국어 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 26개 · 주제 78개

성취기준

[10국01-01] 개인이나 집단에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다양함을 이해하고 듣기･말하기 활동을 한다.
[10국01-02] 상황과 대상에 맞게 언어 예절을 갖추어 대화한다.
[10국01-03] 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다.
[10국01-04] 협상에서 서로 만족할 만한 대안을 탐색하여 의사 결정을 한다.
[10국01-05] 의사소통 과정을 점검하고 조정하며 듣고 말한다.
[10국01-06] 언어 공동체의 담화 관습을 성찰하고 바람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 태도를 지닌다.
[10국02-01] 읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 읽는다.
[10국02-02] 매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다.
[10국02-03] 삶의 문제에 대한 해결 방안이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 읽는다.
[10국02-04] 읽기 목적을 고려하여 자신의 읽기 방법을 점검하고 조정하며 읽는다.
[10국02-05] 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다.
[10국03-01] 쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.
[10국03-02] 주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.
[10국03-03] 자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.
[10국03-04] 쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정을 점검･조정하며 글을 고쳐 쓴다.
[10국03-05] 글이 독자와 사회에 끼치는 영향을 고려하여 책임감 있게 글을 쓰는 태도를 지닌다.
[10국04-01] 국어가 변화하는 실체임을 이해하고 국어생활을 한다.
[10국04-02] 음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.
[10국04-03] 문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다.
[10국04-04] 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.
[10국04-05] 국어를 사랑하고 국어 발전에 참여하는 태도를 지닌다.
[10국05-01] 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다.
[10국05-02] 갈래의 특성에 따른 형상화 방법을 중심으로 작품을 감상한다.
[10국05-03] 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국 문학 작품을 감상한다.
[10국05-04] 문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회･문화적 가치를 이해하고 평가한다.
[10국05-05] 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.

주제예시

[10국04-01] · 제작 10대 신조어 사전 만들기, 문법 요소까지 함께 분석 또래들이 쓰는 신조어와 줄임말을 모아 뜻풀이 사전을 만들면서, 이 표현들에 쓰인 조사·어미가 표준 문법과 어떻게 다른지 함께 분석한다. 소재: 10대신조어, 뜻풀이사전 (10대신조어, 뜻풀이사전, 문법요소분석, 줄임말, 표준문법비교, 사전제작)
