미술 세특 주제예시

중학교 · 2022 개정 교육과정 · 성취기준 13개 · 주제 33개

성취기준

[9미01-01] 감각을 활용하여 대상과 현상을 탐색하고 자신과 환경에 대한 감수성을 확장할 수 있다.
[9미01-02] 시각 문화의 의미와 역할을 알고 이미지를 비판적으로 해석할 수 있다.
[9미01-03] 다양한 문화를 존중하며 이미지를 활용하여 소통할 수 있다.
[9미01-04] 삶과 미술의 관계를 이해하고 다양한 분야와의 연결 방안을 모색할 수 있다.
[9미02-01] 주제를 탐구하고 의도를 반영하여 적합한 계획을 할 수 있다.
[9미02-02] 주도적이고 도전적인 태도로 다양한 미술 표현을 실험하고 작품에 적용할 수 있다.
[9미02-03] 조형 요소와 원리, 표현 재료와 방법, 디지털 매체를 포함한 다양한 매체를 활용하여 주제를 효과적으로 표현할 수 있다.
[9미02-04] 자신과 타인의 작품을 존중하며, 다양한 방법으로 공유하고 소통할 수 있다.
[9미02-05] 미술 표현 과정에서의 경험을 성찰하고 삶의 문제 해결에 활용할 수 있다.
[9미03-01] 미술의 시대적, 지역적, 사회적 맥락을 이해하고 설명할 수 있다.
[9미03-02] 작품의 내용과 형식을 분석하고 미술 용어와 지식을 활용하여 설명할 수 있다.
[9미03-03] 다양한 감상 방법과 관점을 활용하여 작품을 해석할 수 있다.
[9미03-04] 미술의 다원성에 대한 존중을 바탕으로 미술 감상 경험을 삶과 연결하고 공동체 문화에 기여할 수 있다.

주제예시

[9미01-01] · 제작 우리 동네 감각 지도 '우리 동네 감각 지도' 활동에서 골목의 소리·촉감·색을 오감으로 탐색해 스케치로 기록하고, 여러 나라의 전통 문양을 함께 활용한 이미지 카드를 제작해 서로의 감상을 나누는 전시로 마무리한다. 소재: 골목 소리·촉감·색 오감 탐색 (우리 동네 감각 지도, 오감 탐색 스케치, 골목 소리·촉감·색 기록, 여러 나라 전통 문양, 이미지 카드 제작, 감상 나눔 전시)
[9미01-01] · 제작 동네 감각 지도 '동네 감각 지도' 활동에서 등굣길의 소리와 촉감을 오감으로 관찰해 스케치로 기록하고, 미술과 도시 디자인의 연결을 탐색해 골목 안내 지도를 제작한다. 소재: 등굣길 소리·촉감 오감 관찰 (동네 감각 지도, 등굣길 오감 관찰, 소리·촉감 스케치, 미술·도시 디자인 연결, 골목 안내 지도)
[9미03-01] · 제작 미술과 사회 읽기 조선 후기 풍속화를 당시 신분 질서와 시장 경제의 흐름 속에서 분석하고, 화면 구도와 인물 표현을 미술 용어로 풀어낸 도슨트 해설 카드를 제작해 발표한다. 소재: 조선 후기 풍속화 신분질서·시장경제 맥락 (미술과 사회 읽기, 조선 후기 풍속화, 신분 질서·시장 경제 맥락 분석, 화면 구도·인물 표현 분석, 미술 용어 해설, 도슨트 해설 카드)
[9미03-02] · 제작 명화 다시 보기 고흐의 '별이 빛나는 밤'을 골라 구도와 색채 대비를 미술 용어로 분석하고, 시대 배경과 자신의 관점을 함께 적용해 작품의 의미를 해석한 감상 카드뉴스를 제작한다. 소재: 별이 빛나는 밤 구도·색채 대비 분석 (명화 다시 보기, 구도·색채 대비 분석, 미술 용어 활용, 시대 배경 해석, 관점별 작품 해석, 감상 카드뉴스 제작)
