진로와 직업 세특 주제예시

중학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 18개 · 주제 48개

성취기준

[9진01-01] 자신의 능력이나 특성, 강･약점 등을 존중할 수 있다.
[9진01-02] 다양한 방법으로 자신의 직업 흥미와 적성을 탐색할 수 있다.
[9진01-03] 대인관계의 중요성을 이해하고, 가족, 친구, 선생님, 이웃 등 주변 사람들과 적절한 관계를 맺을 수 있다.
[9진01-04] 경청, 질문, 설득 등을 상황에 맞게 활용하여 효과적으로 의사소통할 수 있다.
[9진02-01] 다양한 직업을 분야별로 분류하고 각 직업이 하는 일을 설명할 수 있다.
[9진02-02] 사회적 변화에 따라 새롭게 등장한 직업과 사라진 직업에 대해 설명할 수 있다.
[9진02-03] 새로운 종류의 직업이나 사업을 상상하고 만드는 모의 활동을 할 수 있다.
[9진02-04] 직업이 자신에게 주는 긍정적 가치(자아실현, 보람 등)를 이해할 수 있다.
[9진02-05] 직업인이 공통적으로 갖추어야 할 직업윤리를 이해할 수 있다.
[9진02-06] 직업에 대한 사회의 여러 가지 편견과 고정관념을 제시하고 이에 대한 문제점을 설명할 수 있다.
[9진03-01] 진로에서 학습의 중요성을 이해하고 설명할 수 있다.
[9진03-02] 다양한 방법으로 고등학교 및 학과의 유형과 특성을 탐색할 수 있다.
[9진03-03] 다양한 체험활동을 통해 직업 정보를 탐색할 수 있다.
[9진03-04] 관심 직업분야의 다양한 진로 경로를 탐색할 수 있다.
[9진04-01] 진로의사 결정의 과정과 절차를 이해할 수 있다.
[9진04-02] 자신의 진로장벽 요인을 파악하고 해결방안을 모색할 수 있다.
[9진04-03] 잠정적인 진로 목표와 관련된 다양한 교육, 진로 경로를 계획할 수 있다.
[9진04-04] 자신이 원하는 진로와 관련 있는 고등학교를 선택할 수 있다.

주제예시

[9진03-02] · 조사 특성화고 학과 체험 영상 분석으로 진로 정보 정리하기 학교알리미에서 찾은 특성화고 학과 중 관심 있는 학과의 체험활동 영상을 시청하고, 실제 배우는 내용과 진출 직업 정보를 정리한 보고서를 작성한다. 소재: 특성화고 학과, 체험활동 영상 (특성화고 학과, 체험활동 영상, 진출 직업 정보, 보고서)
[9진04-01] · 글쓰기 진로장벽 요인을 반영한 의사결정 균형표 만들기 자신의 진로장벽 요인(성적, 정보 부족 등)을 진단한 뒤, 이를 의사결정 균형표의 평가 기준에 반영해 진로장벽을 낮추는 방향의 대안을 선택한다. 소재: 진로장벽 요인, 의사결정 균형표 (진로장벽 요인, 의사결정 균형표, 평가 기준, 대안 선택)
[9진03-03] · 조사 직업체험관 체험 직업을 기점으로 진로 경로 3갈래 설계하기 청소년직업체험관에서 체험한 직업 하나를 기준으로, 그 직업에 이르는 서로 다른 진로 경로 3가지(진학·자격증·현장실습)를 조사해 경로도로 설계한다. 소재: 청소년직업체험관, 진로 경로 (청소년직업체험관, 진로 경로, 진학, 자격증, 경로도 설계)
[9진01-01] · 발표 강점 기반 자기소개 발표에 설득 화법 적용하기 자가진단으로 찾은 자신의 강점 3가지를 근거 자료와 함께 정리하고, 설득 화법(주장-근거-사례 구조)을 적용한 1분 자기소개 발표문을 작성해 발표한다. 소재: 설득 화법(주장-근거-사례 구조), 강점 자가진단 (강점 자가진단, 설득 화법, 주장-근거-사례 구조, 자기소개 발표문, 발표)