[10국02-02] · 조사 1인 가구 증가 보도, 관점 평가 후 대안 제시까지 1인 가구 증가를 다룬 여러 매체의 보도를 읽고 필자의 관점과 표현 방식을 평가한 뒤, 기사에서 부족했던 해결 방안을 보완해 대안을 제시한다. 소재: 1인가구보도 (1인가구보도, 매체관점평가, 표현방법, 대안제시, 해결방안보완, 비교읽기)
[10국05-01] · 글쓰기 조세희 '난쟁이가 쏘아올린 작은 공' 구조와 사회 가치 감상 조세희의 '난쟁이가 쏘아올린 작은 공'에서 옴니버스식 구성이 인물들의 이야기를 어떻게 엮는지 분석하고, 산업화 시대 소외 계층의 가치를 평가한다. 소재: 난쟁이가쏘아올린작은공 (난쟁이가쏘아올린작은공, 구성요소분석, 사회문화적가치, 산업화시대, 가치평가, 구조분석)
[10국05-01] · 조사 '홍길동전' 구조 분석과 문학사 속 위치 함께 감상 허균의 '홍길동전'에서 인물·사건·배경이 유기적으로 얽힌 구조를 분석하고, 이 작품이 한국 문학사에서 대표작으로 자리매김한 흐름을 함께 감상한다. 소재: 홍길동전 (홍길동전, 구성요소분석, 문학사흐름, 대표작감상, 구조분석, 인물사건배경)
[10국05-02] · 조사 시조에서 자유시로, 형식 변화 속 형상화 방법 비교 감상 황진이의 시조와 근대 자유시 한 편을 골라 형식이 자유로워지며 형상화 방법이 어떻게 달라졌는지 문학사 흐름 속에서 비교하며 감상한다. 소재: 시조자유시비교 (시조자유시비교, 형상화방법, 문학사흐름, 형식변화, 대표작감상, 비교분석)
[10국03-03] · 글쓰기 반려동물과의 이별을 담은 수필, 고쳐쓰기로 완성도 높이기 반려동물과 이별한 경험을 담아 정서를 표현하는 수필 초고를 쓰고, 감정 전달이 잘 되도록 문단 구성과 표현을 여러 차례 점검하며 고쳐 쓴다. 소재: 반려동물이별, 고쳐쓰기 (반려동물이별, 정서표현수필, 고쳐쓰기, 문단구성, 감정전달, 초고수정)
[10국03-02] · 글쓰기 봉사활동 경험 바탕 정책 제안문, 정서와 근거를 함께 담기 요양원 봉사활동에서 느낀 정서적 경험을 먼저 수필로 표현하고, 그 경험에서 발견한 문제를 근거로 지역 복지 정책을 제안하는 설득문을 쓴다. 소재: 봉사활동경험, 정책제안문 (봉사활동경험, 정서표현, 정책제안문, 타당한근거, 설득문쓰기, 지역복지)
[10국01-02] · 조사 가족 인터뷰 녹취로 존댓말 사용과 소통 점검하기 가족과의 대화를 녹취해 상황에 따라 존댓말 표현이 어떻게 쓰이는지 살펴보고, 대화 중 오해가 생긴 부분을 찾아 소통 방식을 점검한다. 소재: 가족인터뷰녹취 (가족인터뷰녹취, 존댓말표현, 의사소통점검, 오해분석, 가족대화, 표현정리)
[10국02-01] · 글쓰기 고전소설 독서모임, 소통 양상과 읽기 방법 함께 점검 친구들과 고전소설 독서모임을 꾸려 매회 토의로 이해를 넓히는 과정을 기록하고, 어려운 부분마다 각자 어떤 읽기 방법을 썼는지 함께 점검한다. 소재: 고전소설독서모임 (고전소설독서모임, 토의기록, 읽기방법점검, 사회적소통, 이해확장, 모임운영)
[10국03-02] · 글쓰기 지역 상권 활성화 제안문, 근거와 파급력을 함께 고려 학교 주변 상권 활성화를 주제로 통계와 인터뷰 등 타당한 근거를 조사해 설득문을 쓰고, 이 글이 지역 사회에 미칠 영향을 고려해 표현을 조정한다. 소재: 지역상권활성화 (지역상권활성화, 설득문쓰기, 타당한근거, 책임있는글쓰기, 지역사회영향, 표현조정)
[10국01-01] · 관찰 학급회의 발언 방식 관찰 후 토론 규칙 새로 만들기 학급회의에서 학생마다 듣고 말하는 방식이 다르게 나타나는 장면을 관찰해 기록하고, 이를 바탕으로 쟁점별 논증이 잘 이뤄지는 토론 규칙을 만든다. 소재: 학급회의관찰, 토론규칙 (학급회의관찰, 듣기말하기방식, 토론규칙, 쟁점별논증, 규칙제정, 발언기록)
[10국03-01] · 글쓰기 학교 앞 안전 문제 제보 글, 소통과 책임감 함께 담기 학교 앞 통학로 안전 문제를 제보하는 글을 관련 기관 게시판에 올려 담당자와 소통하는 과정을 겪으며, 사실에 기반해 책임감 있게 쓰는 태도를 기른다. 소재: 통학로안전제보 (통학로안전제보, 사회적소통, 책임있는글쓰기, 제보글쓰기, 기관소통, 사실기반)