[9미02-04] · 제작 작품 나눔 전시 자신과 친구의 그림을 함께 걸고 감상 메모지를 주고받으며, 서로의 표현 방법을 소개하는 도슨트 대본을 만들어 미니 전시 안내 카드를 제작한다. 소재: 친구 그림 감상 메모지 교환 (작품 나눔 전시, 감상 메모지 교환, 표현 방법 소개, 도슨트 대본, 미니 전시 안내 카드)
[9미03-02] · 제작 우리 동네 벽화 읽기 마을 벽화의 구도·색채·상징을 미술 용어로 분석하고, 다양한 문화권 감상 사례를 비교해 벽화에 담긴 공동체 이야기를 정리한 감상 안내 리플릿을 제작한다. 소재: 마을 벽화 구도·색채·상징 분석 (우리 동네 벽화 읽기, 마을 벽화, 구도·색채·상징 분석, 문화권 감상 사례 비교, 공동체 이야기 정리, 감상 안내 리플릿)
[9미01-01] · 제작 감각 탐색 드로잉 '감각 탐색 드로잉' 활동에서 나뭇잎과 돌의 표면을 손으로 만지고 냄새를 맡아 촉감과 질감을 기록하고, 이를 선과 색으로 옮겨 표현한 관찰 드로잉과 감각 메모를 제작한다. 소재: 나뭇잎·돌 표면 촉감·질감 관찰 (감각 탐색 드로잉, 나뭇잎·돌 표면 관찰, 촉감·질감 기록, 선과 색 표현, 관찰 드로잉, 감각 메모)
[9미02-02] · 제작 우리 동네 문제 포스터 '우리 동네 문제 포스터' 활동에서 여러 재료와 콜라주 기법을 번갈아 시도해 표현 방식을 실험하고, 골목 쓰레기 문제를 다룬 시안을 제작한 뒤 작업 일지에 시도와 수정 과정을 정리해 개선안을 발표한다. 소재: 골목 쓰레기 문제 시안 (우리 동네 문제 포스터, 콜라주 기법 실험, 골목 쓰레기 문제 시안, 재료 번갈아 시도, 작업 일지 정리, 개선안 발표)
[9미02-03] · 제작 나를 표현하는 이미지 프로젝트 '나를 표현하는 이미지' 프로젝트에서 색채와 균형을 고려해 콜라주 밑그림을 구성하고, 아크릴 물감과 사진 편집 앱을 함께 사용해 자화상 포스터를 제작·전시한다. 소재: 콜라주 밑그림·색채 균형 구성 (나를 표현하는 이미지 프로젝트, 색채·균형 구성, 콜라주 밑그림, 아크릴 물감, 사진 편집 앱, 자화상 포스터)
[9미01-02] · 제작 광고 이미지 비평 프로젝트 SNS 광고 사진의 구도와 색을 분석해 숨은 메시지를 해석하고, 이를 진로·환경 분야와 연결한 캠페인 포스터를 제작해 발표한다. 소재: SNS 광고 사진 구도·색 분석 (광고 이미지 비평 프로젝트, SNS 광고 사진 분석, 숨은 메시지 해석, 진로·환경 분야 연결, 캠페인 포스터 제작, 포스터 발표)
[9미01-03] · 제작 세계 문화 픽토그램 '세계 문화 픽토그램' 활동에서 여러 나라의 인사와 음식 문화를 조사해 공통 의미를 담은 그림 기호로 단순화하고, 이를 엮어 다문화 안내 포스터를 제작해 발표한다. 소재: 여러 나라 인사·음식 문화 조사 (세계 문화 픽토그램, 인사·음식 문화 조사, 공통 의미 그림 기호, 기호 단순화, 다문화 안내 포스터)
[9미03-03] · 제작 우리 동네 미술관 프로젝트 지역 벽화와 명화 한 점을 형식 분석과 시대 배경 두 관점으로 해석해 감상 노트를 작성하고, 감상 경험을 마을 이야기와 연결한 도슨트 안내 카드를 만들어 전시한다. 소재: 지역 벽화·명화 형식 분석 (우리 동네 미술관 프로젝트, 지역 벽화·명화 해석, 형식 분석·시대 배경 관점, 감상 노트, 마을 이야기 연결, 도슨트 안내 카드)
