환경 세특 주제예시

중학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 30개 · 주제 90개

성취기준

[9환01-01] 환경의 다양한 의미를 비교하고, 환경이 ‘나’와 어떻게 연결되는지를 설명한다.
[9환01-02] 환경을 바라보는 다양한 관점을 비교하고, 환경에 대한 자신의 관점을 표현한다.
[9환01-03] 우리의 일상생활이 환경에 미치는 긍정적･부정적 사례를 조사하고, 이를 통해 인간과 환경의 관계를 이해한다.
[9환01-04] 인간과 환경의 관계에서 우리의 역할과 책임에 대해 토의한다.
[9환01-05] 오감을 활용한 환경 체험을 통해 환경 속에서 살아가는 자신을 발견하고, 자신의 느낌을 다양한 방법으로 표현한다.
[9환01-06] 학교 환경에 대한 탐구 수행 결과를 지도, 사진, 그림, 보고서 등 다양한 결과물로 표현한다.
[9환02-01] 지구 생태계의 구성 요소를 다양한 방법으로 분류하고, 인간을 포함한 물, 공기, 흙, 생물로 구성된 생태계의 의미를 설명한다.
[9환02-02] 지구 생태계에서 물, 공기, 흙, 생물이 어떤 관계가 있는지 살펴보고, 사례를 통해 인간과 생태계 구성 요소 간의 상호작용을 분석한다.
[9환02-03] 지구 생태계에서 물, 공기, 흙, 생물의 역할과 소중함을 살펴보고, 이를 글, 그림, 만화, 신문 등 다양한 방법으로 표현한다.
[9환02-04] 사례를 통해 환경 문제의 원인과 영향을 파악하고 해당 환경 문제에서 물, 공기, 흙, 생물, 인간 등에 나타나는 상호작용을 구분하여 제시한다.
[9환02-05] 환경 문제의 발생과 해결 과정에 대해 과학적 원리를 바탕으로 사회적, 문화적, 경제적 측면을 함께 고려하여 설명한다.
[9환02-06] 일상생활 속에서 발생하는 환경 문제를 찾고, 문제 해결 또는 개선을 위한 실행 방안을 동료와 협의하여 제시한다.
[9환03-01] 자신이 살아가는 지역의 환경적 특징, 아름다운 점, 문제점 등에 대해 현장을 직접 탐방하여 조사하고 발표한다.
[9환03-02] 학교 또는 지역의 환경 개선을 위한 다양한 참여 방식을 조사하고, 개인적, 사회적 차원으로 구분하여 각자 할 수 있는 참여 방식을 제시한다.
[9환03-03] 환경 프로젝트 등 환경을 탐구하는 방법과 절차를 이해하고, 가정, 학교 및 지역에서 환경적으로 의미 있는 주제를 선정하여 탐구를 수행한다.
[9환03-04] 자원의 의미를 이해하고, 재활용 분리배출, 음식물 쓰레기, 폐건전지 처리 등을 조사하여 자신이 사는 지역을 자원순환사회로 만들기 위해 개선해야 할 점을 제시한다.
[9환03-05] 에너지원의 변천과정을 이해하고, 다양한 에너지원의 특성과 환경에 미치는 영향을 파악하여 친환경적인 에너지 이용방안을 제시한다.
[9환03-06] 신재생에너지, 핵발전, 고압송전탑 등 우리나라 에너지 이용에 관한 쟁점을 조사하고 토론한다.
[9환03-07] 지구의 환경 변화에 대한 사례 분석을 통해 지구 환경과 지구 환경 문제의 특성을 유형화한다.
[9환03-08] 열대우림, 극지빙하 등 지구 환경 변화와 그 원인을 파악하고, 이를 보전하기 위한 방안을 개인적, 사회적 측면에서 제시한다.
[9환03-09] 성층권 오존층 고갈과 같은 현재 해결 중인 사례를 통해 지구 환경 문제의 해결 방안에 대해 토의한다.
[9환03-10] 기후 변화 현상의 원인을 구분하고, 기후 변화로 발생되는 갈등 해결 방안을 지구공동체의 관점에서 토의한다.
[9환03-11] 지구 수준의 환경 문제인 기후 변화로 인해 자신의 지역에서 어떤 현상이 나타날 수 있는지 강수량, 기온, 개화시기 등의 자료를 분석하여 확인하고 이를 해석한다.
[9환03-12] 기후 변화에 대응하는 다양한 방안을 개인적 노력과 지역, 국가, 지구 차원의 사회적 노력으로 구분하여 제시하고, 이를 자신의 책임 및 역할과 관련 지어 발표한다.
[9환04-01] 지속가능발전의 다양한 의미를 탐색하고, 동료와의 토의를 통해 지속가능발전에 대한 자신의 정의를 제시한다.
[9환04-02] 지속가능발전과 관련된 국･내외 사례를 환경적, 경제적, 사회적 측면에서 해석하고, 자신의 삶과 지역에 적용할 수 있는 방안을 모색한다.
[9환04-03] 우리 주변의 주거, 교통, 먹을거리, 생산과 소비 등의 사례를 통해 지속가능한 생활양식과 이를 가능하게 하는 사회 체제를 모색한다.
[9환04-04] 학교, 마을, 지역 수준에서 지속가능한 사회의 요소를 찾아보고, 학교 의제 작성 등을 통해 구성원이 합의한 지속가능한 사회의 모습을 제시한다.
[9환04-05] 다양한 환경 문제를 환경정의 측면에서 살펴보고, 자신이 속한 학교, 마을, 지역, 국가 등을 지속가능한 사회로 만들기 위한 다양한 참여 방식을 조사한다.
[9환04-06] 지속가능한 사회를 추구하며 살아가는 다양한 인물과 진로의 사례를 찾아보고, 지속가능한 사회를 위한 자신의 참여 방식을 제시한다.