[10국02-04] · 글쓰기 진로 분야 원서 도전, 읽기 전략 조정 기록하기 희망 진로와 관련된 전공 입문서를 자발적으로 골라 읽으며 낯선 개념이 나올 때마다 다시 읽기·검색하기 등 전략을 바꿔가며 점검 일지를 작성한다. 소재: 전공입문서 (전공입문서, 자발적읽기, 읽기전략조정, 점검일지, 진로독서, 낯선개념)
[10국01-05] · 관찰 조별 발표 준비 회의 녹음, 의사소통 점검 일지 작성 조별 과제 회의 장면을 녹음해 다시 듣고, 말이 겹치거나 오해가 생긴 지점을 찾아 원인을 분석한 뒤 다음 회의에서 개선한 점을 일지로 정리한다. 소재: 조별회의녹음, 의사소통점검 (조별회의녹음, 의사소통점검, 오해지점분석, 개선일지, 재청취, 회의진행)
[10국01-03] · 토론 교복 자율화 토론 후 절충안 협상까지 이어가기 교복 자율화를 논제로 쟁점별 토론을 먼저 진행하고, 팽팽히 맞선 쟁점을 골라 양측이 만족할 절충안을 찾는 협상 활동으로 이어간다. 소재: 교복자율화, 협상 (교복자율화, 토론, 쟁점별논증, 협상, 절충안, 의사결정)
[10국04-01] · 조사 유행어 변천사 조사와 바른 우리말 사용 제안 최근 10년간 유행했던 신조어·유행어의 변천을 조사해 정리하고, 무분별한 신조어 사용의 문제점과 바른 우리말 사용법을 제안 발표한다. 소재: 유행어변천사 (유행어변천사, 신조어조사, 국어생활, 바른우리말, 문제점제안, 발표자료)
[10국05-03] · 조사 '춘향전'에서 '변신이야기'까지, 신분 소재 서사의 흐름 감상 판소리계 소설 '춘향전'부터 현대 소설에 이르기까지 신분과 사랑을 다룬 대표작을 시대순으로 골라 문학사적 흐름 속에서 각 작품의 특징을 감상한다. 소재: 춘향전, 문학사흐름 (춘향전, 신분과사랑, 대표작감상, 문학사흐름, 시대순배열, 작품비교)
[10국01-03] · 토론 학교 축제 유료화 찬반 토론, 쟁점별 논증 구성 학교 축제 유료화를 논제로 정해 비용 부담, 참여 형평성 등 쟁점을 나누고 각 쟁점에 대한 근거를 준비해 토론에 참여한다. 소재: 학교축제유료화 (학교축제유료화, 토론, 쟁점정리, 근거자료, 논증구성, 찬반입장)
[10국02-03] · 발표 진로 고민 담긴 에세이 자발적 독서, 대안 찾아 발표 희망 진로와 관련된 인물의 에세이를 자발적으로 찾아 읽고, 그 안에 담긴 고민의 해결 방안을 분석해 자신의 상황에 맞는 대안을 발표한다. 소재: 진로에세이 (진로에세이, 자발적독서, 해결방안분석, 대안발표, 인물에세이, 진로탐색)
[10국05-04] · 글쓰기 공선옥 소설 속 노동 가치 평가와 주체적 해석 감상문 공선옥의 단편소설에 나타난 노동과 가난의 사회·문화적 가치를 정리해 평가하고, 오늘날 자신의 관점에서 작품을 주체적으로 해석한 감상문을 쓴다. 소재: 공선옥소설 (공선옥소설, 사회문화적가치, 주체적해석, 노동가치평가, 감상문쓰기, 관점제시)
[10국03-05] · 글쓰기 익명 온라인 게시글의 파급력을 고려한 글쓰기 실천 익명 게시판에 올릴 뻔했던 비판 글의 초안을 스스로 검토해 독자와 사회에 미칠 영향을 고려한 표현으로 다듬고, 책임 있는 글쓰기 원칙을 정리한다. 소재: 익명게시글, 책임있는글쓰기 (익명게시글, 글의영향력, 책임있는글쓰기, 표현다듬기, 원칙정리, 자기검토)
[10국01-04] · 토론 동아리실 배정 갈등, 협상으로 대안 찾기 두 동아리가 같은 동아리실을 원하는 상황을 설정해 각자의 요구와 우선순위를 정리하고, 시간 분할·공동 사용 등 대안을 협상으로 도출한다. 소재: 동아리실배정, 협상 (동아리실배정, 협상, 요구정리, 대안탐색, 의사결정, 역할극)
[10국03-02] · 글쓰기 환경 캠페인 문구, 근거 보완하며 여러 차례 다듬기 교내 일회용품 줄이기 캠페인 문구를 근거 자료를 조사해 작성하고, 학생들의 반응을 참고해 설득력이 높아지도록 표현을 반복해 고쳐 쓴다. 소재: 환경캠페인문구 (환경캠페인문구, 설득문쓰기, 타당한근거, 고쳐쓰기, 표현수정, 반응반영)
