고전문학 감상 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 14개 · 주제 37개

성취기준

[12고감01-01] 고전문학의 갈래별 특징을 이해한다.
[12고감01-02] 고전문학에 담긴 고유한 가치와 현재적 의의를 탐구한다.
[12고감01-03] 고전문학의 범위를 이해한다.
[12고감01-04] 고전문학의 전개 양상을 탐구한다.
[12고감02-01] 우리 민족 고유의 서정성을 바탕으로 고전 시가를 감상한다.
[12고감02-02] 음악성과 표현 기법을 바탕으로 고전 시가를 비평한다.
[12고감02-03] 작가 의식을 바탕으로 고전 소설을 감상한다.
[12고감02-04] 서사 구조와 서술자 등 갈래의 특징을 바탕으로 고전 소설을 비평한다.
[12고감02-05] 우리 전통의 연행 문화를 중심으로 고전 극문학을 감상한다.
[12고감02-06] 무대의 특징과 관객과의 상호 작용을 중심으로 고전 극문학을 비평한다.
[12고감02-07] 고전 교술문학에 담긴 가치를 중심으로 감상한다.
[12고감02-08] 고전 교술문학의 내용과 형식을 중심으로 비평한다.
[12고감03-01] 고전문학과 인접 예술의 영향 관계를 탐구하고 설명한다.
[12고감03-02] 고전문학의 현대적 변용을 탐구하고, 이를 바탕으로 습작하고 설명한다.

주제예시

[12고감02-07] · 글쓰기 '조침문'에 담긴 애도의 가치 감상과 제문 형식 비평 함께 쓰기 '조침문'에서 부러진 바늘을 애도하는 대목의 정서적 가치를 감상하고, 제문이라는 형식이 내용을 어떻게 조직하는지 비평문으로 정리한다. 소재: 조침문, 바늘 (조침문, 바늘, 애도, 제문, 형식)
[12고감01-04] · 탐구 '구운몽'에서 '무정'까지, 몽자류 소설이 근대소설로 이어진 흐름 추적 '구운몽'의 환몽 구조가 이후 소설사에서 어떻게 변형·계승되는지 시대순으로 짚어 고전문학의 전개 양상을 탐구한다. 소재: 구운몽, 환몽 구조 (구운몽, 환몽 구조, 몽자류 소설, 무정, 소설사, 전개 양상)
[12고감01-01] · 발표 가전체 '국순전'의 우의적 형식과 현대 기업윤리 풍자의 접점 탐구 '국순전'의 가전체 형식(사물 의인화·전기체 구성)이 무엇을 갖췄는지 확인하고, 그 풍자 방식이 오늘날 기업·권력 비판 서사와 어떻게 통하는지 발표한다. 소재: 국순전, 의인화 (국순전, 가전체, 의인화, 풍자, 기업윤리, 전기체)
[12고감03-01] · 제작 '심청전'이 오페라·창극으로 각색된 사례 탐구 후 웹툰 콘티로 재창작하기 '심청전'이 창극과 오페라 등 다른 예술로 옮겨진 사례를 찾아 인접 예술과의 영향 관계를 정리한 뒤, 그 내용을 웹툰 콘티 형식으로 현대적 변용해 습작한다. 소재: 심청전, 웹툰 콘티 (심청전, 창극, 오페라, 웹툰 콘티, 현대적 변용)
[12고감02-02] · 글쓰기 '청산별곡'의 후렴구 'ㄹ리랄라'가 만드는 음악성과 표현 기법 비평 '청산별곡'의 후렴구 'ㄹ리랄라'가 리듬감을 어떻게 만드는지 분석하고, 은유와 상징이 쓰인 구절을 근거로 표현 기법을 비평문으로 정리한다. 소재: 청산별곡, 후렴구 (청산별곡, 후렴구, 리듬감, 은유, 상징, 표현 기법)
[12고감02-07] · 글쓰기 정약용 '유배지에서 보낸 편지'에 담긴 교술문학의 삶의 가치 감상 정약용의 '유배지에서 보낸 편지' 속 자식 훈계 대목을 읽고, 개인 체험이 교훈으로 확장되는 교술문학 특유의 가치를 감상한다. 소재: 유배지에서 보낸 편지, 정약용 (유배지에서 보낸 편지, 정약용, 교술문학, 훈계, 가치)