[9미02-02] · 제작 나를 담은 이미지 프로젝트 '나를 담은 이미지' 프로젝트에서 색종이 콜라주와 마블링 기법을 번갈아 시험해 재료별 질감을 비교하고, 태블릿 드로잉 앱으로 배경을 합성해 주제를 담은 혼합 매체 포스터를 완성한다. 소재: 색종이 콜라주·마블링 기법 (나를 담은 이미지 프로젝트, 색종이 콜라주, 마블링 기법, 재료별 질감 비교, 태블릿 드로잉 앱 배경 합성, 혼합 매체 포스터)
[9미02-03] · 제작 동네 골목 사진 '우리 동네 재발견' 프로젝트에서 동네 골목 사진을 콜라주와 디지털 드로잉 앱으로 재구성해 포스터를 제작하고, 온라인 전시 게시판에 올려 친구 작품에 감상평을 남기는 상호 피드백 활동을 진행한다. 소재: 동네 골목 사진 콜라주·디지털 재구성 (동네 골목 사진, 콜라주·디지털 드로잉, 포스터 제작, 온라인 전시 게시판, 작품 감상평, 상호 피드백 활동)
[9미02-01] · 제작 우리 동네 기록 프로젝트 '우리 동네 기록' 프로젝트에서 골목 풍경을 주제로 답사 사진과 조사 메모를 모아 표현 계획서를 작성하고, 콜라주와 디지털 드로잉 앱으로 재구성해 골목 지도 포스터를 제작한다. 소재: 골목 풍경 답사 사진과 골목 지도 포스터 (우리 동네 기록 프로젝트, 골목 풍경 답사 사진, 표현 계획서 작성, 콜라주 재구성, 디지털 드로잉 앱, 골목 지도 포스터)
[9미02-01] · 제작 나만의 그림책 만들기 반려동물을 주제로 정해 장면 구성 계획서를 짜고, 콜라주·펜 드로잉·수채 번지기를 번갈아 시험한 표현 실험 노트를 만들어 한 기법을 골라 표지 그림을 완성한다. 소재: 반려동물 주제 장면 구성 계획서 (나만의 그림책 만들기, 반려동물 주제 선정, 장면 구성 계획서, 표현 기법 시험, 표현 실험 노트, 표지 그림)
[9미01-04] · 제작 생활 속 미술 찾기 프로젝트 '생활 속 미술 찾기' 프로젝트에서 지하철 노선도와 약국 픽토그램을 수집해 디자인 원리를 분석하고, 학교 축제 홍보를 미술과 연결해 안내 포스터를 제작해 발표한다. 소재: 지하철 노선도·약국 픽토그램 디자인 원리 (생활 속 미술 찾기 프로젝트, 지하철 노선도·픽토그램 수집, 디자인 원리 분석, 학교 축제 홍보 연계, 안내 포스터 제작)
[9미02-05] · 제작 생활 속 불편 그리기 활동 '생활 속 불편 그리기' 활동에서 등하굣길 교통 표지판이 눈에 안 띄는 문제를 스케치로 기록하고, 표현 과정을 돌아보며 색과 크기를 고쳐 개선된 안전 안내 픽토그램을 제작해 발표한다. 소재: 등하굣길 교통 표지판 문제 스케치 (생활 속 불편 그리기 활동, 교통 표지판 문제 스케치, 표현 과정 점검, 색·크기 수정, 안전 안내 픽토그램 제작, 픽토그램 발표)
[9미03-02] · 제작 명화 해설 카드 활동 '명화 해설 카드' 활동에서 고흐의 '별이 빛나는 밤'을 골라 소용돌이치는 붓질과 보색 대비를 분석하고, 질감·구도 같은 미술 용어로 작품의 내용과 형식을 풀어낸 해설 카드를 제작해 발표한다. 소재: 별이 빛나는 밤 선정, 붓질·보색 대비 분석 (명화 해설 카드 활동, 별이 빛나는 밤 선정, 붓질·보색 대비 분석, 미술 용어 해설, 작품 내용·형식 풀이, 해설 카드 발표)