[9진02-04] · 제작 편견 속 직업에서 보람을 찾는 인터뷰 재구성하기 미디어에서 편견 어린 시선으로 그려진 직업(청소노동자 등)의 실제 종사자 인터뷰 영상을 찾아 그 안의 자아실현·보람 발언을 발췌하고, 편견과 대비되는 카드뉴스로 재구성한다. 소재: 청소노동자, 직업인 인터뷰 영상 (미디어 속 직업 편견, 직업인 인터뷰 영상, 자아실현, 보람, 카드뉴스)
[9진03-04] · 조사 관심 분야 진로 경로 3가지 비교해 나만의 진로 지도 그리기 관심 직업분야로 나아갈 수 있는 서로 다른 진로 경로(직업계고·일반고 진학·자격증 취득 등) 3가지를 조사해 각 경로의 장단점을 정리한 진로 지도를 그린다. 소재: 직업계고·자격증 취득, 진로 경로 비교 (관심 직업분야, 진로 경로 비교, 직업계고, 자격증 취득, 진로 지도)
[9진02-01] · 조사 직업 분류표에 '나의 보람 예상 지수' 더해 관심 직업 순위 매기기 한국표준직업분류로 만든 동네 직업 분류표에 각 직업에서 느낄 것 같은 자아실현·보람의 정도를 스스로 점수화해 추가하고, 그 결과로 관심 직업 순위를 매긴다. 소재: 한국표준직업분류, 동네 직업 분류표 (한국표준직업분류, 동네 직업 분류표, 자아실현, 보람 점수화, 관심 직업 순위)
[9진03-02] · 조사 학과별 진로 경로 비교로 완성하는 고교 선택 근거 자료집 학교알리미로 조사한 특성화고·일반고 학과 정보와 관심 직업분야의 진로 경로 조사 결과를 합쳐, 고등학교 선택의 근거가 되는 자료집을 작성한다. 소재: 학교알리미, 고교 선택 근거 자료집 (학교알리미, 특성화고, 진로 경로, 고교 선택 근거 자료집)
[9진02-02] · 프로젝트 사라진 직업의 빈자리를 채우는 신직업 창업 아이디어 구상 사라진 직업(전화교환원, 버스 안내양 등) 중 하나를 골라 사라진 이유를 조사하고, 그 기능을 현재 기술로 대체하는 새로운 직업·사업 아이디어를 창업 기획서로 구상한다. 소재: 전화교환원·버스 안내양, 창업 기획서 (사라진 직업, 전화교환원, 창업 아이디어, 기술 대체, 창업 기획서)
[9진02-02] · 조사 버스 안내양에서 드론 조종사까지, 사라진 직업과 새 직업 연표 만들기 지난 50년간 사라진 직업(버스 안내양, 전화교환원 등)과 새로 등장한 직업(드론 조종사, 데이터 라벨러 등)을 각각 5개씩 조사해 등장·소멸 시기를 표시한 연표로 정리한다. 소재: 버스 안내양·전화교환원, 드론 조종사·데이터 라벨러 (사라진 직업, 새로 등장한 직업, 버스 안내양, 드론 조종사, 직업 변천 연표)
[9진04-02] · 글쓰기 나의 진로장벽 요인 진단표와 해결 실천 계획 세우기 성적·경제적 여건·정보 부족 등 자신이 겪는 진로장벽 요인을 진단표로 정리하고, 각 요인별로 실행 가능한 해결 방안을 구체적 실천 계획으로 작성한다. 소재: 성적·경제적 여건, 정보 부족 (진로장벽 요인, 진단표, 해결 방안, 실천 계획)
[9진02-03] · 프로젝트 학급 특기·관심사 살린 가상 창업 기획서 작성 학급 구성원의 특기나 관심사를 살린 새로운 직업이나 사업 아이템을 모둠별로 구상하고, 사업 내용·고객·수익 구조를 담은 가상 창업 기획서를 작성한다. 소재: 가상 창업 기획서, 수익 구조 (가상 창업 기획서, 수익 구조)
[9진04-02] · 글쓰기 진로장벽을 반영한 3개년 교육·진로 경로 계획 수정하기 자신이 진단한 진로장벽 요인(경제적 여건, 정보 부족 등)을 해결하는 활동을 3개년 교육·진로 경로 계획표에 구체적으로 추가해 수정안을 작성한다. 소재: 진로장벽 요인, 3개년 경로 계획표 (진로장벽 요인, 3개년 경로 계획표, 해결 활동, 계획 수정안)
