소설 창작 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 13개 · 주제 36개

성취기준

[12소창01-01] 짜임새 있는 이야기의 전달 효과를 탐구하고 이를 바탕으로 습작한다.
[12소창01-02] 시점에 따른 전달 효과를 탐구하고 이를 바탕으로 습작한다.
[12소창01-03] 다양한 서술 방식의 효과를 탐구하고 이를 바탕으로 습작한다.
[12소창02-01] 경험을 바탕으로 이야기를 구상하여 설명한다.
[12소창02-02] 상상력을 더해 이야기를 구체화하고 설명한다.
[12소창02-03] 인물과 배경을 형상화하고 사건을 짜임새 있게 조직하여 설명한다.
[12소창02-04] 이야기를 효과적으로 전달하기 위한 서술자를 설정하여 진술하고 설명한다.
[12소창02-05] 장면을 구체화하기 위해 인물의 대화를 구성하고 행동을 기술하며 설명한다.
[12소창02-06] 사건을 구체적으로 전달하기 위해 서술을 활용하여 진술하고 설명한다.
[12소창02-07] 표현 효과를 고려하여 서술 방식을 수정한다.
[12소창02-08] 전달 효과를 고려하여 짜임새 있게 플롯을 수정한다.
[12소창02-09] 창작물을 다양한 매체와 방법을 활용하여 설명한다.
[12소창02-10] 창작물의 내용과 형식에 대해 합평한다.

주제예시

[12소창02-08] · 토론 가출 청소년 단편의 결말 순서를 수정하고 모둠 합평으로 개연성 점검 가출 청소년을 소재로 한 단편의 결말부 정보 공개 순서를 재배치하는 플롯 수정을 거친 뒤, 모둠원들과 돌려 읽으며 개연성을 중심으로 합평한다. 소재: 가출 청소년 단편, 모둠 합평 (가출 청소년 단편, 결말부 재배치, 플롯 수정, 모둠 합평, 개연성 점검)
[12소창02-09] · 발표 완성 단편을 오디오북 형식으로 각색해 발표하는 매체 전환 완성한 단편 창작물을 오디오북 형식으로 각색하여 효과음과 낭독을 더해 발표하고, 매체 전환 과정에서 달라진 표현 방법을 설명한다. 소재: 오디오북 각색, 효과음 구성 (오디오북 각색, 매체 전환, 낭독 발표, 효과음 구성, 창작물 발표)
[12소창02-07] · 발표 따돌림 목격 이야기를 담백한 서술로 고쳐 쓰고 팟캐스트로 각색 교실 따돌림을 목격한 이야기의 초고를 절제된 서술 방식으로 고쳐 쓴 뒤, 완성작을 팟캐스트 낭독극 형식으로 각색해 발표한다. 소재: 따돌림 목격 이야기, 팟캐스트 각색 (따돌림 목격 이야기, 절제된 서술 수정, 팟캐스트 각색, 매체 전환, 낭독극 발표)
[12소창02-05] · 글쓰기 부모 이혼 통보 장면 대화를 구성하고 절제된 서술로 고쳐 쓰기 부모의 이혼 통보를 듣는 자녀의 장면을 구체화하기 위해 식탁에서의 대화와 행동을 구성한 뒤, 과도한 감정 표현을 걷어내 절제된 서술 방식으로 수정한다. 소재: 부모 이혼 통보 장면, 절제된 서술 수정 (부모 이혼 통보 장면, 식탁 대화 구성, 절제된 서술 수정, 행동 기술, 표현 효과)
[12소창02-02] · 글쓰기 실화에 상상을 더한 유령 목격담을 목격자 서술자로 진술 친구에게 들은 폐가 유령 목격담에 상상력을 더해 사건을 구체화하고, 목격자 본인을 서술자로 설정해 그날 밤의 진술을 전개하며 그 효과를 설명한다. 소재: 폐가 유령 목격담, 목격자 서술자 (폐가 유령 목격담, 상상력 확장, 목격자 서술자, 사건 구체화, 진술 전개)
[12소창02-05] · 글쓰기 이혼 앞둔 부부의 마지막 저녁식사 장면 대화 구성 이혼을 앞둔 부부의 마지막 저녁식사라는 장면을 구체화하기 위해 두 사람의 대화를 직접 구성하고 젓가락질·시선 회피 같은 행동을 기술하며, 그 구성 의도를 설명한다. 소재: 마지막 저녁식사, 부부 대화 구성 (마지막 저녁식사, 부부 대화 구성, 행동 기술, 장면 구체화, 시선 회피)