[12고감01-02] · 탐구 '춘향전' 신분 갈등이 오늘날 불평등 문제에 주는 시사점 탐구 '춘향전'의 신분제 갈등 구조를 분석하고, 이를 현대의 차별·불평등 이슈와 연결해 고전이 지금도 유효한 이유를 정리한다. 소재: 춘향전, 불평등 (춘향전, 신분 갈등, 불평등, 현재적 의의, 가치)
[12고감02-03] · 글쓰기 '운영전'의 작가 의식과 액자식 서사 구조를 함께 읽는 감상·비평 '운영전'에서 궁녀의 사랑을 다루는 작가의 시선을 감상하고, 안평대군의 이야기를 감싸는 액자식 구조를 근거로 서사를 비평한다. 소재: 운영전, 액자식 구조 (운영전, 액자식 구조, 작가 의식, 궁녀, 서사 구조)
[12고감02-05] · 관찰 봉산탈춤 양반 과장에 담긴 연행 문화와 마당극적 특성 감상 봉산탈춤 양반 과장의 재담과 춤사위를 영상 자료로 살펴보고, 관객이 함께 어우러지는 연행 문화적 특징을 중심으로 감상한다. 소재: 봉산탈춤, 연행 문화 (봉산탈춤, 양반 과장, 연행 문화, 재담, 마당극)
[12고감02-01] · 글쓰기 '동동'의 달거리 서정성 감상과 '사씨남정기' 서사 구조 비평 연계 '동동'이 열두 달의 흐름을 빌려 그리움을 노래하는 서정성을 감상하고, 김만중 '사씨남정기'에서 처첩 갈등이 순차적으로 전개되는 서사 구조를 비평한다. 소재: 동동, 사씨남정기 (동동, 사씨남정기, 달거리, 처첩 갈등, 서사 구조)
[12고감02-01] · 글쓰기 '서경별곡'의 애상적 서정성과 후렴구 음악성을 함께 읽는 감상·비평 '서경별곡'에서 임을 붙잡는 화자의 정한을 서정적으로 감상한 뒤, 후렴구 반복이 만드는 음악적 리듬을 근거로 비평문을 덧붙인다. 소재: 서경별곡, 정한 (서경별곡, 정한, 후렴구, 음악성, 서정성)
[12고감02-06] · 글쓰기 '양주별산대놀이' 무대 비평과 유배 가사의 삶의 가치 감상 잇기 '양주별산대놀이'의 마당 구조와 관객 반응 유도 방식을 비평한 뒤, 정철의 유배 가사에 담긴 충심과 자기 성찰의 가치를 감상한다. 소재: 양주별산대놀이, 정철 (양주별산대놀이, 마당 구조, 정철, 유배 가사, 자기 성찰)
[12고감02-01] · 발표 '정읍사'의 서정성과 '구운몽'의 작가 의식을 잇는 고전문학 계보 감상 '정읍사'에서 남편을 기다리는 여성 화자의 정한을 감상하고, 김만중이 '구운몽'에서 어머니를 위해 쓴 창작 동기를 작가 의식 차원에서 함께 읽는다. 소재: 정읍사, 구운몽 (정읍사, 구운몽, 김만중, 여성 화자, 작가 의식)
[12고감03-01] · 조사 '구운몽'의 서사 장면이 판소리와 판소리 병창으로 이어진 영향 관계 탐구 '구운몽' 속 팔선녀 만남 장면이 이후 판소리 단가나 병창에서 어떻게 소재로 쓰였는지 자료를 찾아 인접 예술과의 영향 관계를 설명한다. 소재: 구운몽, 판소리 병창 (구운몽, 팔선녀, 판소리 병창, 영향 관계, 인접 예술)
[12고감02-08] · 글쓰기 박지원 '열하일기'의 기행문 형식과 서술 방식 비평 '열하일기' 중 코끼리를 묘사한 대목을 골라 사실 기록과 감상이 뒤섞인 서술 방식과 문단 구성을 근거로 형식을 비평한다. 소재: 열하일기, 코끼리 (열하일기, 박지원, 기행문, 서술 방식, 코끼리)
[12고감03-02] · 글쓰기 '춘향전'을 현대극 대본으로 각색해 현대적 변용 습작하기 '춘향전'의 신분 갈등 장면을 현재 배경으로 옮겨 대사와 지문을 새로 쓰는 현대극 대본을 습작하고, 원작과 달라진 지점을 설명한다. 소재: 춘향전, 현대극 대본 (춘향전, 현대극 대본, 각색, 현대적 변용, 습작)
[12고감01-01] · 조사 잡가 '유산가'를 통해 본 시가 갈래의 형식적 특징과 범위 구분 '유산가'의 4음보 율격과 대구 표현을 분석해 잡가라는 갈래가 시조·가사와 어떻게 범위상 구분되는지 정리한다. 소재: 유산가, 잡가 (유산가, 잡가, 4음보, 대구, 갈래 범위)