[9진02-03] · 프로젝트 미디어 속 직업 편견 해소하는 새 직업 아이디어 창업 기획서 미디어 속 직업 편견 사례를 분석한 뒤, 그 편견을 해소하는 데 도움이 될 새로운 직업이나 서비스를 모둠별로 구상해 창업 기획서로 작성한다. 소재: 미디어 속 직업 편견 사례, 창업 기획서 (미디어 속 직업 편견 사례, 창업 기획서)
[9진01-02] · 조사 홀랜드 흥미유형 검사로 찾은 나의 관심 직업군 지도 그리기 홀랜드 흥미유형 검사를 실시해 상위 두 유형을 확인하고, 그 유형에 해당하는 직업군을 커리어넷에서 검색해 관심도 순으로 배치한 관심 직업군 지도를 만든다. 소재: 홀랜드 흥미유형 검사, 커리어넷 (홀랜드 흥미유형 검사, 상위 유형, 커리어넷, 직업군 지도, 관심도 순위)
[9진01-02] · 조사 관심 직업 종사자 가상 인터뷰 질문지로 대인관계 역량 점검하기 홀랜드 흥미유형 검사로 찾은 관심 직업의 종사자를 가정해 인터뷰 질문지를 작성하고, 그 직업에서 필요한 대인관계 태도를 주변 사람과의 실제 관계 사례와 연결해 정리한다. 소재: 가상 인터뷰 질문지, 홀랜드 흥미유형 검사 (홀랜드 흥미유형 검사, 가상 인터뷰 질문지, 대인관계 태도, 관계 사례, 직업 종사자)
[9진04-02] · 조사 진로장벽 해결형 고등학교 선택 보고서 작성하기 자신의 진로장벽 요인(경제적 여건, 통학 거리 등)을 진단하고, 이를 해소할 수 있는 지원 제도나 특색 프로그램이 있는 고등학교를 학교알리미로 비교해 선택 보고서를 작성한다. 소재: 진로장벽 요인, 학교알리미 (진로장벽 요인, 학교알리미, 특색 프로그램, 선택 보고서)
[9진02-05] · 조사 의사·기자·요리사 직업윤리 강령 비교 분석하기 의사, 기자, 요리사 등 서로 다른 세 직업의 윤리 강령이나 행동 수칙을 찾아 공통으로 등장하는 항목과 직업별 고유 항목을 구분해 비교표로 정리한다. 소재: 의사·기자·요리사, 직업윤리 강령 (직업윤리 강령, 의사, 기자, 요리사, 비교표)
[9진03-01] · 조사 진로 경로 세 가지 학습 항목 비교표로 나에게 맞는 경로 선택 관심 직업분야로 가는 서로 다른 진로 경로 3가지를 조사하고, 각 경로에서 요구되는 학습 내용과 학교 성취 수준을 비교표로 정리해 자신에게 맞는 경로를 선택한다. 소재: 진로 경로 비교표 (진로 경로 비교표, 학교 성취 수준)
[9진04-01] · 글쓰기 의사결정 균형표로 분석하는 나의 고교 선택 과정 합리적 의사결정 모형(대안 나열-기준 설정-평가-선택)에 따라 자신이 고려 중인 고등학교나 진로 대안을 균형표로 정리하고, 최종 선택 근거를 설명한다. 소재: 합리적 의사결정 모형, 균형표 (합리적 의사결정 모형, 대안 나열, 평가 기준, 균형표, 선택 근거)
[9진02-03] · 프로젝트 창업 기획서에 유사 직종 윤리 강령 근거로 직업윤리 항목 추가 모둠별 가상 창업 기획서에 사업 운영 시 지켜야 할 직업윤리 항목을 새로 추가하고, 그 항목을 정한 근거를 유사 직종의 윤리 강령에서 찾아 제시한다. 소재: 가상 창업 기획서, 유사 직종 윤리 강령 (가상 창업 기획서, 직업윤리 항목, 유사 직종 윤리 강령)
[9진03-01] · 조사 자격증 정보 사이트 조사로 만드는 관심 직업 학습 로드맵 관심 직업에 필요한 자격증이나 학력 요건을 자격증 정보 사이트에서 조사하고, 지금부터 준비해야 할 과목·학습 활동을 시기별로 정리한 로드맵을 작성한다. 소재: 자격증 정보 사이트 조사, 학습 로드맵 (자격증 정보 사이트 조사, 학습 로드맵)