[12소창02-07] · 글쓰기 유기견 입양 이야기의 서술을 절제하고 사건 순서를 재배치하는 수정 유기견 입양 이야기 초고에서 감상적인 서술을 절제된 표현으로 고치고, 동시에 입양 결심 장면을 앞으로 당겨 전달 효과를 높이는 플롯 수정을 함께 수행한다. 소재: 유기견 입양 이야기, 입양 결심 장면 재배치 (유기견 입양 이야기, 절제된 서술 수정, 입양 결심 장면 재배치, 플롯 수정, 전달 효과)
[12소창02-03] · 글쓰기 재개발 지역 철거민 노인을 주인공으로 한 사건 조직 설계 재개발 지역 철거민 노인을 인물로 형상화하고 낡은 골목이라는 배경을 구체적으로 그린 뒤, 이주 통보부터 마지막 짐을 싸는 순간까지 사건을 짜임새 있게 조직하여 설명한다. 소재: 철거민 노인, 이주 통보 사건 (철거민 노인, 낡은 골목 배경, 이주 통보 사건, 사건 조직, 인물과 배경 형상화)
[12소창02-02] · 글쓰기 실제 목격한 층간소음 갈등에 가상의 결말을 더한 이야기 구체화 실제 겪은 층간소음 갈등 상황에 상상력을 더해 인물 간 화해 혹은 파국이라는 가상의 결말을 붙이고, 그 구체화 과정을 설명한다. 소재: 층간소음 갈등 (층간소음 갈등, 가상의 결말, 상상력 확장, 이야기 구체화, 화해와 파국)
[12소창02-10] · 토론 모둠 단편 돌려 읽고 결말 개연성을 짚는 합평 활동 모둠원의 단편 창작물을 돌려 읽고 결말의 개연성과 인물 설정의 일관성을 중심으로 내용과 형식에 대해 합평한다. 소재: 모둠 단편 합평, 결말 개연성 (모둠 단편 합평, 결말 개연성, 인물 설정 일관성, 내용과 형식 평가, 돌려 읽기)
[12소창02-01] · 글쓰기 반려동물 안락사 경험에 상상의 재회 장면을 더한 이야기 확장 반려동물을 떠나보낸 자신의 경험을 바탕으로 사건을 구상하고, 여기에 상상력을 더해 꿈속 재회라는 가상 장면으로 이야기를 구체화하며 그 과정을 설명한다. 소재: 반려동물 이별 경험, 꿈속 재회 장면 (반려동물 이별 경험, 사건 구상, 꿈속 재회 장면, 상상력 확장, 이야기 구체화)
[12소창02-03] · 글쓰기 편의점 야간알바생과 단골손님을 형상화하고 대화로 장면 구체화 편의점 야간알바생과 매일 오는 단골손님을 인물로 형상화하고 계산대 배경 속 사건을 조직한 뒤, 두 사람이 처음으로 나누는 대화를 직접 구성해 장면을 구체화한다. 소재: 편의점 야간알바생, 단골손님 형상화 (편의점 야간알바생, 단골손님 형상화, 계산대 배경, 대화 구성, 장면 구체화)
[12소창02-03] · 글쓰기 고3 수험생 형과 동생을 형상화하고 동생 시점 서술자로 사건 조직 수험 압박에 시달리는 형과 이를 지켜보는 동생을 인물로 형상화하고 좁은 자취방을 배경으로 삼아 사건을 조직한 뒤, 동생을 서술자로 설정해 형의 변화를 진술하며 그 선택을 설명한다. 소재: 고3 수험생 형, 동생 서술자 설정 (고3 수험생 형, 좁은 자취방 배경, 동생 서술자 설정, 사건 조직, 형의 변화 진술)
[12소창02-09] · 발표 라디오 드라마로 각색한 단편을 모둠에서 듣고 합평하는 활동 완성한 단편을 라디오 드라마 형식으로 각색해 발표하고, 이를 들은 모둠원들이 대사 전달력과 구성의 개연성을 중심으로 합평한다. 소재: 라디오 드라마 각색, 대사 전달력 (라디오 드라마 각색, 모둠 발표, 합평 활동, 대사 전달력, 구성 개연성)
[12소창02-01] · 글쓰기 할머니 병간호 경험을 손녀 서술자로 진술하며 사건 구상 할머니를 병간호한 자신의 경험에서 사건을 구상하고, 손녀 본인을 서술자로 설정해 병실에서의 하루를 진술하며 그 선택 이유를 설명한다. 소재: 할머니 병간호 경험, 손녀 서술자 (할머니 병간호 경험, 손녀 서술자, 병실 하루 진술, 사건 구상, 서술자 설정)