[10국02-01] · 조사 댓글 여론과 필자 관점, 기후위기 보도 함께 읽기 기후위기를 다룬 기사와 그에 달린 댓글 여론을 함께 읽어 필자의 관점·표현이 독자 반응에 어떤 영향을 주는지 상호작용 양상을 분석한다. 소재: 기후위기보도, 댓글여론 (기후위기보도, 댓글여론, 필자관점, 상호작용분석, 표현방법평가, 독자반응)
[10국01-02] · 발표 편의점 아르바이트 대화 상황극으로 익히는 존댓말 예절 편의점 손님 응대, 처음 만난 어른께 길 묻기 등 상황을 정해 상황극 대본을 쓰고, 상대와 장면에 따라 존댓말 표현이 어떻게 달라지는지 발표한다. 소재: 상황극, 존댓말표현 (상황극, 편의점응대, 존댓말표현, 대본작성, 언어예절, 장면설정)
[10국01-03] · 관찰 찬반 토론 영상 자가 분석으로 논증과 소통 태도 점검 자신이 참여한 토론 장면을 영상으로 촬영해 다시 보며 쟁점별 논증이 제대로 짜였는지, 상대 발언에 어떻게 반응했는지 점검표로 정리한다. 소재: 토론영상촬영, 자가분석 (토론영상촬영, 자가분석, 쟁점별논증, 의사소통점검, 점검표, 반응태도)
[10국02-02] · 조사 같은 뉴스, 다른 헤드라인 - 매체별 보도 관점 비교 같은 사회적 이슈를 다룬 서로 다른 언론사 기사를 모아 헤드라인과 표현 방식의 차이를 비교하고, 필자의 관점이 어떻게 드러나는지 평가한다. 소재: 뉴스헤드라인, 매체비교 (뉴스헤드라인, 매체비교, 보도관점, 표현방법평가, 언론사대조, 기사분석)
[10국05-03] · 글쓰기 고전시가 '청산별곡' 감상 후 나만의 관점으로 재해석하기 고려가요 '청산별곡'을 문학사적 흐름 속 대표작으로 감상한 뒤, 현대인의 삶과 연결지어 주체적인 관점으로 재해석한 감상문을 완성한다. 소재: 청산별곡 (청산별곡, 문학사흐름, 주체적해석, 재해석감상문, 대표작감상, 현대적연결)
[10국04-03] · 조사 표준어와 방언 조사 표현 비교, 국어 다양성 알리기 지역 방언과 표준어에서 조사·어미가 다르게 쓰이는 표현을 비교 조사하고, 그 다양성을 소개하는 자료를 만들어 국어 사랑을 실천한다. 소재: 표준어방언비교, 조사어미 (표준어방언비교, 문법요소, 조사어미, 국어다양성, 소개자료, 국어사랑)
[10국02-01] · 조사 온라인 청원 게시판 글 읽고 사회적 소통과 대안 찾기 학교 안팎의 온라인 청원 게시판에서 같은 사안에 대한 여러 청원글을 읽고 독자와 필자가 주고받는 소통 양상을 살피며, 문제에 대한 대안을 정리한다. 소재: 온라인청원 (온라인청원, 사회적소통, 대안탐색, 청원글비교, 정리발표, 여론분석)
[10국02-01] · 조사 관심 분야 온라인 커뮤니티 글 읽기로 살펴보는 소통 방식 관심 있는 진로 분야의 온라인 커뮤니티 게시글을 자발적으로 찾아 읽으며, 회원들이 정보를 주고받고 서로 영향을 주는 소통 방식을 분석한다. 소재: 온라인커뮤니티 (온라인커뮤니티, 자발적읽기, 사회적소통, 정보교류, 분석정리, 관심분야)
[10국02-05] · 조사 희망 진로 분야 기사 스크랩북, 3개월 읽기 기록 자신의 희망 진로와 관련된 기사·칼럼을 3개월간 자발적으로 찾아 스크랩하고, 분야별로 정리한 스크랩북에 짧은 감상을 덧붙인다. 소재: 진로관련기사, 스크랩북 (진로관련기사, 스크랩북, 자발적읽기, 분야별정리, 감상기록, 장기활동)
[10국04-02] · 조사 급훈 문구 발음 실태 조사로 음운 변동 규칙 확인 급훈이나 교내 표지판 문구를 실제로 읽어보며 자음동화·구개음화 등이 일어나는 지점을 찾고, 표준 발음과 실제 발음을 대조해 규칙을 정리한다. 소재: 급훈문구, 자음동화 (급훈문구, 발음실태조사, 자음동화, 구개음화, 표준발음대조, 규칙정리)
[10국03-01] · 제작 학급 문집 제작, 사회적 소통과 자기 성찰 글 함께 엮기 학급 문집을 만들며 친구들과 서로 글을 읽고 반응을 나누는 소통 과정을 겪고, 자신의 한 해를 돌아보는 성찰 수필을 함께 실어 완성한다. 소재: 학급문집제작 (학급문집제작, 사회적소통, 성찰수필, 글쓰기과정, 정서표현, 문집엮기)