[12고감02-02] · 관찰 '속미인곡'의 대화체 표현 비평과 진도 다시래기의 연행 문화 감상 잇기 '속미인곡'에서 두 여인의 대화체가 만드는 음악적 리듬을 비평한 뒤, 진도 다시래기가 상갓집에서 실제로 연행되는 방식을 감상한다. 소재: 속미인곡, 진도 다시래기 (속미인곡, 진도 다시래기, 대화체, 연행 문화, 표현 기법)
[12고감02-03] · 조사 '채봉감별곡'의 작가 의식 감상과 판소리계 연행 문화의 접점 탐구 '채봉감별곡'에서 여성 주인공의 자주적 선택을 그린 작가의 시선을 감상하고, 같은 시기 판소리 연행 문화가 서사에 준 영향을 조사한다. 소재: 채봉감별곡, 판소리 (채봉감별곡, 판소리, 여성 주인공, 작가 의식, 연행 문화)
[12고감02-02] · 글쓰기 '상춘곡'의 대구·설의 표현 비평과 정극인의 자연관 감상 잇기 '상춘곡'의 대구와 설의법이 만드는 리듬을 비평한 뒤, 그 안에 담긴 정극인의 안빈낙도 의식을 작가 의식 차원에서 감상한다. 소재: 상춘곡, 정극인 (상춘곡, 대구, 설의법, 정극인, 안빈낙도)
[12고감02-06] · 글쓰기 '꼭두각시놀음'의 개방형 무대와 관객 참여 방식 비평 '꼭두각시놀음'에서 무대와 객석의 경계가 어떻게 열려 있는지 확인하고, 관객의 추임새가 극 전개에 개입하는 방식을 비평한다. 소재: 꼭두각시놀음, 관객 참여 (꼭두각시놀음, 개방형 무대, 관객 참여, 추임새, 비평)
[12고감01-03] · 조사 설화·판소리·한문학까지 아우르는 고전문학 범위 지도 만들기 '심청전' 판소리계 설화와 '허생전' 한문소설을 축으로 삼아 구비문학과 기록문학의 하위 갈래를 지도 형태로 정리한다. 소재: 심청전, 허생전 (고전문학 갈래 지도, 심청전, 허생전, 구비문학, 기록문학)
[12고감01-01] · 조사 향가·경기체가·가사의 갈래별 형식 비교로 보는 고전 시가의 계보 '제망매가', '한림별곡', '상춘곡'을 나란히 놓고 형식·율격·후렴구 유무를 표로 정리해 갈래별 특징이 어떻게 갈라지는지 정리한다. 소재: 제망매가, 율격 (제망매가, 한림별곡, 상춘곡, 율격, 형식, 후렴구)
[12고감01-03] · 탐구 판소리계 소설 '심청전'의 갈래적 위치와 판소리에서 소설로의 전개 탐구 '심청전'이 판소리 사설에서 소설로 정착한 과정을 짚어 갈래 범위상의 위치를 확인하고, 그 전개 양상을 시기별로 정리한다. 소재: 심청전, 판소리계 소설 (심청전, 판소리계 소설, 사설, 전개 양상, 갈래 범위)
[12고감02-04] · 관찰 '춘향전' 서술자의 개입 방식 비평과 판소리 연행 문화 감상 연계 '춘향전' 이본에서 서술자가 인물을 직접 평가하는 대목을 비평한 뒤, 같은 이야기가 판소리로 불릴 때의 창자·고수 연행 문화를 감상한다. 소재: 춘향전, 판소리 (춘향전, 서술자, 판소리, 창자, 연행 문화)
[12고감02-01] · 발표 '가시리'와 이별의 정한, 한(恨)의 정서로 읽는 고려가요 감상 '가시리'의 반복구와 여음을 짚어가며 이별 앞에서 억누르는 화자의 정서를 우리 민족 고유의 한(恨)의 서정성과 연결해 감상한다. 소재: 가시리, 한 (가시리, 이별, 한, 여음, 반복구, 서정성)
[12고감01-02] · 탐구 '허생전'의 실학적 문제의식이 실학파 소설사에서 갖는 전개상 의미 탐구 '허생전'에 담긴 상업·경제 비판 의식의 현재적 의의를 짚고, 이것이 실학파 한문소설의 전개 흐름에서 차지하는 위치를 정리한다. 소재: 허생전, 실학 (허생전, 실학, 경제 비판, 한문소설, 전개 양상)