[12소창02-04] · 글쓰기 교통사고 목격자를 서술자로 설정해 요약과 장면 서술을 함께 진술 교통사고를 목격한 행인을 서술자로 설정하여 사고 직전 상황은 요약 서술로, 사고 순간은 장면 서술로 나눠 진술하고 그 서술자 선택의 효과를 설명한다. 소재: 교통사고 목격자 (교통사고 목격자, 서술자 설정, 요약 서술, 장면 서술, 서술 활용 진술)
[12소창01-02] · 글쓰기 1인칭 일기체로 쓴 '전학생의 첫 일주일' 습작 전학생의 심리를 1인칭 시점으로 잡되 일기체라는 서술 방식을 채택해, 시점과 서술 방식이 겹칠 때 심리 묘사가 얼마나 밀착되는지 습작으로 확인한다. 소재: 전학생의 첫 일주일, 일기체 서술 (전학생의 첫 일주일, 1인칭 시점, 일기체 서술, 심리 묘사 밀착도, 시점과 서술 결합)
[12소창02-01] · 글쓰기 군 입대 앞둔 형의 마지막 밤 경험을 사건으로 구상하고 조직 군 입대를 앞둔 형의 마지막 밤을 지켜본 경험에서 사건을 구상하고, 형과 가족을 인물로 형상화하며 좁은 거실을 배경으로 삼아 대화와 침묵이 오가는 사건을 짜임새 있게 조직한다. 소재: 군 입대 마지막 밤, 좁은 거실 배경 (군 입대 마지막 밤, 형과 가족 형상화, 좁은 거실 배경, 사건 조직, 경험 구상)
[12소창02-06] · 글쓰기 화재 현장에서 아이를 구한 순간을 요약 서술과 장면 서술로 진술 화재 현장에서 아이를 구조한 사건을 구체적으로 전달하기 위해 앞뒤 상황은 요약 서술로, 구조 순간은 장면 서술로 나눠 진술하고 그 선택 이유를 설명한다. 소재: 화재 현장, 아이 구조 사건 (화재 현장, 아이 구조 사건, 요약 서술, 장면 서술, 서술 활용 진술)
[12소창02-08] · 글쓰기 결말부 순서를 뒤바꿔 반전을 강화한 '실종 신고' 플롯 수정 실종 신고를 소재로 한 초고의 사건 배열 순서를 검토해, 전달 효과를 높이기 위해 결말부 정보 공개 순서를 재배치하는 플롯 수정을 수행한다. 소재: 실종 신고 (실종 신고 플롯, 사건 배열 순서, 결말부 재배치, 플롯 수정, 전달 효과 강화)
[12소창02-04] · 글쓰기 치매 할아버지의 시선으로 진술한 '잃어버린 하루' 서술자 설정 치매를 앓는 할아버지를 서술자로 설정해 기억이 끊기는 하루를 진술하도록 하고, 그 서술자 선택이 이야기 전달에 미치는 효과를 설명한다. 소재: 치매 할아버지, 잃어버린 하루 (치매 할아버지, 잃어버린 하루, 서술자 설정, 기억 단절 진술, 전달 효과)
[12소창02-08] · 발표 이별 여행 단편의 플롯을 수정하고 웹툰 콘티로 각색해 발표 이별 여행을 소재로 한 초고의 사건 순서를 전달 효과에 맞게 재배치하는 플롯 수정을 거친 뒤, 완성작을 웹툰 콘티 형식으로 각색하여 발표한다. 소재: 이별 여행 단편, 웹툰 콘티 각색 (이별 여행 단편, 플롯 수정, 웹툰 콘티 각색, 매체 전환, 완성작 발표)
[12소창02-06] · 글쓰기 폭우 속 조난 사건을 장면 서술로 쓴 뒤 담백하게 고쳐 쓰는 수정 습작 폭우 속 산행 조난 사건을 구체적으로 전달하기 위해 긴박한 장면 서술로 초고를 쓰고, 이후 과장된 표현을 덜어내 표현 효과를 높이는 방향으로 서술 방식을 수정한다. 소재: 폭우 속 조난 사건, 과장 표현 삭제 (폭우 속 조난 사건, 장면 서술, 과장 표현 삭제, 서술 방식 수정, 초고 고쳐쓰기)
[12소창02-02] · 글쓰기 동아리 해체 위기에 화해 장면을 상상해 대화로 구체화 실제 겪은 동아리 해체 위기 상황에 상상력을 더해 회원들이 화해하는 결말을 붙이고, 화해 장면 속 인물들의 대화와 행동을 직접 구성해 이야기를 구체화한다. 소재: 동아리 해체 위기, 화해 장면 상상 (동아리 해체 위기, 화해 장면 상상, 대화 구성, 행동 기술, 이야기 구체화)