주제예시

[9환04-01] · 토론 동료 토의로 정의한 지속가능발전과 해외 정책 사례 지속가능발전의 다양한 의미를 동료와 토의해 자신의 정의를 세우고, 이를 국내외 정책 사례에 환경·경제·사회 측면에서 대입해 자신의 삶에 적용할 방안을 모색한다. 소재: 국내외 정책 사례, 지속가능발전 정의 (지속가능발전 정의, 동료 토의, 국내외 정책 사례, 적용 방안 모색, 환경 경제 사회 측면)
[9환03-06] · 토론 신재생에너지 단지 확대 사례로 짚는 지구 환경 유형화 신재생에너지 단지 확대를 둘러싼 지역 쟁점을 조사해 토론하고, 이를 지구 환경 변화 사례와 연결지어 지구 환경 문제의 특성을 유형화한다. 소재: 신재생에너지 단지 (신재생에너지 단지, 지역 쟁점 조사, 지구 환경 변화 사례, 특성 유형화, 토론)
[9환02-02] · 관찰 어항 속 물고기와 수질 변화로 보는 생태계 상호작용 학급 어항의 수질과 물고기 상태 변화를 관찰해 물, 공기, 흙, 생물이 어떤 관계를 맺는지 살펴보고, 인간과 생태계 구성 요소 간 상호작용을 분석한다. 소재: 학급 어항 관찰, 수질 변화 (학급 어항 관찰, 수질 변화, 물고기 상태, 생태계 상호작용, 분석)
[9환02-03] · 조사 가뭄 시기 저수지 사례로 보는 역할과 상호작용 가뭄으로 수위가 낮아진 저수지 사례를 조사해 물, 공기, 흙, 생물의 소중함을 그림으로 표현하고, 그 환경 문제에서 나타나는 상호작용을 구분해 제시한다. 소재: 가뭄 저수지 사례 (가뭄 저수지 사례, 구성 요소 소중함, 그림 표현, 상호작용 구분, 조사)
[9환03-02] · 조사 동네 재활용 정거장 운영 참여와 자원순환 개선점 동네 재활용 정거장 운영 사례를 조사해 환경 개선을 위한 참여 방식을 제시하고, 재활용 분리배출 실태를 통해 자원순환사회로 나아가기 위한 개선점을 함께 제시한다. 소재: 재활용 정거장 사례 (재활용 정거장 사례, 참여 방식 제시, 분리배출 실태, 자원순환 개선점, 조사)
[9환03-06] · 토론 고압송전탑 건설 갈등 사례로 벌이는 에너지 쟁점 토론 지역 고압송전탑 건설을 둘러싼 갈등 사례를 조사해 우리나라 에너지 이용에 관한 쟁점을 파악하고 토론한다. 소재: 고압송전탑 갈등 사례 (고압송전탑 갈등 사례, 에너지 이용 쟁점, 조사, 토론, 지역 사례)
[9환04-02] · 조사 해외 그린뉴딜 정책 사례와 환경정의 참여 방식 해외 그린뉴딜 정책 사례를 환경·경제·사회적 측면에서 해석하고, 이를 바탕으로 지역을 환경정의 관점의 지속가능한 사회로 만들기 위한 참여 방식을 조사한다. 소재: 그린뉴딜 정책 사례 (그린뉴딜 정책 사례, 환경 경제 사회 측면, 환경정의 관점, 참여 방식 조사, 해석)
[9환04-01] · 토론 지속가능발전 정의 토의와 우리 동네 먹을거리 사례 지속가능발전의 의미를 동료와 토의해 자신의 정의를 세우고, 이를 동네 먹을거리와 소비 생활양식 사례에 적용해 지속가능한 사회 체제를 모색한다. 소재: 동네 먹을거리 사례 (지속가능발전 정의, 동료 토의, 동네 먹을거리 사례, 생활양식 모색, 적용)
[9환03-07] · 토론 지구 환경 변화 사례 유형화와 오존층 해결 토의 여러 지구 환경 변화 사례를 분석해 그 특성을 유형화하고, 그중 성층권 오존층 고갈 문제가 해결되어 온 과정을 살펴 해결 방안을 토의한다. 소재: 북극 해빙 면적 그래프, 지구 환경 변화 사례 (지구 환경 변화 사례, 특성 유형화, 오존층 고갈 문제, 해결 방안 토의, 분석)
[9환03-05] · 토론 원자력발전소 인근 마을 사례로 짚는 에너지 쟁점 원자력발전소 인근 마을 주민들의 삶을 사례로 에너지원의 특성과 환경에 미치는 영향을 파악하고, 핵발전을 둘러싼 우리나라 에너지 쟁점을 조사해 토론한다. 소재: 원자력발전소 인근 마을 (원자력발전소 인근 마을, 에너지원 특성 파악, 핵발전 쟁점, 환경 영향, 토론)
[9환03-10] · 토론 해수면 상승으로 인한 섬나라 이주 갈등 토의 해수면 상승으로 삶터를 잃는 섬나라 주민의 이주 사례를 조사해 기후 변화로 발생되는 갈등 해결 방안을 지구공동체의 관점에서 토의한다. 소재: 섬나라 이주 사례 (섬나라 이주 사례, 해수면 상승, 갈등 해결 방안, 지구공동체 관점, 토의)
[9환03-04] · 실습 폐식용유 재활용 비누 만들기와 에너지 이용방안 가정 폐식용유를 모아 비누로 재활용하는 과정을 조사해 자원순환을 위한 개선점을 제시하고, 다양한 에너지원의 특성과 친환경 이용방안을 함께 살펴본다. 소재: 폐식용유 재활용 비누 (폐식용유 재활용 비누, 자원순환 개선점, 에너지원 특성, 친환경 이용방안, 조사)
[9환04-03] · 토론 친환경 등굣길 사례와 학교 지속가능 의제 작성 친환경 통학로 조성 사례를 통해 지속가능한 교통 생활양식을 모색하고, 이를 바탕으로 학교 의제를 작성해 구성원이 합의한 지속가능한 학교 모습을 제시한다. 소재: 친환경 통학로 사례 (친환경 통학로 사례, 지속가능한 생활양식, 학교 의제 작성, 구성원 합의, 조사)