[9진01-03] · 글쓰기 가족 대화 관찰일지에 경청·질문·설득 기법 적용해보기 일주일간 가족과의 대화를 관찰일지로 기록하고, 그중 갈등이나 어색함이 있었던 장면을 골라 경청·질문·설득 기법을 적용한 대안 대화문을 다시 써본다. 소재: 경청·질문·설득 기법, 가족 대화 관찰일지 (가족 대화 관찰일지, 경청, 질문, 설득 기법, 대안 대화문)
[9진02-01] · 조사 한국표준직업분류로 본 사라진 직업과 새 직업의 분야 이동 분석 한국표준직업분류 기준으로 사라진 직업과 새로 등장한 직업을 각각 분류하고, 어느 분야에서 직업이 줄고 어느 분야에서 늘었는지 이동 경향을 표와 그래프로 정리한다. 소재: 한국표준직업분류, 직업 이동 경향 (한국표준직업분류, 사라진 직업, 새로 등장한 직업, 분야별 이동 경향, 표와 그래프)
[9진02-01] · 프로젝트 동네 직업 분류표에서 빈 영역 찾아 새 직업 아이디어 구상하기 한국표준직업분류로 만든 동네 직업 분류표에서 상대적으로 직업 수가 적은 분야를 찾아, 그 분야를 보완할 새로운 직업이나 사업 아이디어를 모둠별로 구상한다. 소재: 한국표준직업분류, 새로운 직업 아이디어 (한국표준직업분류, 동네 직업 분류표, 빈 영역 분석, 새로운 직업 아이디어)
[9진04-01] · 조사 고등학교 후보 비교에 의사결정 균형표 적용하기 학교알리미로 조사한 고등학교 후보 2~3곳을 의사결정 균형표(교육과정, 통학 거리, 특색 프로그램 등 기준)로 평가하고, 최종 선택 결과를 근거와 함께 정리한다. 소재: 학교알리미, 의사결정 균형표 (학교알리미, 고등학교 후보, 의사결정 균형표, 선택 근거)
[9진02-02] · 조사 신직업 등장에 따라 새로 필요해진 직업윤리 탐색하기 데이터 라벨러, 드론 조종사 등 새로 등장한 직업을 하나 골라, 기존 유사 직업의 윤리 강령을 참고해 이 신직업에 필요한 직업윤리 항목을 새로 제안한다. 소재: 데이터 라벨러·드론 조종사, 직업윤리 강령 (새로 등장한 직업, 데이터 라벨러, 드론 조종사, 직업윤리 강령, 윤리 항목 제안)
[9진01-02] · 실습 관심 직업인 모의 인터뷰 대본으로 경청·질문 기법 실습하기 홀랜드 흥미유형 검사로 찾은 관심 직업을 정해 그 직업인을 인터뷰하는 모의 대본을 작성하고, 경청과 질문 기법을 실제 대사에 반영해 짝과 함께 시연한다. 소재: 모의 인터뷰 대본, 홀랜드 흥미유형 검사 (홀랜드 흥미유형 검사, 모의 인터뷰 대본, 경청, 질문 기법, 시연)
[9진02-03] · 프로젝트 가상 창업 아이템에 담을 나의 보람 포인트 설계와 기획서 수정 모둠별로 구상한 가상 창업 아이템에 자신이 직업으로 느낄 자아실현과 보람의 지점을 추가로 설계하고, 이를 반영한 창업 기획서 수정안을 발표한다. 소재: 가상 창업 아이템, 기획서 수정안 (가상 창업 아이템, 보람 포인트, 기획서 수정안)
[9진03-01] · 조사 직업체험 후 필요 학습 내용 역추적하기 청소년직업체험관에서 체험한 직업의 실제 업무를 조사하고, 그 업무를 수행하려면 학교에서 어떤 과목과 학습이 왜 필요한지를 역추적해 정리한다. 소재: 청소년직업체험관, 학습 역추적 (청소년직업체험관, 업무 조사, 학습 역추적, 필요 과목)
[9진04-04] · 조사 학교알리미 비교표로 완성하는 나의 고등학교 선택 보고서 학교알리미에서 관심 진로와 연결된 고등학교 2~3곳의 교육과정·특색 프로그램을 비교 조사하고, 자신의 진로와의 연관성을 근거로 최종 선택 보고서를 작성한다. 소재: 학교알리미, 선택 보고서 (학교알리미, 고등학교 비교 조사, 특색 프로그램, 선택 보고서)
