[12한문Ⅱ02-03] · 발표 ‘桃花源記’ 낭독을 통한 의미 전달 발표 陶淵明의 「桃花源記」 일부를 의미가 잘 드러나도록 끊어 소리 내어 읽는 연습을 하고, 낭독 영상을 녹음해 급우 앞에서 발표한다. 소재: 桃花源記 (桃花源記, 陶淵明, 낭독 연습, 의미 전달, 녹음 발표)
[12한문Ⅱ02-01] · 발표 ‘守株待兎’ 문장 구조 분석과 낭독 발표 ‘守株待兎’ 고사의 문장 구조를 성분별로 표시해 분석하고, 의미가 드러나도록 소리 내어 읽어 발표하는 활동으로 마무리한다. 소재: 守株待兎 (守株待兎, 문장 구조 분석, 성분 표시, 낭독, 발표)
[12한문Ⅱ02-05] · 조사 ‘論語’ 위정편 구절의 풀이와 주제 설명 『論語』 위정편의 한 구절을 바르게 풀이하고, 구절이 전하는 내용과 핵심 주제를 우리말로 설명하는 자료를 만든다. 소재: 論語 위정편 (論語 위정편, 구절 풀이, 핵심 주제, 설명 자료, 내용 정리)
[12한문Ⅱ05-01] · 조사 ‘東醫寶鑑’에 담긴 전통 의학 문화의 계승 방안 탐구 『東醫寶鑑』의 편찬 배경과 그 안에 담긴 전통 의학 문화를 조사하고, 이를 오늘날 새로운 문화 창조에 어떻게 이어갈 수 있을지 방안을 정리한다. 소재: 東醫寶鑑 (東醫寶鑑, 편찬 배경, 전통 의학 문화, 계승 방안, 문화 창조)
[12한문Ⅱ05-02] · 조사 한자문화권 세시풍속 ‘端午’ 비교로 본 문화 교류 이해 한국·중국의 ‘端午’ 세시풍속 자료를 조사해 공통점과 차이점을 정리하고, 이를 통해 한자문화권 간 상호 이해와 교류의 의의를 탐구한다. 소재: 端午 (端午, 세시풍속 조사, 한중 비교, 공통점 차이점, 상호 교류)
[12한문Ⅱ01-03] · 조사 ‘行’ 자가 실사·허사로 쓰이는 문장과 품사 활용 비교 ‘行’이 실사로 쓰인 문장과 품사가 바뀌어 쓰인 문장을 각각 찾아 실사·허사 구별과 품사 활용의 관계를 비교해 정리한다. 소재: 行 실사 용법, 行 허사 용법 (行 자 용례, 실사 허사 구별, 품사 활용, 문장 비교, 관계 정리)
[12한문Ⅱ01-02] · 조사 ‘明’과 ‘休’의 회의자 짜임 분석으로 보는 단어 구성 원리 ‘明(밝을 명)’과 ‘休(쉴 휴)’를 대상으로 각 글자를 이루는 구성 요소를 나누어 회의자의 짜임 원리를 분석하고 그 결과를 도식으로 정리한다. 소재: 明, 休 (明 구성요소, 休 구성요소, 회의자, 짜임 분석, 도식 정리)
[12한문Ⅱ02-04] · 제작 ‘擊蒙要訣’ 끊어 읽기와 내용 풀이 통합 학습 『擊蒙要訣』 구절을 토와 문장 부호에 맞게 끊어 읽고, 이어서 문장을 바르게 풀이해 내용과 주제를 설명하는 학습지를 만든다. 소재: 擊蒙要訣 (擊蒙要訣, 끊어 읽기, 문장 풀이, 내용 주제, 학습지 제작)
[12한문Ⅱ01-04] · 조사 ‘水’ 자의 명사·동사 활용 사례로 보는 품사의 전성 ‘水’가 명사와 동사로 쓰이는 문장 사례를 각각 찾아 문맥에 따른 품사 활용 양상을 비교하고 그 차이를 정리한다. 소재: 水 명사 용법, 水 동사 용법 (水 자 용례, 명사 용법, 동사 용법, 품사 활용, 문맥 비교)
[12한문Ⅱ02-04] · 실습 ‘明心寶鑑’ 토 표기문 끊어 읽기 연습 토가 달린 『明心寶鑑』 구절을 대상으로 토와 문장 부호의 역할에 유의해 끊어 읽는 연습을 하고, 끊어 읽는 지점의 근거를 정리한다. 소재: 明心寶鑑 (明心寶鑑, 토 표기, 문장 부호, 끊어 읽기, 근거 정리)