[9환02-01] · 실험 낙엽 퇴비화 실험으로 보는 흙 구성과 역할 낙엽을 모아 퇴비화하는 과정을 관찰해 물, 공기, 흙, 생물로 구성된 생태계의 의미를 설명하고, 흙의 역할과 소중함을 만화로 표현한다. 소재: 낙엽 퇴비화 실험 (낙엽 퇴비화 실험, 생태계 구성 의미, 흙의 역할, 만화 표현, 관찰)
[9환02-01] · 조사 공사장 흙먼지 발생 사례로 보는 구성 요소 관계 인근 공사장의 흙먼지 발생 사례를 조사해 인간을 포함한 물, 공기, 흙, 생물로 구성된 생태계의 의미를 설명하고, 이 문제에서 나타나는 상호작용을 구분해 제시한다. 소재: 공사장 흙먼지 사례 (공사장 흙먼지 사례, 생태계 구성 의미, 상호작용 구분, 제시, 조사)
[9환03-10] · 토론 동네 벚꽃 개화시기 자료로 짚는 기후 갈등과 지역 현상 동네 벚꽃 개화시기와 강수량 자료를 분석해 지역에서 나타나는 기후 변화 현상을 확인하고, 이를 기후 변화로 발생하는 갈등 해결 방안과 연결해 토의한다. 소재: 벚꽃 개화시기 자료, 강수량 자료 분석 (벚꽃 개화시기 자료, 강수량 자료 분석, 지역 현상 확인, 갈등 해결 방안, 토의)
[9환01-02] · 조사 학교 급식 잔반 사진으로 살펴보는 관점과 영향 학교 급식 잔반량을 촬영한 사진을 두고 낭비로 보는 관점과 불가피한 결과로 보는 관점을 비교하고, 잔반이 환경에 미치는 긍정적·부정적 영향을 조사한다. 소재: 급식 잔반 사진 (급식 잔반 사진, 관점 비교, 잔반량 조사, 환경 영향, 낭비 여부)
[9환03-05] · 조사 화석연료 사용량 자료로 짚는 에너지원과 지구 환경 유형화 화석연료 사용량 변화 자료를 분석해 에너지원의 특성과 환경에 미치는 영향을 파악하고, 이를 지구 환경 변화 사례와 연결해 문제의 특성을 유형화한다. 소재: 화석연료 사용량 자료 (화석연료 사용량 자료, 에너지원 특성 파악, 지구 환경 변화 사례, 특성 유형화, 분석)
[9환01-03] · 조사 일회용 배달 용기 사용이 남기는 흔적 조사 일주일간 가정에서 나온 배달 용기 개수와 분리배출 실태를 조사해 일상의 소비 습관이 환경에 미치는 긍정적·부정적 영향을 정리한다. 소재: 배달 용기 개수, 분리배출 실태 (배달 용기 개수, 분리배출 실태, 일주일 기록, 소비 습관, 환경 영향)
[9환04-04] · 토론 학급 지속가능 의제 작성으로 그리는 학교의 미래 학교 수준에서 지속가능한 사회의 요소를 찾아보고, 학급 의제를 작성해 구성원이 합의한 지속가능한 학교의 모습을 제시한다. 소재: 학급 지속가능 의제 (학급 지속가능 의제, 학교 수준 요소 탐색, 구성원 합의, 학교 모습 제시, 의제 작성)
[9환03-08] · 토론 극지빙하 감소와 기후 갈등 해결 방안 토의 극지빙하 감소 원인을 파악해 보전 방안을 개인적·사회적 측면에서 제시하고, 이를 기후 변화로 인한 갈등 사례와 연결해 지구공동체 관점에서 토의한다. 소재: 극지빙하 감소 원인 (극지빙하 감소 원인, 보전 방안 제시, 기후 변화 갈등, 지구공동체 관점, 토의)
[9환02-01] · 조사 학교 연못 생태 분류와 상호작용 조사 보고서 학교 연못 속 생물을 채집해 물, 공기, 흙, 생물로 구성된 생태계 요소를 분류하고, 그 요소들이 서로 어떤 관계를 맺으며 인간과 상호작용하는지 사례를 통해 분석한다. 소재: 학교 연못 생물 채집 (학교 연못 생물 채집, 생태계 요소 분류, 구성 요소 관계, 인간과의 상호작용, 사례 분석)
[9환01-03] · 조사 교실 플러그 뽑기 캠페인 결과 보고서 일주일간 교실 대기전력 사용 실태를 조사해 일상이 환경에 미치는 영향을 파악하고, 그 결과를 그래프와 사진이 담긴 탐구 보고서로 표현한다. 소재: 교실 대기전력 실태 (교실 대기전력 실태, 플러그 뽑기 캠페인, 환경 영향 조사, 그래프와 사진, 탐구 보고서)
[9환04-05] · 조사 재개발 지역 소음 분쟁으로 살피는 환경정의 재개발 공사 소음으로 인한 주민 갈등 사례를 환경정의 측면에서 살펴보고, 지역을 지속가능한 사회로 만들기 위한 참여 방식을 조사한다. 소재: 재개발 소음 분쟁 (재개발 소음 분쟁, 환경정의 측면, 참여 방식 조사, 주민 갈등 사례, 지역)
[9환03-01] · 조사 동네 재활용 분리배출 실태 탐방과 자원순환 개선점 동네를 직접 탐방해 재활용 분리배출과 폐건전지 처리 실태를 조사하고, 지역을 자원순환사회로 만들기 위해 개선해야 할 점을 제시한다. 소재: 분리배출 실태 탐방 (분리배출 실태 탐방, 폐건전지 처리, 자원순환사회, 개선점 제시, 현장 조사)