[10국05-02] · 글쓰기 정지용 '향수'의 감각적 형상화 감상 후 나의 고향 시 쓰기 정지용의 '향수'에 쓰인 감각적 이미지와 형상화 방법을 갈래 특성에 맞춰 감상하고, 이를 참고해 자신의 고향이나 추억을 담은 시를 주체적으로 창작한다. 소재: 향수, 고향시창작 (향수, 감각적형상화, 주체적해석, 고향시창작, 이미지분석, 형상화방법)
[10국05-05] · 글쓰기 윤동주 '서시' 다시 쓰기, 주체적 해석을 담은 개작 활동 윤동주의 '서시'를 자신의 관점으로 해석한 뒤 오늘날 자신의 삶에 맞게 시어를 바꿔 개작하고, 원작과 비교해 해석의 근거를 밝힌다. 소재: 서시, 개작활동 (서시, 주체적해석, 개작활동, 시어변형, 원작비교, 해석근거)
[10국05-01] · 글쓰기 '춘향전' 구조 분석 후 인물 관점 바꿔 다시 쓰기 '춘향전'의 인물·사건이 얽힌 구조를 분석한 뒤, 변사또나 방자 등 조연의 시점으로 사건을 다시 서술하며 주체적인 해석을 담은 개작 활동을 한다. 소재: 춘향전, 개작활동 (춘향전, 구성요소분석, 주체적해석, 시점바꿔쓰기, 개작활동, 조연관점)
[10국01-04] · 글쓰기 층간소음 갈등 협상 시나리오와 공동체 대화 문화 제안 아파트 층간소음 갈등을 소재로 이웃 간 협상 시나리오를 작성하고, 이를 바탕으로 공동체가 지켜야 할 담화 관습과 대화 문화를 함께 제안한다. 소재: 층간소음갈등, 협상시나리오 (층간소음갈등, 협상시나리오, 담화관습, 공동체대화문화, 대안탐색, 제안발표)
[10국04-01] · 조사 급식실 안내문과 SNS 신조어, 언어 변화 채집하기 학교 곳곳의 안내문, 또래 SNS 게시글에서 세대별로 다르게 쓰이는 표현을 채집해 국어가 시대에 따라 변화하는 모습을 사례로 정리한다. 소재: 급식실안내문, SNS신조어 (안내문, SNS신조어, 표현채집, 언어변화, 세대별표현, 사례정리)
[10국03-01] · 글쓰기 학급 규칙 제안 글, 의견 수렴하며 여러 차례 고쳐쓰기 학급 생활 규칙을 새로 제안하는 글을 써서 친구들과 의견을 주고받으며 사회적 소통 과정을 거치고, 그 반응을 반영해 내용을 여러 차례 고쳐 쓴다. 소재: 학급규칙제안 (학급규칙제안, 사회적소통, 고쳐쓰기, 의견수렴, 내용수정, 제안글쓰기)
[10국01-05] · 조사 온라인 수업 채팅 대화 녹취로 진단하는 의사소통 문화 온라인 수업 중 채팅창 대화를 캡처해 오해가 생긴 지점을 점검하고, 반복되는 무례한 표현을 찾아 바람직한 온라인 대화 문화를 제안한다. 소재: 온라인수업채팅 (온라인수업채팅, 대화캡처, 의사소통점검, 무례한표현, 온라인대화문화, 제안발표)
[10국04-01] · 조사 옛 신문 기사와 요즘 기사의 표기 변화 대조 분석 1990년대 신문 기사와 최근 기사를 나란히 놓고 맞춤법 표기가 달라진 사례를 찾아 정리하며, 국어가 시대에 따라 변화하는 모습을 확인한다. 소재: 신문기사대조 (신문기사대조, 맞춤법표기변화, 시대별비교, 언어변화, 사례정리, 국어생활)
[10국03-03] · 글쓰기 친구 갈등 경험 수필, 공개 앞두고 표현 책임 점검하기 친구와 겪은 갈등과 화해의 경험을 담아 정서를 표현하는 수필을 쓰고, 이를 학급에 공개하기 전 상대방과 독자에게 미칠 영향을 고려해 표현을 다듬는다. 소재: 갈등화해경험 (갈등화해경험, 정서표현수필, 책임있는글쓰기, 표현점검, 공개전검토, 영향고려)
[10국02-02] · 조사 진로 분야 전문가 칼럼 비교 읽기, 관점 차이 정리 희망 진로 분야의 전문가 칼럼을 여러 편 자발적으로 찾아 읽고, 필자마다 다른 관점과 표현 방식을 비교해 정리한 자료집을 만든다. 소재: 진로전문가칼럼 (진로전문가칼럼, 관점비교, 표현방법평가, 자료집제작, 자발적읽기, 비교분석)
[10국05-01] · 발표 이상 '날개'의 구조와 의식의 흐름 기법 함께 감상 이상의 '날개'에서 사건과 공간이 어떻게 유기적으로 짜여 있는지 구조를 분석하고, 의식의 흐름이라는 갈래 특유의 형상화 방법이 주는 효과를 감상한다. 소재: 날개, 의식의흐름 (날개, 구성요소분석, 의식의흐름, 형상화방법, 구조감상, 효과분석)