[9미02-02] · 제작 표현 재료 실험 프로젝트 수채·콜라주·판화 기법을 번갈아 시험해 질감과 번짐을 비교하고, 그중 두 기법을 자화상 작업에 결합해 최종 작품과 실험 과정을 담은 포트폴리오를 제작한다. 소재: 수채·콜라주·판화 기법 시험 (표현 재료 실험 프로젝트, 수채·콜라주·판화 기법 시험, 질감·번짐 비교, 두 기법 결합 자화상, 실험 과정 포트폴리오)
[9미03-01] · 제작 이중섭 '소'로 읽는 명화 다시 보기 이중섭의 '소'를 골라 제작된 시대와 지역의 사회적 배경을 조사하고, 형식주의·맥락주의 등 서로 다른 관점으로 작품을 해석해 근거를 정리한 감상 비평 카드를 제작한다. 소재: 이중섭 '소' (이중섭 소, 시대·지역 사회 배경 조사, 형식주의·맥락주의 관점 해석, 해석 근거 정리, 감상 비평 카드 제작)
[9미03-01] · 제작 명화 속 시대 읽기 고흐의 작품이 그려진 19세기 산업화 시기의 사회 배경을 조사하고, 같은 시기 지역별 화풍 차이를 비교해 작품 해설 카드뉴스를 제작한다. 소재: 고흐 작품 19세기 산업화 배경 조사 (명화 속 시대 읽기, 19세기 산업화 배경 조사, 지역별 화풍 비교, 고흐 작품 분석, 작품 해설 카드뉴스)
[9미01-03] · 제작 우리 동네 다문화 안내판 프로젝트 여러 나라의 문화가 담긴 상징을 조사해 언어 없이 통하는 픽토그램으로 정리하고, 지역 시장 안내에 쓸 다국어 이미지 안내판을 제작해 전시한다. 소재: 여러 나라 문화 상징 조사 (다문화 안내판 프로젝트, 문화 상징 조사, 픽토그램 정리, 지역 시장 안내, 다국어 이미지 안내판, 안내판 전시)
[9미03-01] · 제작 우리 동네 미술 지도 프로젝트 '우리 동네 미술 지도' 프로젝트에서 지역 벽화와 공공미술이 만들어진 시대·사회적 배경을 조사해 설명 카드를 만들고, 여러 문화권의 감상 사례를 모아 공동체와 연결하는 감상 안내 지도를 제작해 발표한다. 소재: 지역 벽화·공공미술 시대적 배경 조사 (우리 동네 미술 지도 프로젝트, 지역 벽화·공공미술 조사, 시대·사회적 배경 설명 카드, 여러 문화권 감상 사례 수집, 공동체 연결 감상 안내 지도)
[9미02-02] · 제작 표현 실험실 활동 '표현 실험실' 활동에서 콜라주와 디지털 드로잉 등 여러 재료를 바꿔가며 자화상 시안을 제작하고, 완성작을 학급 온라인 전시판에 올려 친구 작품에 감상 댓글을 남기는 상호 피드백 활동을 진행한다. 소재: 콜라주·디지털 드로잉 자화상 시안 (표현 실험실 활동, 재료 바꿔 제작한 자화상 시안, 콜라주·디지털 드로잉, 학급 온라인 전시판, 감상 댓글, 상호 피드백 활동)
[9미02-01] · 프로젝트 우리 동네 바꾸기 프로젝트 '우리 동네 바꾸기' 프로젝트에서 골목 안전 문제를 주제로 정해 자료를 수집하고 표현 의도를 담은 제작 계획서를 작성하며, 완성 후 작업 과정을 되돌아본 성찰 일지를 바탕으로 안전 표지 디자인 시안을 제안한다. 소재: 골목 안전 문제 자료 수집 (우리 동네 바꾸기 프로젝트, 골목 안전 주제 선정, 자료 수집, 제작 계획서, 성찰 일지, 안전 표지 디자인 시안)