[9환03-05] · 조사 아파트 베란다 태양광 미니패널 이용방안 탐구 아파트 베란다형 태양광 미니패널 보급 사례를 조사해 에너지원의 변천과정과 환경에 미치는 영향을 파악하고, 친환경적인 에너지 이용방안을 제시한다. 소재: 베란다 태양광 패널 (베란다 태양광 패널, 에너지원 변천과정, 환경 영향 파악, 친환경 이용방안, 제시)
[9환01-01] · 조사 텀블러 사용 습관 조사로 이어보는 환경과 나 자신과 친구들의 텀블러·일회용컵 사용 습관을 조사해 일상이 환경에 미치는 영향을 파악하고, 그 결과를 통해 환경이 자신과 어떻게 연결되는지 설명한다. 소재: 텀블러 사용 습관 (텀블러 사용 습관, 일회용컵 조사, 환경 영향, 환경과 나의 연결, 설명)
[9환03-01] · 프로젝트 동네 하천 수질 탐방과 개선 탐구 프로젝트 동네 하천을 직접 탐방해 수질과 주변 환경 문제점을 조사하고, 이를 주제로 삼아 개선 방안을 찾는 탐구를 수행한다. 소재: 동네 하천 수질 (동네 하천 수질, 현장 탐방 조사, 문제점 파악, 탐구 주제 선정, 탐구 수행)
[9환01-04] · 토론 교실 냉난방 사용 규칙을 두고 벌이는 책임 토의 교실 냉난방기 적정 온도 설정을 둘러싼 학생 간 의견 차이를 사례로 삼아, 인간과 환경 관계에서 우리가 맡아야 할 역할과 책임을 토의한다. 소재: 교실 냉난방기 (교실 냉난방기, 적정 온도 설정, 학생 의견 차이, 역할과 책임, 토의)
[9환01-01] · 조사 개인 물병 사용 일지로 짚는 환경과 나의 책임 일주일간 자신의 물병 사용과 생수병 구매 횟수를 기록해 환경이 자신과 어떻게 연결되는지 설명하고, 그 결과를 바탕으로 자신이 맡아야 할 역할과 책임을 토의한다. 소재: 물병 사용 일지 (물병 사용 일지, 생수병 구매 횟수, 환경과 나의 연결, 역할과 책임, 토의)
[9환04-01] · 토론 학급 토의로 다시 쓰는 지속가능발전의 정의 지속가능발전이라는 말이 가리키는 다양한 의미를 자료로 탐색하고, 동료와의 토의를 거쳐 자신만의 정의를 문장으로 제시한다. 소재: 지속가능발전 의미 탐색, 동료 토의 (지속가능발전 의미 탐색, 동료 토의, 자신의 정의, 문장 제시, 탐색)
[9환03-02] · 조사 학교 태양광 발전 참여 캠페인과 에너지 이용방안 제시 학교 태양광 발전 확대를 위한 참여 방식을 조사해 개인적·사회적 차원으로 제시하고, 다양한 에너지원의 특성과 친환경 이용방안을 함께 살펴본다. 소재: 태양광 발전 참여 (태양광 발전 참여, 개인 사회적 차원, 에너지원 특성, 친환경 이용방안, 조사)
[9환03-09] · 조사 오존층 해결 사례와 동네 기온 자료 해석 성층권 오존층 고갈 문제의 해결 방안을 조사해 토의하고, 동네 기온과 강수량 자료를 분석해 지역에 나타나는 기후 변화 현상을 확인하고 해석한다. 소재: 오존층 고갈 문제, 동네 기온 자료 (오존층 고갈 문제, 해결 방안 토의, 동네 기온 자료, 지역 현상 해석, 조사)
[9환04-03] · 조사 지속가능한 먹을거리 생활양식과 사회적 농업 인물 사례 우리 주변 먹을거리 생산과 소비 사례를 통해 지속가능한 생활양식을 모색하고, 사회적 농업을 실천하는 인물의 사례를 찾아 자신의 참여 방식을 제시한다. 소재: 사회적 농업 인물 (먹을거리 생산과 소비, 지속가능한 생활양식, 사회적 농업 인물, 참여 방식 제시, 모색)
[9환02-02] · 조사 도심 열섬 현상 사례로 짚는 상호작용 도심 열섬 현상 사례를 조사해 물, 공기, 흙, 생물이 서로 어떤 관계를 맺는지 살펴보고, 이 환경 문제에서 나타나는 상호작용을 구분해 제시한다. 소재: 도심 열섬 현상 (도심 열섬 현상, 구성 요소 관계, 상호작용 구분, 제시, 사례 조사)
[9환01-03] · 토론 등굣길 대중교통 이용 실태로 짚는 역할과 책임 일주일간 반 친구들의 등굣길 이동수단을 조사해 일상이 환경에 미치는 영향을 파악하고, 그 결과를 근거로 인간과 환경 관계에서 우리의 역할과 책임을 토의한다. 소재: 등굣길 이동수단 조사 (등굣길 이동수단 조사, 대중교통 이용률, 환경 영향, 역할과 책임, 토의)
[9환02-03] · 제작 동네 하천변 쓰레기 문제 해결 방안 협의와 신문 제작 동네 하천변 쓰레기 문제를 찾아 흙과 물의 소중함을 신문 형태로 표현하고, 문제 해결을 위한 실행 방안을 동료와 협의해 제시한다. 소재: 하천변 쓰레기 문제 (하천변 쓰레기 문제, 신문 자료 제작, 실행 방안 협의, 동료 협의, 표현)
[9환03-11] · 발표 동네 강수량 변화 자료 분석과 탄소중립 실천 발표 동네 강수량과 기온 변화 자료를 분석해 지역에서 나타나는 기후 변화 현상을 해석하고, 이에 대응하는 자신의 실천 방안을 개인적·사회적 노력으로 구분해 발표한다. 소재: 강수량 변화 자료 (강수량 변화 자료, 기후 변화 현상 해석, 개인적 노력, 사회적 노력, 발표)