[10국01-01] · 토론 동아리 예산 배분, 듣는 태도 관찰과 협상 대안 마련 동아리 예산 배분 회의를 진행하며 구성원마다 듣고 말하는 방식이 다름을 관찰해 기록하고, 그 차이를 반영해 모두가 받아들일 예산안을 협상으로 만든다. 소재: 동아리예산배분, 협상 (동아리예산배분, 듣기방식관찰, 협상, 대안마련, 회의진행, 예산안)
[10국03-04] · 글쓰기 동아리 소개 글, 초고에서 완성고까지 고쳐쓰기 기록 동아리 홍보 글을 초고로 작성한 뒤 친구들의 피드백을 받아 대상 독자와 목적에 맞게 문단 순서와 표현을 여러 차례 고쳐 쓴 과정을 기록한다. 소재: 동아리소개글, 고쳐쓰기 (동아리소개글, 고쳐쓰기, 초고피드백, 표현수정, 과정기록, 독자맥락)
[10국03-04] · 글쓰기 학교 홈페이지 자유게시판 글, 영향력 고려해 고쳐쓰기 학교 홈페이지 자유게시판에 올릴 의견 글의 초고를 쓴 뒤, 이 글이 독자와 학교에 미칠 영향을 고려해 표현 수위를 조정하며 책임감 있게 고쳐 쓴다. 소재: 자유게시판글, 고쳐쓰기 (자유게시판글, 고쳐쓰기, 영향력고려, 책임있는표현, 표현수위조정, 초고수정)
[10국04-02] · 조사 지역 사투리 억양·발음 채록과 보존 캠페인 조부모 세대의 지역 사투리 발음과 억양을 녹음해 음운 변동 특징을 정리하고, 사라져가는 방언을 알리는 보존 캠페인 자료를 만든다. 소재: 사투리채록, 방언보존 (사투리채록, 발음억양, 음운변동, 방언보존, 캠페인자료, 녹음정리)
[10국01-04] · 관찰 체육대회 종목 선정 협상 과정을 스스로 점검하기 학급 간 체육대회 종목을 정하는 협상을 진행하면서 자신의 발언과 상대 반응을 기록해, 협상이 막히거나 풀린 지점을 점검하고 조정 전략을 정리한다. 소재: 체육대회종목, 협상 (체육대회종목, 협상, 발언기록, 의사소통점검, 조정전략, 대안탐색)
[10국04-05] · 제작 무분별한 외래어 간판 조사와 순화어 사용 캠페인 학교 주변 상가 간판에 쓰인 무분별한 외래어·외국어 표기를 조사해 목록으로 만들고, 이를 우리말 순화어로 바꾸는 캠페인 포스터를 제작한다. 소재: 외래어간판, 순화어 (외래어간판, 순화어, 조사목록, 캠페인포스터, 국어사랑, 표기조사)
[10국05-02] · 발표 김소월 '진달래꽃'의 반복과 운율이 만드는 이별의 정서 김소월의 '진달래꽃'에서 시행 반복, 종결어미의 특징적 사용이 이별의 정서를 어떻게 형상화하는지 갈래 특성에 맞춰 감상하고 발표한다. 소재: 진달래꽃, 형상화방법 (진달래꽃, 시행반복, 종결어미, 형상화방법, 이별정서, 갈래특성)
[10국05-01] · 발표 김유정 '동백꽃' 소재·사건·인물의 유기적 구조 분석 김유정의 '동백꽃'에서 닭싸움이라는 사건, 감자라는 소재, 인물의 성격이 서로 어떻게 얽혀 하나의 이야기 구조를 이루는지 요소별로 나눠 분석한다. 소재: 동백꽃, 구성요소 (동백꽃, 닭싸움, 감자, 구성요소, 유기적구조, 인물성격)
[10국05-03] · 글쓰기 채만식 '태평천하'로 보는 일제강점기 대표작과 풍자 가치 채만식의 '태평천하'를 문학사의 대표작으로 감상하며 작품 속 풍자가 담고 있는 일제강점기의 사회·문화적 가치를 찾아 평가하는 글을 쓴다. 소재: 태평천하, 풍자 (태평천하, 일제강점기, 풍자, 사회문화적가치, 대표작감상, 가치평가)
[10국03-01] · 글쓰기 학교 매점 메뉴 개선, 설문 반영해 설득문 완성하기 학교 매점 메뉴 개선을 주제로 학생 설문을 진행해 의견을 모으고, 그 결과를 근거로 삼아 매점 운영진을 독자로 하는 설득하는 글을 완성한다. 소재: 매점메뉴개선, 학생설문 (매점메뉴개선, 학생설문, 설득문쓰기, 근거자료, 독자분석, 설문결과)
[10국02-04] · 글쓰기 과학 교양서 완독 일지로 점검하는 나의 읽기 방법 한 권의 과학 교양서를 완독하며 이해가 막히는 지점마다 다시 읽기·요약하기 등 방법을 바꿔 시도하고, 그 과정을 읽기 일지로 기록해 점검한다. 소재: 과학교양서, 완독일지 (과학교양서, 완독일지, 읽기방법점검, 이해점검, 전략조정, 기록정리)
