영미 문학 읽기 세특 주제예시

고등학교 · 2022 개정 교육과정 · 성취기준 8개 · 주제 20개

성취기준

[12영문01-01] 다양한 장르와 주제의 문학 작품을 읽고 주요 내용을 요약한다.
[12영문01-02] 문학 작품을 읽고 필자나 인물의 의도나 목적을 파악한다.
[12영문01-03] 문학 작품을 읽고 자신의 느낌이나 감상을 공유하고 표현한다.
[12영문01-04] 이야기나 희곡을 읽고 작품의 구조를 분석하여 구성 요소를 설명한다.
[12영문01-05] 시를 읽고 운율, 이미지, 은유, 상징 등의 문학적 비유 표현과 의미를 파악하고, 창의적인 말이나 글의 형태로 표현한다.
[12영문01-06] 다양한 매체를 활용하여 문학 작품의 내용을 다양한 관점으로 분석･비평한다.
[12영문01-07] 문학 작품을 읽고 우리 문화와 타 문화의 생활양식, 사고방식, 의사소통 방식의 차이와 다양성에 대해 비교･분석한다.
[12영문01-08] 문학 작품을 읽고 표현이나 주제의 예술적 가치에 대한 심미적인 태도를 기른다.

주제예시

[12영문01-01] · 제작 '오즈의 마법사' 정독 프로젝트 라이먼 프랭크 바움 'The Wonderful Wizard of Oz'(오즈의 마법사)를 읽고 주요 사건을 시간 순으로 정리해 줄거리 요약문을 작성하고, 발단·전개·절정·결말 구조와 인물·갈등을 도식으로 분석해 구성 요소 설명 카드를 제작한다. 소재: 바움, The Wonderful Wizard of Oz (오즈의 마법사, 주요 사건 시간 순 정리, 줄거리 요약문, 구조 도식 분석, 구성 요소 설명 카드)
[12영문01-01] · 제작 '목걸이' 속 인물 심리 지도 그리기 모파상 'The Necklace'(목걸이)를 읽고 사건 전개를 한 장 줄거리 카드로 요약하고, 인물의 선택 장면을 근거로 작가가 숨긴 의도를 표에 정리해 인물 심리 지도를 제작해 발표한다. 소재: 모파상, The Necklace (모파상 목걸이, 줄거리 카드, 인물 선택 장면 근거, 작가 의도 정리 표, 인물 심리 지도)
[12영문01-04] · 제작 단편소설 다시 읽기 작품을 발단·전개·절정 단계로 나누고 갈등 구조와 인물 관계를 도표로 정리하며, 영화 각색본과 원작을 비교해 서로 다른 관점의 비평문을 카드뉴스로 제작한다. 소재: 영화 각색본과 원작 비교 (단편소설 다시 읽기, 발단·전개·절정 단계 구분, 갈등 구조 도표, 영화 각색본·원작 비교, 관점별 비평문, 비평 카드뉴스 제작)
[12영문01-06] · 글쓰기 문화 렌즈 서평 프로젝트 영미 소설 속 가족 호칭과 식사 장면을 우리 문화와 비교해 표로 정리하고, 영화 각색본과 원작을 대조하며 등장인물의 선택을 서로 다른 관점으로 해석한 비평문을 작성한다. 소재: 영미 소설 속 가족 호칭·식사 장면, 영화 각색본 대조 (문화 렌즈 서평 프로젝트, 가족 호칭·식사 장면 비교표, 영화 각색본 대조, 다관점 인물 해석, 문화 비교 비평문)
[12영문01-08] · 발표 영시 이미지 분석 발표 로버트 프로스트 「가지 않은 길」의 갈림길 은유와 반복되는 시행을 표로 정리하고, 색채어와 소리 이미지가 주제를 어떻게 전달하는지 근거를 들어 해석문을 작성해 발표한다. 소재: 가지 않은 길(로버트 프로스트) (가지 않은 길 갈림길 은유, 반복되는 시행 표 정리, 색채어와 소리 이미지, 주제 전달 근거, 해석문 작성, 영시 이미지 분석 발표)
[12영문01-06] · 글쓰기 매체로 다시 읽는 소설 '매체로 다시 읽는 소설' 활동에서 원작 소설과 각색 영화의 결말 장면을 장면표로 대조하고, 인물 심리를 서로 다른 관점에서 해석한 비평문을 영어로 작성해 모둠 토론 자료로 제작한다. 소재: 원작 소설과 각색 영화 대조 (매체로 다시 읽는 소설, 원작·각색 영화 대조, 결말 장면표, 인물 심리 다관점 해석, 영어 비평문, 모둠 토론 자료)