[9환01-01] · 조사 미세먼지 마스크로 본 '나'와 대기환경의 연결고리 등하굣날 미세먼지 예보와 마스크 착용 여부를 기록해 자신의 하루가 대기환경과 어떻게 얽히는지 정리하고, 환경이라는 말이 자신에게 어떤 의미인지 발표한다. 소재: 미세먼지 예보, 마스크 착용 기록 (미세먼지 예보, 마스크 착용 기록, 등하굣길, 대기환경, 환경 의미)
[9환03-08] · 토론 산호초 백화 현상 사례로 보는 원인과 해결 토의 산호초 백화 현상 사례를 조사해 지구 환경 변화의 원인을 파악하고 보전 방안을 제시하며, 이를 현재 해결 중인 환경 문제 사례와 견주어 해결 방안을 토의한다. 소재: 산호초 백화 현상 (산호초 백화 현상, 환경 변화 원인, 보전 방안, 해결 방안 토의, 조사)
[9환03-03] · 프로젝트 가정 음식물 쓰레기 줄이기 탐구 프로젝트 가정에서 발생하는 음식물 쓰레기양을 주제로 탐구를 수행하고, 이를 조사해 지역을 자원순환사회로 만들기 위한 개선점을 제시한다. 소재: 음식물 쓰레기양 (음식물 쓰레기양, 가정 탐구 수행, 자원순환사회, 개선점 제시, 조사)
[9환02-02] · 제작 화분 속 흙과 뿌리 관찰로 만드는 신문 자료 화분 속 흙과 식물 뿌리의 변화를 관찰해 물, 공기, 흙, 생물의 상호작용을 사례로 분석하고, 그 역할과 소중함을 신문 형태의 자료로 표현한다. 소재: 화분 흙과 뿌리 관찰 (화분 흙과 뿌리 관찰, 상호작용 분석, 역할과 소중함, 신문 자료 제작, 사례)
[9환03-06] · 토론 핵발전 쟁점 토론과 열대우림 보전 방안 제시 핵발전을 둘러싼 우리나라 에너지 쟁점을 조사해 토론하고, 이를 열대우림 벌목으로 인한 지구 환경 변화 사례와 견주어 보전 방안을 제시한다. 소재: 핵발전 쟁점 (핵발전 쟁점, 에너지 이용 토론, 열대우림 벌목 사례, 보전 방안, 조사)
[9환01-01] · 글쓰기 교실 창밖 미세먼지 풍경으로 엮는 나와 관점의 연결 교실 창밖 미세먼지 낀 풍경 사진을 자료로 환경이 자신과 어떻게 연결되는지 설명하고, 그 풍경을 보는 서로 다른 관점을 비교해 자신의 관점을 표현한다. 소재: 미세먼지 풍경 사진 (미세먼지 풍경 사진, 교실 창밖, 환경과 나의 연결, 관점 비교, 자기 관점 표현)
[9환03-03] · 프로젝트 마을 에너지 자립 프로젝트와 신재생에너지 쟁점 토론 마을 에너지 자립을 주제로 삼아 탐구를 수행하고, 그 과정에서 마주한 신재생에너지 확대를 둘러싼 우리나라 에너지 쟁점을 조사해 토론한다. 소재: 마을 에너지 자립 (마을 에너지 자립, 탐구 주제 수행, 신재생에너지 쟁점, 에너지 이용 토론, 조사)
[9환03-07] · 조사 극지방 빙하 면적 자료로 짚는 지구 환경 유형과 보전 극지방 빙하 면적 감소 자료를 분석해 지구 환경 문제의 특성을 유형화하고, 그 원인을 파악해 보전 방안을 개인적·사회적 측면에서 제시한다. 소재: 극지방 빙하 자료 (극지방 빙하 자료, 특성 유형화, 환경 변화 원인, 보전 방안, 개인 사회적 측면)
[9환03-04] · 토론 폐배터리 처리 실태 조사와 에너지 쟁점 토론 전기차 폐배터리 처리 실태를 조사해 자원순환사회를 위한 개선점을 제시하고, 이를 우리나라 신재생에너지 확대 쟁점과 연결지어 토론한다. 소재: 폐배터리 처리 실태 (폐배터리 처리 실태, 자원순환 개선점, 에너지 쟁점, 신재생에너지 확대, 토론)
[9환01-04] · 토론 학교 텃밭 흙을 만지며 나누는 책임 토의 학교 텃밭의 흙과 식물을 오감으로 체험하며 느낀 점을 표현하고, 그 체험을 바탕으로 인간과 환경 관계에서 자신이 맡아야 할 역할과 책임을 토의한다. 소재: 학교 텃밭 흙 (학교 텃밭 흙, 오감 체험, 느낌 표현, 역할과 책임, 토의)
[9환03-09] · 토론 몬트리올 의정서 사례로 짚는 오존층 회복 방안 토의 몬트리올 의정서 이후 오존층 고갈 문제 해결 사례를 조사해 지구 환경 문제의 해결 방안에 대해 토의한다. 소재: 몬트리올 의정서 사례 (몬트리올 의정서 사례, 오존층 고갈 문제, 해결 방안, 토의, 조사)
[9환03-08] · 조사 아마존 열대우림 벌목 사례로 보는 보전 방안 아마존 열대우림 벌목 사례를 조사해 지구 환경 변화와 그 원인을 파악하고, 이를 보전하기 위한 방안을 개인적·사회적 측면에서 제시한다. 소재: 아마존 열대우림 벌목 (아마존 열대우림 벌목, 환경 변화 원인 파악, 보전 방안, 개인적 사회적 측면, 제시)
[9환02-04] · 조사 하천 녹조 발생 사례로 보는 상호작용 구분 인근 하천의 녹조 발생 사례를 조사해 환경 문제의 원인과 영향을 파악하고, 물·공기·흙·생물·인간 사이에 나타나는 상호작용을 구분해 제시한다. 소재: 하천 녹조 발생 사례 (하천 녹조 발생 사례, 원인과 영향 파악, 물 공기 흙 생물 상호작용, 구분, 조사)