[10국01-01] · 조사 또래상담과 교사면담, 같은 고민 다른 듣기 방식 비교 같은 진로 고민을 또래상담실 상담과 교사 면담 두 상황에서 각각 들어보고, 듣는 이의 태도와 반응 방식이 어떻게 달라지는지 녹취를 정리해 비교한다. 소재: 또래상담, 교사면담 (또래상담, 교사면담, 진로고민, 듣기태도, 녹취정리, 반응방식)
[10국05-02] · 글쓰기 현진건 '운수 좋은 날'의 반어적 형상화와 시대상 평가 현진건의 '운수 좋은 날'에서 제목과 결말이 만드는 반어적 형상화 방법을 감상하고, 작품에 드러난 1920년대 하층민의 삶이라는 사회 가치를 평가한다. 소재: 운수좋은날 (운수좋은날, 반어적형상화, 사회문화적가치, 시대상평가, 형상화방법, 가치평가)
[10국05-04] · 글쓰기 박완서 '엄마의 말뚝'에 담긴 분단·이산의 사회 가치 평가 박완서의 '엄마의 말뚝'을 읽고 작품에 나타난 분단과 이산의 사회·문화적 가치를 정리한 뒤, 오늘날 관점에서 그 의미를 평가하는 감상문을 쓴다. 소재: 엄마의말뚝, 사회문화적가치 (엄마의말뚝, 분단이산, 사회문화적가치, 가치평가, 감상문, 현재적의미)
[10국03-03] · 글쓰기 전학·이사 경험을 담은 자전적 수필 쓰기 전학이나 이사로 겪었던 낯섦과 적응의 경험을 떠올려 그때의 감정 변화를 성찰하며 정서를 진솔하게 표현하는 수필을 완성한다. 소재: 전학경험, 자전적수필 (전학경험, 자전적수필, 감정변화, 성찰, 정서표현, 경험쓰기)
[10국04-03] · 조사 또래 SNS 게시글 교정, 문법 요소와 맞춤법 함께 바로잡기 친구들의 SNS 게시글 일부를 수집해 조사·어미 오용과 맞춤법 오류를 함께 찾아내고, 올바르게 고친 문장을 나란히 제시해 정리한다. 소재: SNS게시글, 조사어미오용 (SNS게시글, 문법요소교정, 맞춤법오류, 올바른표기, 문장대조, 수집정리)
[10국04-04] · 제작 학급 안내문 맞춤법 교정 봉사와 국어 사랑 캠페인 학급·동아리에서 쓰는 안내문의 맞춤법을 검토해 고쳐주는 교정 봉사를 진행하고, 이를 바탕으로 올바른 우리말 사용을 알리는 캠페인을 벌인다. 소재: 안내문교정, 국어사랑캠페인 (안내문교정, 맞춤법검토, 교정봉사, 국어사랑캠페인, 우리말사용, 홍보활동)
[10국01-06] · 조사 학급 단체 채팅방 말투 관찰, 바람직한 대화 문화 제안 학급 단체 채팅방의 대화 기록을 일정 기간 관찰해 반복되는 말투와 갈등 유발 표현을 분류하고, 개선을 위한 대화 규칙을 제안한다. 소재: 단체채팅방, 대화규칙 (단체채팅방, 말투관찰, 갈등표현분류, 대화규칙제안, 담화관습, 의사소통문화)
[10국01-02] · 토론 아르바이트 근로계약 상담, 예절과 협상을 함께 연습 아르바이트 근로조건을 사장과 상의하는 상황극을 만들어 상대에 맞는 예절 표현을 지키면서 시급·근무시간 등에서 만족할 대안을 협상으로 찾는다. 소재: 근로계약상담, 협상 (근로계약상담, 상황극, 언어예절, 협상, 대안탐색, 근무조건)
[10국04-03] · 조사 친구 문자메시지 속 어미·조사 오용 사례 수집 또래끼리 주고받은 문자메시지 대화를 모아 어미·조사가 상황에 맞지 않게 쓰인 사례를 찾고, 올바른 문법 요소 사용법과 비교해 정리한다. 소재: 문자메시지, 어미조사 (문자메시지, 어미조사, 오용사례, 문법요소, 비교정리, 표현수집)
[10국04-04] · 제작 교내 게시판 오탈자 수집으로 한글 맞춤법 원리 정리 학교 게시판, 안내 유인물에서 자주 틀리는 맞춤법 사례를 수집해 원인이 되는 맞춤법 규정을 찾아 정리하고 올바른 표기를 안내 카드로 만든다. 소재: 게시판오탈자, 맞춤법규정 (게시판오탈자, 맞춤법사례, 맞춤법규정, 올바른표기, 안내카드, 수집정리)
[10국03-02] · 글쓰기 교내 휴대폰 사용 규정, 학생회 대상 설득문 쓰기 교내 휴대폰 사용 규정 완화를 주제로 학생회를 독자로 설정해 통계·사례 등 타당한 근거를 조사하고, 이를 바탕으로 설득하는 건의문을 작성한다. 소재: 휴대폰사용규정, 설득문쓰기 (휴대폰사용규정, 설득문쓰기, 타당한근거, 독자분석, 건의문, 근거조사)