[9미03-03] · 제작 명화 다시 읽기 뭉크의 '절규'를 색채·구도와 시대 배경으로 나누어 분석하고, 형식적 관점과 표현주의 관점을 비교해 두 해석을 담은 감상 카드를 제작해 발표한다. 소재: 뭉크 절규 분석, 색채·구도 분석 (명화 다시 읽기, 뭉크 절규 분석, 색채·구도 분석, 시대 배경 조사, 관점 비교, 감상 카드 제작)
[9미02-01] · 제작 우리 동네 골목시장 판화 기록 우리 동네 골목시장 풍경을 조사해 표현 의도를 담은 제작 계획서를 작성하고, 완성한 판화 작품을 학급 전시로 공유하며 친구 작품에 감상 메모를 남겨 소통한다. 소재: 우리 동네 골목시장 (우리 동네 골목시장, 소재 조사, 제작 계획서 작성, 판화 작품, 학급 전시 공유, 감상 메모)
[9미03-04] · 제작 우리 동네 미술 지도 활동 '우리 동네 미술 지도' 활동에서 마을 벽화와 공공 조형물을 답사해 감상한 뒤 작가의 의도를 조사하고, 이를 주민에게 소개하는 마을 미술 안내 지도를 제작해 게시한다. 소재: 마을 벽화·공공 조형물 답사 (우리 동네 미술 지도 활동, 마을 벽화·공공 조형물 답사, 작가 의도 조사, 주민 대상 소개, 마을 미술 안내 지도 제작, 지도 게시)
[9미01-01] · 제작 동네 간판 관찰 프로젝트 등하굣길 간판과 광고를 촬영해 색과 형태를 감각적으로 기록하고, 광고 이미지가 전하는 메시지를 뜯어본 시각 문화 분석 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 등하굣길 간판·광고 촬영 (동네 간판 관찰 프로젝트, 간판·광고 촬영, 색·형태 감각 기록, 광고 메시지 분석, 시각 문화 분석 카드뉴스)
[9미02-03] · 제작 감정 지도 만들기 프로젝트 '감정 지도 만들기' 프로젝트에서 콜라주와 디지털 편집 앱으로 자기 감정을 시각화한 뒤, 표현 과정을 되짚어 학교생활 갈등 상황을 푸는 실천 카드를 제작한다. 소재: 콜라주·디지털 편집 감정 시각화 (감정 지도 만들기 프로젝트, 콜라주·디지털 편집 앱 활용, 감정 시각화 작업, 표현 과정 되짚기, 갈등 해결 실천 카드)
[9미01-02] · 제작 광고 이미지 읽기 활동 '광고 이미지 읽기' 활동에서 화장품 광고 속 외모 기준을 조사·분석해 왜곡된 시각을 비평문으로 정리하고, 다양한 문화의 아름다움을 담은 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 화장품 광고 외모 기준 조사 (광고 이미지 읽기 활동, 화장품 광고 외모 기준 조사, 왜곡된 시각 비평문, 다양한 문화 아름다움, 카드뉴스 제작, 발표)
[9미01-02] · 제작 이미지 비평 프로젝트 광고와 뮤직비디오 속 시각 이미지를 수집해 색채·구도·연출이 전달하는 숨은 메시지를 분석하고, 왜곡된 표현을 짚어낸 비평 카드뉴스를 제작해 발표한다. 소재: 광고·뮤직비디오 시각 이미지 분석 (이미지 비평 프로젝트, 광고·뮤직비디오 이미지 수집, 색채·구도 분석, 숨은 메시지 해석, 왜곡된 표현 지적, 비평 카드뉴스)

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