[9환04-05] · 조사 환경정의 활동가 인터뷰로 찾는 지속가능한 참여 환경정의를 위해 활동하는 인물의 사례를 찾아 그 진로와 삶의 방식을 조사하고, 자신이 속한 지역을 지속가능한 사회로 만들기 위한 참여 방식을 제시한다. 소재: 환경정의 활동가 사례 (환경정의 활동가 사례, 진로와 삶의 방식, 참여 방식 제시, 인물 사례 조사, 지역)
[9환01-04] · 토론 학교 분리수거함 운영 실태 보고서로 짚는 책임 학교 분리수거함의 운영 실태를 사진과 그래프로 조사해 보고서를 제작하고, 그 결과를 근거로 인간과 환경 관계에서 우리가 맡아야 할 역할과 책임을 토의한다. 소재: 분리수거함 운영 실태 (분리수거함 운영 실태, 사진과 그래프, 탐구 보고서, 역할과 책임, 토의)
[9환03-01] · 조사 우리 동네 하천 탐방으로 짚는 환경 특징과 문제점 자신이 사는 동네 하천을 직접 탐방해 아름다운 풍경과 오염 문제점을 사진으로 조사하고 그 결과를 발표한다. 소재: 동네 하천 탐방 (동네 하천 탐방, 풍경 사진 조사, 오염 문제점, 현장 조사, 발표)
[9환02-04] · 조사 미세플라스틱 어패류 검출 사례로 살핀 다측면 원인 미세플라스틱이 검출된 어패류 보도 사례를 조사해 물, 공기, 흙, 생물, 인간에 나타나는 상호작용을 구분하고, 그 발생 원인을 과학적 원리와 사회·경제적 측면에서 함께 설명한다. 소재: 미세플라스틱 어패류 사례 (미세플라스틱 어패류 사례, 상호작용 구분, 과학적 원리, 사회 경제 측면, 원인 설명)
[9환03-02] · 프로젝트 학교 태양광 발전기 설치 탐구와 참여 방식 조사 학교 태양광 발전기 설치를 주제로 탐구를 수행하고, 그 결과를 바탕으로 지역 환경 개선을 위한 개인적·사회적 참여 방식을 제시한다. 소재: 학교 태양광 발전기 (학교 태양광 발전기, 탐구 주제 선정, 탐구 수행, 참여 방식 제시, 개인 사회적 차원)
[9환04-02] · 조사 해외 에코빌리지 사례 분석과 학교 의제 작성 해외 에코빌리지 조성 사례를 환경·경제·사회적 측면에서 해석하고, 이를 참고해 학교 지속가능 의제를 작성해 구성원이 합의한 모습을 제시한다. 소재: 해외 에코빌리지 사례 (해외 에코빌리지 사례, 환경 경제 사회 측면, 학교 의제 작성, 구성원 합의, 해석)
[9환02-05] · 토론 폐형광등 무단투기 문제의 해결 방안 협의 동네 폐형광등 무단투기 문제를 사회·경제적 측면과 함께 살펴보고, 그 해결을 위한 실행 방안을 동료와 협의해 제시한다. 소재: 폐형광등 무단투기 (폐형광등 무단투기, 사회 경제적 측면, 해결 방안 협의, 동료 협의, 제시)
[9환01-02] · 관찰 학교 옥상 텃밭 냄새와 풍경으로 짚는 관점 차이 학교 옥상 텃밭에서 흙냄새와 채소 촉감을 체험한 느낌을 표현하고, 그 텃밭을 생산 공간으로 보는 관점과 휴식 공간으로 보는 관점을 비교한다. 소재: 옥상 텃밭 체험 (옥상 텃밭 체험, 흙냄새와 촉감, 느낌 표현, 생산 공간 관점, 휴식 공간 관점)
[9환03-10] · 발표 기후 갈등 해결 방안 토의와 탄소중립 실천 발표 기후 변화로 발생하는 갈등 해결 방안을 지구공동체 관점에서 토의하고, 이를 바탕으로 자신의 탄소중립 실천 노력을 책임 및 역할과 관련지어 발표한다. 소재: 섬나라 이주 사례, 해수면 상승 (기후 변화 갈등, 지구공동체 관점, 탄소중립 실천, 책임과 역할, 발표)
[9환03-09] · 토론 성층권 오존층 회복 사례와 기후 갈등 해결 토의 성층권 오존층 고갈 문제의 해결 사례를 조사해 지구 환경 문제 해결 방안을 토의하고, 이를 기후 변화로 발생하는 갈등과 견주어 지구공동체 관점에서 함께 논의한다. 소재: 오존층 고갈 문제 (오존층 고갈 문제, 해결 방안 토의, 기후 변화 갈등, 지구공동체 관점, 조사)
[9환01-05] · 관찰 학교 화단 흙과 나뭇잎을 만지며 기록한 감각 일지 학교 화단의 흙, 나뭇잎, 바람 소리를 오감으로 체험한 뒤 그 느낌을 감각 일지와 그림으로 표현해 환경 속 자신을 발견한다. 소재: 학교 화단 흙, 감각 일지 (학교 화단 흙, 나뭇잎 촉감, 바람 소리, 감각 일지, 느낌 표현)
[9환03-02] · 조사 학교 앞 벽화 그리기로 살핀 환경 개선 참여 방식 학교 담벼락 벽화 그리기 활동을 사례로 지역 환경 개선을 위한 참여 방식을 조사하고, 개인적·사회적 차원으로 나눠 자신이 실천할 수 있는 방식을 제시한다. 소재: 담벼락 벽화 사례 (담벼락 벽화 사례, 환경 개선 참여 방식, 개인적 차원, 사회적 차원, 실천 방식 제시)
[9환04-06] · 조사 귀농 청년 인터뷰로 찾는 지속가능한 진로 지속가능한 사회를 추구하며 귀농한 청년의 사례를 찾아 그 삶의 방식을 조사하고, 지속가능한 사회를 위한 자신의 참여 방식을 제시한다. 소재: 귀농 청년 사례 (귀농 청년 사례, 지속가능한 삶의 방식, 참여 방식 제시, 인물 사례 조사, 진로)