[12영문01-05] · 제작 디킨슨 '내가 죽음을 위해 멈출 수 없었기에' 다시 쓰기 에밀리 디킨슨 'Because I could not stop for Death'의 은유와 상징을 분석해 표를 만들고, 이를 우리 문화의 죽음관과 견주어 배경 문화의 사고방식 차이를 정리한 비교 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 에밀리 디킨슨, Because I could not stop for Death (디킨슨 죽음을 위해 멈출 수 없었기에, 은유·상징 분석표, 죽음관 비교, 사고방식 차이 정리, 비교 카드뉴스)
[12영문01-01] · 글쓰기 단편소설 다시 쓰기 오 헨리 단편을 읽고 사건 전개와 인물 관계를 도표로 정리해 핵심 줄거리를 영어 문단으로 요약하고, 주제를 한 문장으로 압축한 서평 카드를 제작해 발표한다. 소재: 오 헨리 단편 읽기 (단편소설 다시 쓰기, 오 헨리 단편 읽기, 사건 전개 도표, 영어 줄거리 요약문, 주제 한 문장 압축, 서평 카드)
[12영문01-05] · 제작 프로스트 '가지 않은 길' 다시 읽기 로버트 프로스트 'The Road Not Taken'(가지 않은 길)의 운율과 은유·상징을 분석해 이미지 지도를 그리고, 짧은 영상과 낭독 음원 등 매체 자료로 작품을 여러 관점에서 비평한 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 로버트 프로스트, The Road Not Taken (프로스트 가지 않은 길, 운율·은유 분석, 이미지 지도, 매체 자료 비평, 비평 카드뉴스)
[12영문01-06] · 제작 다매체 비평 프로젝트 영미 소설 한 편을 골라 영화 각색본과 웹툐 자료를 비교하며 인물과 주제를 여러 관점으로 분석하고, 작품 속 은유 표현이 주는 감흥을 정리한 비평 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 영화 각색본 비교 (다매체 비평 프로젝트, 영화 각색본 비교, 다관점 인물·주제 분석, 은유 표현 감흥 정리, 비평 카드뉴스)
[12영문01-01] · 발표 '크리스마스 캐럴' 함께 읽기 찰스 디킨스 'A Christmas Carol'(크리스마스 캐럴)을 읽고 인물과 사건 중심으로 줄거리를 요약한 한 장 요약 카드를 만들고, 인상 깊은 장면에 대한 자신의 감상을 짧은 영어 리뷰로 써 모둠 감상 나눔에서 발표한다. 소재: 찰스 디킨스, A Christmas Carol (디킨스 크리스마스 캐럴, 줄거리 요약 카드, 인상 깊은 장면, 영어 리뷰 작성, 모둠 감상 나눔)
[12영문01-02] · 글쓰기 '로또 복권' 속 인물에게 보내는 영어 편지 셜리 잭슨 'The Lottery'(로또 복권) 속 인물의 대사와 행동을 근거로 작가가 숨긴 의도를 표로 정리하고, 결말에 대한 자신의 감상을 담은 영어 편지 형식의 리뷰 카드를 작성해 모둠과 공유한다. 소재: 셜리 잭슨, The Lottery (셜리 잭슨 로또 복권, 인물 대사·행동 근거 표, 작가 의도 정리, 영어 편지 형식 리뷰 카드, 모둠 공유)
[12영문01-04] · 제작 '젊은 굿맨 브라운'과 디킨슨 시로 만든 낭독 대본 너새니얼 호손 'Young Goodman Brown'을 읽고 갈등 구조와 인물 관계를 도식으로 정리하고, 에밀리 디킨슨의 시를 읽고 은유와 상징을 찾아 그 의미를 재해석한 짧은 영시를 창작해 낭독 대본을 제작한다. 소재: 호손, Young Goodman Brown, 에밀리 디킨슨 시 (젊은 굿맨 브라운, 갈등 구조 도식, 에밀리 디킨슨 시, 은유·상징 재해석, 낭독 대본)