[9진02-04] · 제작 직업인 인터뷰 영상 속 보람의 순간 찾아 카드뉴스 제작 다양한 직업인의 인터뷰 영상을 시청하며 자아실현과 보람을 느낀 순간을 찾아 메모하고, 그중 인상 깊은 3가지 사례를 골라 카드뉴스 형태로 제작한다. 소재: 직업인 인터뷰 영상, 카드뉴스 제작 (직업인 인터뷰 영상, 보람의 순간, 카드뉴스 제작)
[9진01-03] · 발표 짝 인터뷰로 완성하는 가족·친구·선생님 갈등 해결 관계망 지도 짝을 정해 서로의 가족·친구·선생님과의 관계에서 겪은 갈등과 해결 경험을 인터뷰하고, 그 내용을 바탕으로 관계망 지도를 그려 발표한다. 소재: 짝 인터뷰 갈등 해결 경험, 관계망 지도 (짝 인터뷰 갈등 해결 경험, 관계망 지도)
[9진02-02] · 글쓰기 사라진 직업 종사자의 마지막 인터뷰 상상하기 사라진 직업(버스 안내양, 전화교환원 등) 중 하나를 정해 그 직업 종사자가 느꼈을 보람과 자아실현을 상상한 가상 인터뷰 대본을 작성해 발표한다. 소재: 버스 안내양·전화교환원, 가상 인터뷰 대본 (사라진 직업, 가상 인터뷰 대본, 자아실현, 보람, 발표)
[9진02-04] · 글쓰기 보람 있는 직업의 조건에 직업윤리를 더한 나의 직업 가치관 선언문 쓰기 직업인 인터뷰 영상에서 찾은 보람의 순간과 의사·기자 등의 직업윤리 강령을 함께 참고해, 자신이 미래 직업에서 지키고 싶은 가치와 태도를 담은 선언문을 작성한다. 소재: 의사·기자 직업윤리 강령, 직업 가치관 선언문 (직업인 인터뷰 영상, 보람의 순간, 직업윤리 강령, 직업 가치관 선언문)
[9진03-03] · 조사 직업체험관 방문 후기로 정리하는 직업 정보 보고서 청소년직업체험관(잡월드 등) 방문 경험이나 관련 영상을 바탕으로 체험한 직업의 업무 내용·필요 역량을 조사해 정보 보고서로 정리한다. 소재: 잡월드, 청소년직업체험관 (청소년직업체험관, 잡월드, 업무 내용, 필요 역량, 정보 보고서)
[9진01-01] · 제작 강·약점 자가진단과 홀랜드 흥미검사를 엮은 나의 직업 나침반 만들기 자신의 강점·약점을 자가진단표로 정리하고 홀랜드 흥미유형 검사 결과와 교차 비교해, 두 결과가 겹치는 지점을 중심으로 관심 직업 3가지를 선정한 나침반 그래픽을 제작한다. 소재: 강·약점 자가진단표, 홀랜드 흥미유형 검사 (강·약점 자가진단표, 홀랜드 흥미유형 검사, 교차 비교, 관심 직업, 나침반 그래픽)
[9진02-06] · 제작 미디어 속 직업 편견 장면 찾아 반박 카드뉴스 만들기 드라마나 광고에서 특정 직업(간호사, 청소노동자 등)을 왜곡되게 묘사한 장면을 찾아 어떤 편견이 담겼는지 분석하고, 이를 반박하는 근거를 담은 카드뉴스를 제작한다. 소재: 간호사·청소노동자, 미디어 속 직업 편견 (미디어 속 직업 편견, 왜곡 장면, 간호사, 청소노동자, 반박 카드뉴스)
[9진01-04] · 토론 모의 갈등 상황극으로 연습하는 경청·질문·설득 대화법 학급 내 실제 있을 법한 갈등 상황(물건 분실, 조별과제 무임승차 등)을 상황극 대본으로 만들고, 경청·질문·설득 기법을 각각 배치해 역할극으로 시연한다. 소재: 물건 분실·조별과제 무임승차 상황극, 경청·질문·설득 기법 (모의 갈등 상황극, 대본, 경청, 질문, 설득 기법, 역할극)