[9환03-12] · 발표 탄소중립 실천 캠페인 발표로 잇는 개인과 사회의 노력 학교 탄소중립 실천 캠페인 참여 경험을 사례로 기후 변화에 대응하는 개인적 노력과 사회적 노력을 구분해 제시하고, 자신의 책임 및 역할과 관련지어 발표한다. 소재: 탄소중립 캠페인 참여 (탄소중립 캠페인 참여, 개인적 노력, 사회적 노력, 책임과 역할, 발표)
[9환01-06] · 제작 학교 곳곳의 그늘 분포를 담은 지도 제작 학교 운동장과 화단의 그늘 위치를 시간대별로 촬영해 지도로 표현하고, 탐구한 결과를 사진과 보고서로 정리해 발표한다. 소재: 학교 그늘 분포, 시간대별 촬영 (학교 그늘 분포, 시간대별 촬영, 지도 제작, 사진 자료, 탐구 보고서)
[9환02-05] · 조사 재래시장 플라스틱 사용 규제 사례로 짚는 다측면 원인 재래시장의 플라스틱 사용 규제 도입 사례를 조사해 그 발생과 해결 과정을 과학적 원리와 함께 사회·문화·경제적 측면에서 설명한다. 소재: 재래시장 플라스틱 규제 (재래시장 플라스틱 규제, 발생과 해결 과정, 과학적 원리, 사회 문화 경제 측면, 설명)
[9환03-03] · 프로젝트 학교 옥상 빗물저금통 설치 탐구 프로젝트 학교 옥상에 빗물저금통을 설치하는 주제를 선정해 탐구 절차를 이해하고, 설치 효과와 관리 방안을 조사하는 탐구를 수행한다. 소재: 빗물저금통 설치 (빗물저금통 설치, 탐구 주제 선정, 설치 효과 조사, 관리 방안, 탐구 수행)
[9환01-02] · 글쓰기 동네 하천 사진으로 비교하는 환경을 보는 시선 차이 학교 옆 하천을 찍은 사진을 두고 정화 대상으로 보는 관점과 생태 서식지로 보는 관점을 비교하고, 자신이 그 하천을 어떤 시선으로 바라보는지 글로 표현한다. 소재: 동네 하천 사진 (동네 하천 사진, 정화 대상 관점, 생태 서식지 관점, 관점 비교, 자기 시선 표현)
[9환02-02] · 조사 저수지 녹조 사례로 살피는 상호작용과 다측면 원인 저수지 녹조 발생 사례를 조사해 물, 공기, 흙, 생물이 어떤 관계를 맺는지 분석하고, 그 발생 과정을 과학적 원리와 사회·경제적 측면에서 함께 설명한다. 소재: 저수지 녹조 사례 (저수지 녹조 사례, 구성 요소 관계 분석, 과학적 원리, 사회 경제 측면, 설명)
[9환04-03] · 조사 로컬푸드 직매장 이용 사례로 보는 지속가능한 소비 동네 로컬푸드 직매장 이용 사례를 조사해 지속가능한 먹을거리 생활양식과 이를 가능하게 하는 사회 체제를 모색한다. 소재: 로컬푸드 직매장 사례 (로컬푸드 직매장 사례, 지속가능한 생활양식, 사회 체제 모색, 조사, 먹을거리)
[9환02-01] · 관찰 학교 화단 흙 속 생물 분류로 보는 생태계 구성 학교 화단 흙을 채취해 그 속 지렁이·곤충 등 생물을 관찰하고 분류한 뒤, 물·공기·흙·생물로 구성된 생태계의 의미를 정리해 설명한다. 소재: 화단 흙 채취, 지렁이 관찰 (화단 흙 채취, 지렁이 관찰, 생물 분류, 생태계 구성 요소, 의미 정리)
[9환02-06] · 토론 학교 매점 포장 쓰레기 줄이기 실행 방안 협의 학교 매점에서 나오는 포장 쓰레기 문제를 찾아 그 원인을 조사하고, 문제 해결을 위한 실행 방안을 동료와 협의해 제시한다. 소재: 매점 포장 쓰레기 (매점 포장 쓰레기, 문제 원인 조사, 실행 방안 협의, 동료 협의, 제시)
[9환04-02] · 조사 제로웨이스트 상점 국내외 사례 분석 국내외 제로웨이스트 상점 운영 사례를 환경적, 경제적, 사회적 측면에서 해석하고, 자신의 삶과 지역에 적용할 수 있는 방안을 모색한다. 소재: 제로웨이스트 상점 사례 (제로웨이스트 상점 사례, 환경 경제 사회 측면, 국내외 사례 해석, 적용 방안 모색, 조사)
[9환03-07] · 조사 북극 해빙 면적 변화 그래프로 유형화하는 지구 환경 문제 북극 해빙 면적 변화 그래프 자료를 분석해 지구 환경 변화의 사례를 살펴보고, 지구 환경 문제의 특성을 유형화한다. 소재: 북극 해빙 면적 그래프 (북극 해빙 면적 그래프, 지구 환경 변화 사례, 특성 유형화, 자료 분석, 지구 환경 문제)
[9환03-11] · 조사 동네 벚꽃 개화시기 변화 자료 분석 최근 10년간 동네 벚꽃 개화시기와 기온 자료를 분석해 기후 변화로 자신의 지역에서 나타나는 현상을 확인하고 이를 해석한다. 소재: 벚꽃 개화시기 자료 (벚꽃 개화시기 자료, 기온 자료 분석, 지역 현상 확인, 해석, 10년간 변화)
[9환04-01] · 토론 지속가능발전 정의를 반영한 학교 의제 작성 지속가능발전의 의미를 동료와 토의해 자신의 정의를 세우고, 이를 바탕으로 학교 의제를 작성해 구성원이 합의한 지속가능한 학교의 모습을 제시한다. 소재: 학교 의제 작성, 지속가능발전 정의 (지속가능발전 정의, 동료 토의, 학교 의제 작성, 구성원 합의, 제시)