[12영문01-05] · 제작 영시 다시 쓰기 로버트 프로스트의 시를 읽고 운율과 은유·상징을 표로 정리해 분석하고, 원작의 이미지를 살려 배경을 바꾼 개작 시와 시화 카드를 제작해 발표한다. 소재: 로버트 프로스트의 시 (영시 다시 쓰기, 운율·은유·상징 표 정리, 이미지 분석, 배경 바꾼 개작 시, 시화 카드 제작, 발표)
[12영문01-07] · 조사 문화 렌즈로 읽기 활동 '문화 렌즈로 읽기' 활동에서 영미 소설 속 가족 식사와 호칭 장면을 우리 문화의 사례와 짝지어 표로 정리하고, 생활양식과 의사소통 방식의 차이를 근거 문장과 함께 비교 분석표로 제작해 발표한다. 소재: 영미 소설 속 가족 식사·호칭 장면 (문화 렌즈로 읽기 활동, 가족 식사·호칭 장면 발췌, 우리 문화 사례 짝짓기, 생활양식·의사소통 차이 근거, 문화 비교 분석표)
[12영문01-07] · 제작 '조이 럭 클럽'으로 보는 문화 간 의사소통 에이미 탄 'The Joy Luck Club'(조이 럭 클럽) 원작 소설과 한국 가족 서사 작품을 함께 읽어 인물의 사고방식과 의사소통 방식의 차이를 표로 정리하고, 인상 깊은 구절의 표현을 골라 감상 이유를 담은 서평 카드를 제작한다. 소재: 에이미 탄, The Joy Luck Club (에이미 탄 조이 럭 클럽, 인물 사고방식 차이 표, 의사소통 방식 비교, 서평 카드 제작)
[12영문01-02] · 발표 오 헨리 '마지막 잎새' 속 작가 의도 파헤치기 오 헨리 'The Last Leaf'(마지막 잎새) 속 인물의 선택과 반복되는 상징 표현을 밑줄로 표시해 근거로 모으고, 필자가 그 장면에 담은 의도를 정리한 분석 카드를 제작해 발표한다. 소재: 오 헨리, The Last Leaf (오 헨리 마지막 잎새, 인물의 선택, 상징 표현 밑줄 표시, 필자 의도 분석 카드, 카드 발표)
[12영문01-04] · 제작 '노인과 바다' 구조 분석 프로젝트 헤밍웨이 'The Old Man and the Sea'(노인과 바다)를 읽고 발단·전개·위기·절정·결말의 사건 흐름과 인물 갈등을 도표로 정리하고, 배경과 서술 시점이 구성에 미친 영향을 분석해 구조 분석 카드뉴스를 제작한다. 소재: 헤밍웨이, The Old Man and the Sea (노인과 바다, 사건 흐름 도표, 인물 갈등 정리, 배경·서술 시점 분석, 구조 분석 카드뉴스)
[12영문01-03] · 글쓰기 '큰 바위 얼굴' 인물에게 보내는 영어 편지 너새니얼 호손 'The Great Stone Face'(큰 바위 얼굴)를 읽고 발단·전개·절정·결말의 사건 전개와 인물 갈등을 구조도로 정리하고, 결말에서 느낀 감상을 인물에게 보내는 영어 편지로 써 모둠에서 공유한다. 소재: 너새니얼 호손, The Great Stone Face (호손 큰 바위 얼굴, 사건 전개 구조도, 인물 갈등 정리, 인물에게 보내는 영어 편지, 모둠 공유)
[12영문01-03] · 발표 오 헨리 '크리스마스 선물'로 나누는 문학 감상 오 헨리 'The Gift of the Magi'(크리스마스 선물)를 읽고 인상 깊은 구절을 골라 자신의 감상을 정리하고, 모둠 토론에서 인물의 선택에 대한 각자의 느낌을 비교해 감상 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 오 헨리, The Gift of the Magi (오 헨리 크리스마스 선물, 인상 깊은 구절 선정, 감상 정리, 모둠 토론, 감상 카드뉴스)

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