[12한문Ⅱ01-01] · 조사 ‘仁義’ 두 글자의 자형·짜임 통합 분석 ‘仁’과 ‘義’ 두 한자의 모양·음·뜻을 각각 구별한 뒤, 두 글자가 결합해 만들어진 단어 ‘仁義’의 짜임을 함께 풀이해 개별 자의와 합성어 의미의 관계를 정리한다. 소재: 仁義 (仁 자형·음·뜻, 義 자형·음·뜻, 仁義 짜임, 합성어 분석, 의미 관계)
[12한문Ⅱ02-01] · 조사 ‘刻舟求劍’ 문장의 구조 분석과 생략 성분 복원 ‘刻舟求劍’ 고사의 문장 구조를 분석해 성분을 표시하고, 문장에서 생략되거나 도치된 부분을 찾아 복원하여 통합된 풀이문을 완성한다. 소재: 刻舟求劍 (刻舟求劍, 문장 구조 표시, 생략 성분, 도치 성분, 풀이문 완성)
[12한문Ⅱ02-03] · 실습 ‘四字小學’ 토 문장 끊어 읽기와 의미 낭독 토가 달린 『四字小學』 구절을 문장 부호에 유의해 끊어 읽고, 의미가 잘 드러나도록 소리 내어 읽는 낭독 자료를 제작한다. 소재: 四字小學 (四字小學, 토 문장, 끊어 읽기, 의미 낭독, 낭독 자료)
[12한문Ⅱ01-01] · 조사 ‘善’ 자의 자형·음·뜻 구별과 품사 활용 사례 정리 ‘善’ 자의 모양·음·뜻을 구별하고, 이 글자가 명사·형용사로 쓰이는 문장을 각각 찾아 품사가 바뀌는 쓰임을 함께 정리한다. 소재: 善 명사 용법, 善 형용사 용법 (善 자형·음·뜻, 善 자 용례, 명사 용법, 형용사 용법, 품사 활용)
[12한문Ⅱ03-01] · 조사 일상용어 ‘矛盾’과 수학 용어 ‘方程式’의 한자 어원 비교 일상에서 쓰는 ‘矛盾’과 수학 교과의 학습 용어 ‘方程式’을 각각 한자 뜻풀이로 분석하고, 두 용어가 쓰이는 맥락의 차이를 비교해 정리한다. 소재: 矛盾, 方程式 (矛盾, 方程式, 일상용어, 학습 용어, 맥락 비교)
[12한문Ⅱ04-01] · 글쓰기 ‘明心寶鑑’ 계선편 구절의 현재적 가치 내면화 글쓰기 『明心寶鑑』 계선편의 한 구절을 읽고 그 안에 담긴 선인의 지혜를 오늘날 자신의 삶에 어떻게 적용할 수 있을지 성찰하는 글을 작성한다. 소재: 明心寶鑑 계선편 (明心寶鑑 계선편, 선인의 지혜, 현재적 의미, 성찰, 글쓰기)
[12한문Ⅱ02-06] · 글쓰기 ‘赤壁賦’의 문체와 서술 방식으로 본 산문 감상 蘇軾의 「赤壁賦」에 나타난 문체 특징과 서술 방식을 분석하고, 이를 바탕으로 글의 내용을 감상한 소감문을 작성한다. 소재: 赤壁賦 (赤壁賦, 蘇軾, 문체 특징, 서술 방식, 감상 소감문)
[12한문Ⅱ02-02] · 조사 ‘孟子’ 문장의 생략·도치 성분 찾아 풀이에 활용하기 『孟子』의 한 구절에서 생략되거나 도치된 문장 성분을 찾아 표시하고, 이를 되살려 문장을 우리말로 풀이하는 과정을 정리한다. 소재: 孟子 (孟子 구절, 생략 성분, 도치 성분, 문장 풀이, 복원 과정)
[12한문Ⅱ02-01] · 조사 ‘愚公移山’ 문장의 주어·서술어 구조 분석 『列子』 우공이산 고사의 한 문단을 발췌해 문장의 주어·서술어·목적어 구조를 표시하고 구조 유형을 분류해 정리한다. 소재: 愚公移山 (愚公移山, 文段 발췌, 주어 서술어 표시, 목적어 구조, 구조 유형 분류)
[12한문Ⅱ05-01] · 조사 ‘三國史記’ 기록과 한자문화권 교류사 통합 탐구 『三國史記』에 담긴 전통문화 기록을 조사해 미래 문화 창조에 이어갈 가치를 찾고, 이를 한자문화권 국가 간 교류의 역사적 사례와 연결해 정리한다. 소재: 三國史記 (三國史記, 전통문화 기록, 문화 창조, 한자문화권 교류, 역사적 사례)

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