[9진03-02] · 조사 학교알리미로 비교하는 특성화고와 일반고 학과 특성 분석 학교알리미 사이트에서 특성화고와 일반고의 교육과정·개설 학과를 검색해 비교하고, 자신의 관심 분야에 맞는 고등학교 유형을 근거와 함께 선정한다. 소재: 학교알리미, 특성화고 (학교알리미, 특성화고, 일반고, 학과 비교, 고등학교 유형 선정)
[9진02-01] · 조사 한국표준직업분류로 나누는 우리 동네 직업 분류표 만들기 한국표준직업분류 대분류 기준을 참고해 우리 동네에서 실제로 볼 수 있는 직업 20가지를 조사하고, 각 직업이 하는 일을 한 줄로 정리한 분류표를 제작한다. 소재: 한국표준직업분류, 동네 직업 조사 (한국표준직업분류, 동네 직업 조사, 분류표, 직업별 업무 요약, 대분류 기준)
[9진02-05] · 토론 미디어 속 직업 편견 사례 찾아 윤리 강령 근거로 개선안 제안 미디어 속 직업 편견 사례 중 직업윤리와 충돌하는 장면을 찾아 그 원인을 분석하고, 해당 직업의 윤리 강령을 참고해 편견을 줄이기 위한 개선안을 제안한다. 소재: 미디어 속 직업 편견 사례, 직업윤리 강령 (미디어 속 직업 편견 사례, 직업윤리 강령, 개선안)
[9진04-03] · 조사 3개년 경로 계획과 연계한 고등학교 선택 보고서 작성 잠정적인 진로 목표에 따른 3개년 교육·진로 경로 계획을 세운 뒤, 이 계획을 실현하기에 적합한 고등학교를 학교알리미로 비교 조사해 선택 보고서를 완성한다. 소재: 3개년 경로 계획표, 학교알리미 (3개년 경로 계획표, 학교알리미, 고등학교 비교 조사, 선택 보고서)
[9진03-01] · 조사 관심 학과 개설 고등학교 조사로 완성하는 학습 준비 계획표 학교알리미에서 관심 분야 학과가 개설된 고등학교를 찾아 교육과정을 확인하고, 진학에 필요한 학습 준비(과목 성취도·활동 경험)를 시기별 계획표로 정리한다. 소재: 학교알리미, 학습 준비 계획표 (학교알리미, 관심 학과 개설 고등학교, 학습 준비 계획표, 교육과정 확인)
[9진01-01] · 제작 강점 카드와 관계망 지도를 엮은 나를 소개하는 인포그래픽 제작 자신의 강점 3가지를 근거와 함께 카드로 정리하고, 그 강점이 가족·친구·선생님과의 관계에서 어떻게 드러났는지 관계망 지도와 결합한 인포그래픽을 제작한다. 소재: 강점 카드, 인포그래픽 제작 (강점 카드, 관계망 지도, 인포그래픽 제작)
[9진01-01] · 제작 MBTI·에니어그램 결과 비교로 본 나의 강점 카드 만들기 MBTI와 에니어그램 검사 결과를 나란히 놓고 겹치는 특성과 다르게 나온 특성을 표로 정리한 뒤, 강점 3가지를 골라 근거 문장과 함께 카드로 제작한다. 소재: MBTI, 에니어그램 (MBTI, 에니어그램, 강점 카드, 검사 결과 비교표, 근거 문장)
[9진04-01] · 글쓰기 의사결정 균형표로 검토한 3개년 진로 경로 대안 비교 3개년 교육·진로 경로 계획에서 고려한 대안(진학 유형, 자격증 취득 순서 등)을 의사결정 균형표의 기준에 따라 평가하고 최적 경로를 선택한다. 소재: 의사결정 균형표, 3개년 경로 계획표 (의사결정 균형표, 3개년 경로 계획표, 대안 평가, 최적 경로 선택)
[9진04-03] · 글쓰기 희망 학과 진학 위한 3개년 이수과목·체험활동 경로 계획표 작성 잠정적인 진로 목표(희망 학과·직업)를 정하고, 이를 위해 고등학교 3년간 이수할 과목·체험활동·자격증 취득 계획을 담은 3개년 경로 계획표를 작성한다. 소재: 희망 학과 3개년 경로 계획표 (희망 학과 3개년 경로 계획표, 자격증 취득 계획)

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