[10국03-01] · 글쓰기 학급 온라인 게시판 글쓰기로 확인하는 쓰기의 상호작용 학급 온라인 게시판에 건의 글을 올리고 댓글로 오가는 반응을 관찰하며, 글쓰기가 독자와 의미를 주고받는 사회적 상호작용임을 기록으로 정리한다. 소재: 학급게시판, 건의글쓰기 (학급게시판, 건의글쓰기, 댓글반응, 사회적상호작용, 관찰기록, 의미소통)
[10국02-02] · 조사 광고 카피 읽기 전략, 표현 평가와 읽기 조정 함께 기록 여러 상업 광고의 카피 문구를 모아 과장·비유 표현의 적절성을 평가하고, 광고 의도를 파악하기 위해 자신의 읽기 방법을 어떻게 바꿨는지 기록한다. 소재: 광고카피 (광고카피, 표현방법평가, 읽기방법점검, 과장비유, 의도파악, 기록정리)
[10국01-03] · 토론 급식 메뉴 개선 토론과 학급 회의 문화 되돌아보기 급식 메뉴 개선을 논제로 쟁점별 토론을 진행한 뒤, 토론 과정에서 드러난 발언 관행을 되짚어 바람직한 학급 회의 문화를 제안한다. 소재: 급식메뉴개선, 회의문화 (급식메뉴개선, 토론, 쟁점별논증, 회의문화, 발언관행, 제안)
[10국04-01] · 조사 옛 노랫말과 요즘 가사의 발음·표현 변화 비교 1980년대 대중가요 가사와 최근 발표곡 가사를 나란히 놓고 어휘 변화 양상과 발음이 달라진 부분을 함께 찾아 그 원인을 분석한다. 소재: 대중가요가사 (대중가요가사, 어휘변화, 음운변동, 발음비교, 시대별대조, 분석정리)
[10국01-02] · 토론 모의재판 대본, 존댓말 표현과 반박 논증을 함께 설계 학교폭력 사안을 소재로 모의재판 대본을 쓰면서 판사·증인에게 쓰는 존댓말 표현과 검사·변호인의 쟁점별 반박 논증을 함께 구성한다. 소재: 모의재판, 반박논증 (모의재판, 대본작성, 존댓말표현, 반박논증, 쟁점구성, 역할배정)
[10국02-03] · 글쓰기 환경 다큐 원작 도서 읽고 대안 찾으며 읽기법 점검 환경 문제를 다룬 도서를 읽으며 필자가 제안한 해결책의 한계를 짚어 대안을 마련하고, 어려운 부분마다 읽기 방법을 조정한 과정을 함께 기록한다. 소재: 환경도서읽기 (환경도서읽기, 해결방안분석, 대안마련, 읽기방법점검, 독서기록, 전략조정)
[10국02-03] · 글쓰기 청소년 스마트폰 과의존 칼럼 읽고 대안 찾아보기 청소년 스마트폰 과의존을 다룬 칼럼을 읽고 필자가 제시한 해결 방안의 한계를 짚은 뒤, 학생 입장에서 실천 가능한 대안을 정리해 발표한다. 소재: 스마트폰과의존, 칼럼읽기 (스마트폰과의존, 칼럼읽기, 해결방안분석, 대안탐색, 실천방안, 발표자료)
[10국04-02] · 조사 받아쓰기 오류 유형 분석으로 발음·표기 원리 정리 또래 친구들의 받아쓰기 결과를 모아 자주 틀리는 단어를 유형별로 분류하고, 음운 변동과 맞춤법 원리로 각 오류의 원인을 설명한다. 소재: 받아쓰기오류 (받아쓰기오류, 유형분류, 음운변동, 맞춤법원리, 오류원인, 분석정리)
[10국01-01] · 조사 세대별 인터뷰로 보는 듣기 방식과 언어 예절의 차이 조부모, 부모, 또래 세 세대를 인터뷰해 각 세대가 듣고 반응하는 방식과 상대에게 쓰는 예절 표현을 함께 기록하고, 세대 간 차이를 정리해 발표한다. 소재: 세대별인터뷰 (세대별인터뷰, 듣기방식, 언어예절표현, 세대차이, 인터뷰기록, 발표자료)
[10국04-02] · 조사 라디오 방송 대본으로 익히는 발음 규칙과 문법 요소 라디오 뉴스 대본 일부를 발췌해 음운 변동이 나타나는 단어에 표시하고, 문장에 쓰인 조사·어미가 상황에 맞게 쓰였는지 함께 분석한다. 소재: 라디오뉴스대본 (라디오뉴스대본, 음운변동, 문법요소, 조사어미, 발췌분석, 발음표시)
[10국02-01] · 조사 온라인 서평 댓글 분석으로 확인하는 읽기의 사회적 소통 인터넷 서점 서평 게시판에서 같은 책에 달린 여러 댓글을 모아 읽고, 독자들이 서로의 감상에 어떻게 영향을 주고받는지 소통 양상을 분석한다. 소재: 온라인서평, 댓글분석 (온라인서평, 댓글분석, 사회적소통, 감상교류, 독자반응, 분석정리)

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