[12고감01-01] · 조사 시조 '어부사시사'의 연시조 형식과 강호가도 시가의 전개 흐름 탐구 '어부사시사'의 연시조 형식적 특징(초장·중장·종장, 후렴구)을 확인하고, 강호가도 계열 시가가 어떻게 전개돼 왔는지 조사한다. 소재: 어부사시사, 강호가도 (어부사시사, 연시조, 강호가도, 후렴구, 전개 양상)
[12고감02-05] · 관찰 하회별신굿탈놀이의 연행 문화 감상과 무대·관객 상호작용 비평 하회별신굿탈놀이의 마당 구성과 신앙적 배경을 연행 문화 차원에서 감상하고, 관객이 탈꾼과 주고받는 즉흥 대사를 근거로 상호작용을 비평한다. 소재: 하회별신굿탈놀이, 즉흥 대사 (하회별신굿탈놀이, 마당, 즉흥 대사, 무대, 관객 상호작용)
[12고감02-04] · 글쓰기 '전우치전'의 서술 구조 비평과 산대놀이 무대 방식 비평 비교 '전우치전'에서 도술 장면을 서술하는 방식을 비평한 뒤, 산대놀이 무대에서 초현실적 상황을 표현하는 방식과 비교해 비평한다. 소재: 전우치전, 산대놀이 (전우치전, 산대놀이, 도술, 서술 구조, 무대 방식)
[12고감02-03] · 글쓰기 '숙영낭자전'의 작가 의식 감상과 고성오광대 관객 상호작용 비평 비교 '숙영낭자전'에서 억울한 죽음과 재생을 다루는 작가의 시선을 감상하고, 고성오광대에서 관객의 야유가 극 흐름을 바꾸는 상호작용을 비평한다. 소재: 숙영낭자전, 고성오광대 (숙영낭자전, 고성오광대, 재생, 관객 상호작용, 작가 의식)
[12고감01-02] · 탐구 규방가사 '규원가'로 보는 여성 서사의 범위와 현재적 재조명 '규원가'가 규방가사라는 갈래 범위 안에서 갖는 위치를 확인하고, 여성 화자의 목소리가 지닌 현재적 의의를 정리해 보고서로 작성한다. 소재: 규원가, 규방가사 (규원가, 규방가사, 여성 화자, 갈래 범위, 현재적 의의)
[12고감02-05] · 발표 북청사자놀음의 연행 문화 감상과 '규중칠우쟁론기'의 가치 감상 비교 북청사자놀음이 마을 공동체 안에서 갖는 연행 문화적 의미를 감상하고, '규중칠우쟁론기'가 바느질 도구를 통해 전하는 여성 노동의 가치를 함께 감상한다. 소재: 북청사자놀음, 규중칠우쟁론기 (북청사자놀음, 규중칠우쟁론기, 공동체, 바느질 도구, 여성 노동)
[12고감02-06] · 글쓰기 고성오광대의 무대 비평과 '한중록'의 서술 형식 비평 함께 쓰기 고성오광대 과장에서 배우와 관객이 주고받는 즉흥성을 비평하고, 혜경궁 홍씨 '한중록'이 사건을 회고체로 조직하는 형식을 함께 비평한다. 소재: 고성오광대, 한중록 (고성오광대, 한중록, 혜경궁 홍씨, 즉흥성, 회고체)
[12고감02-02] · 글쓰기 '만전춘별사'의 표현 기법 비평과 '금오신화' 서사 구조 비평 비교 '만전춘별사'의 대조적 이미지 표현을 비평한 뒤, '금오신화' 「이생규장전」의 환상적 서사 구조를 같은 잣대로 비교 비평한다. 소재: 만전춘별사, 금오신화 (만전춘별사, 금오신화, 이생규장전, 표현 기법, 서사 구조)
[12고감02-04] · 글쓰기 '박씨전'의 여성 영웅 서사 구조와 전지적 서술자 시점 비평 '박씨전'에서 외모 변신 전후의 서사 구조 변화를 짚고, 전지적 서술자가 인물을 어떻게 평가하는지 근거를 들어 비평한다. 소재: 박씨전, 전지적 서술자 (박씨전, 여성 영웅, 서사 구조, 전지적 서술자, 비평)
[12고감02-03] · 글쓰기 '홍길동전'에 투영된 허균의 작가 의식으로 읽는 신분제 비판 감상 '홍길동전' 속 적서차별 서사에서 허균의 사회 개혁 의식을 짚어내며 작품을 감상하고 감상문을 작성한다. 소재: 홍길동전, 허균 (홍길동전, 허균, 적서차별, 작가 의식, 사회 개혁)

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