[9환03-04] · 조사 폐건전지 수거함 이용 실태로 보는 자원순환 동네 폐건전지 수거함 이용 실태와 재활용 분리배출 현황을 조사해 지역을 자원순환사회로 만들기 위해 개선해야 할 점을 제시한다. 소재: 폐건전지 수거함 (폐건전지 수거함, 분리배출 현황 조사, 자원순환사회, 개선점 제시, 조사)
[9환04-04] · 발표 학교 의제 작성과 지속가능 진로 인물 사례 발표 학교 지속가능 의제를 작성해 구성원이 합의한 학교 모습을 제시하고, 지속가능한 사회를 추구하는 인물의 진로 사례를 찾아 자신의 참여 방식과 함께 발표한다. 소재: 진로 인물 사례, 참여 방식 발표 (학교 의제 작성, 구성원 합의, 진로 인물 사례, 참여 방식 발표, 조사)
[9환04-04] · 토론 학교 의제 작성과 소각장 입지 갈등의 환경정의 학교 지속가능 의제를 작성해 구성원이 합의한 학교의 모습을 제시하고, 이를 소각장 입지를 둘러싼 지역 갈등 사례와 견주어 환경정의 측면에서 살펴본다. 소재: 소각장 입지 갈등 (학교 의제 작성, 구성원 합의, 소각장 입지 갈등, 환경정의 측면, 조사)
[9환02-03] · 조사 가로수 뿌리 훼손 실태를 담은 만화 자료 학교 앞 가로수 뿌리 훼손 실태를 조사해 흙과 생물의 역할과 소중함을 만화로 표현하고, 훼손 발생 과정을 과학적 원리와 사회적 측면에서 함께 설명한다. 소재: 가로수 뿌리 훼손 (가로수 뿌리 훼손, 역할과 소중함, 만화 표현, 과학적 원리, 사회적 측면)
[9환04-02] · 조사 제로웨이스트 카페 사례와 지속가능한 소비 생활양식 제로웨이스트 카페 운영 사례를 환경·경제·사회적 측면에서 해석하고, 이를 바탕으로 지속가능한 소비와 생활양식을 가능하게 하는 사회 체제를 모색한다. 소재: 제로웨이스트 카페 사례 (제로웨이스트 카페 사례, 환경 경제 사회 측면, 지속가능한 소비, 사회 체제 모색, 해석)
[9환03-03] · 프로젝트 학교 태양광 조명 설치 탐구와 에너지 이용방안 학교 운동장 태양광 가로등 설치를 주제로 탐구를 수행하고, 그 과정에서 에너지원의 특성과 환경에 미치는 영향을 파악해 친환경 이용방안을 제시한다. 소재: 태양광 가로등 설치 (태양광 가로등 설치, 탐구 수행, 에너지원 특성, 친환경 이용방안, 조사)
[9환01-03] · 실습 빗물 받아쓰기 체험으로 살핀 물 절약 효과 베란다에 빗물을 받아 화분에 사용한 체험을 통해 물 사용 습관이 환경에 미치는 영향을 조사하고, 빗물을 만지고 관찰한 느낌을 감각적으로 표현한다. 소재: 빗물 받아쓰기 체험 (빗물 받아쓰기 체험, 물 사용 습관, 환경 영향 조사, 감각 표현, 화분 활용)
[9환01-05] · 제작 학교 연못 소리와 풍경을 담은 감각 지도 학교 연못가에서 물소리, 풀냄새 등을 오감으로 체험한 느낌을 사진과 그림으로 표현하고, 이를 지도 형태의 탐구 결과물로 정리한다. 소재: 학교 연못 소리, 사진과 그림 (학교 연못 소리, 오감 체험, 감각 지도, 사진과 그림, 탐구 결과물)
[9환03-01] · 조사 동네 골목길 화단 가꾸기로 잇는 탐방과 참여 방식 동네 골목길 방치 화단을 직접 탐방해 문제점을 조사하고, 이를 개선하기 위한 개인적·사회적 참여 방식을 제시한다. 소재: 골목길 방치 화단 (골목길 방치 화단, 현장 탐방 조사, 문제점 파악, 참여 방식 제시, 개인 사회적 차원)
[9환04-03] · 조사 지속가능한 주거 생활양식과 재개발 환경정의 사례 우리 주변 주거와 교통 사례를 통해 지속가능한 생활양식을 모색하고, 이를 재개발 지역의 환경정의 갈등 사례와 견주어 참여 방식을 조사한다. 소재: 주거와 교통 사례, 재개발 환경정의 (주거와 교통 사례, 지속가능한 생활양식, 재개발 환경정의, 참여 방식 조사, 모색)
[9환02-04] · 토론 아파트 단지 조류 충돌 문제의 실행 방안 협의 아파트 유리창 조류 충돌 사례를 조사해 생물과 인간 사이 상호작용을 구분하고, 그 문제를 개선하기 위한 실행 방안을 동료와 협의해 제시한다. 소재: 조류 충돌 사례 (조류 충돌 사례, 상호작용 구분, 실행 방안 협의, 동료 협의, 조사)
[9환02-03] · 제작 흙과 지렁이의 역할을 그린 만화 제작 흙 속 지렁이가 토양을 되살리는 과정을 조사해 그 역할과 소중함을 만화로 그려 표현한다. 소재: 흙 속 지렁이 (흙 속 지렁이, 토양 되살리기 과정, 역할과 소중함, 만화 표현, 조사)
[9환01-02] · 토론 학교 앞 가로수 훼손 사례로 짚는 관점과 책임 학교 앞 가로수 가지치기 사례를 두고 미관 관리 관점과 생태 훼손 관점을 비교하고, 이를 토대로 인간과 환경 관계에서의 역할과 책임을 토의한다. 소재: 가로수 가지치기 사례 (가로수 가지치기 사례, 미관 관리 관점, 생태 훼손 관점, 역할과 책임, 토의)

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