[12소창01-03] · 글쓰기 편지글 서술과 대화체 서술로 나눠 쓴 '이별 통보' 장면 습작 같은 이별 통보 사건을 편지글 형식의 서술과 인물 간 대화체 서술 두 방식으로 습작해, 서술 방식에 따라 감정 전달의 밀도가 어떻게 달라지는지 검토한다. 소재: 이별 통보 장면, 편지글 서술 (이별 통보 장면, 편지글 서술, 대화체 서술, 감정 전달 밀도, 서술 방식 비교)
[12소창01-01] · 글쓰기 회상 삽입 구성으로 풀어낸 '오래된 사진첩' 단편 습작 현재 장면 사이에 과거 회상을 삽입하는 짜임을 짜고, 회상 부분은 요약적 서술로 현재 부분은 장면적 서술로 나눠 써서 짜임과 서술 방식의 조합이 만드는 전달 효과를 습작으로 검토한다. 소재: 오래된 사진첩, 회상 삽입 구성 (회상 삽입 구성, 오래된 사진첩, 요약적 서술, 장면적 서술, 짜임과 서술 조합)
[12소창02-01] · 글쓰기 편의점 야간 아르바이트 경험을 소재로 한 단편 구상안 작성 자신의 편의점 야간 아르바이트 경험에서 인상 깊었던 순간을 골라 사건의 발단과 전개를 구상하고, 그 구상 근거를 구상안으로 설명한다. 소재: 편의점 야간 아르바이트, 경험 재구성 (편의점 야간 아르바이트, 사건 발단 구상, 경험 재구성, 구상안 작성, 인상 깊은 순간)
[12소창01-01] · 글쓰기 옴니버스 구성으로 엮은 '동네 골목' 연작 단편 습작 독립된 세 인물의 사연을 병렬로 배치하고 마지막 장면에서 하나의 사건으로 수렴시키는 짜임을 설계해, 독자가 느끼는 전달 효과의 차이를 습작으로 검증한다. 소재: 동네 골목 연작, 옴니버스 구성 (옴니버스 구성, 동네 골목 연작, 사건 수렴, 인물 병렬 배치, 전달 효과 검증)
[12소창02-02] · 글쓰기 동창회 재회 설정에 상상을 더해 인물과 배경을 형상화한 사건 조직 오랜만의 동창회 재회라는 상황에 상상력을 더해 인물의 숨겨진 사연을 구체화하고, 낡은 식당이라는 배경과 함께 대화 폭로 사건을 짜임새 있게 조직하여 설명한다. 소재: 동창회 재회, 대화 폭로 사건 (동창회 재회, 숨겨진 사연 구체화, 낡은 식당 배경, 대화 폭로 사건, 사건 조직)
[12소창01-02] · 글쓰기 같은 교통사고 장면을 1인칭과 3인칭 관찰자 시점으로 각각 쓴 비교 습작 동일한 교통사고 장면을 1인칭 주인공 시점과 3인칭 관찰자 시점으로 두 번 습작하여, 시점 전환이 정보량과 감정 몰입도에 미치는 효과를 비교한다. 소재: 교통사고 장면, 1인칭 주인공 시점 (교통사고 장면, 1인칭 주인공 시점, 3인칭 관찰자 시점, 정보량 비교, 감정 몰입도)
[12소창01-01] · 글쓰기 액자식 구성 속 화자를 바꿔가며 쓴 '할머니의 유품' 단편 습작 손녀가 할머니의 유품을 정리하며 과거 이야기를 듣는 액자식 짜임을 설계하고, 내부 이야기의 화자를 할머니 1인칭과 손녀 관찰 시점으로 바꿔 써서 짜임과 시점이 함께 만드는 전달 효과를 검토한다. 소재: 할머니의 유품, 액자식 구성 (액자식 구성, 할머니의 유품, 내부 이야기 화자 전환, 손녀 관찰 시점, 짜임과 시점 결합)
[12소창02-04] · 글쓰기 짝사랑 고백 장면을 1인칭 서술자로 잡고 손 떨림 등 행동으로 구체화 짝사랑 고백이라는 장면을 구체화하기 위해 고백하는 인물을 1인칭 서술자로 설정해 진술하고, 손 떨림·말 더듬 같은 행동과 대화를 직접 구성하여 장면을 완성한다. 소재: 짝사랑 고백 장면, 1인칭 서술자 (짝사랑 고백 장면, 1인칭 서술자, 손 떨림 행동, 대화 구성, 장면 구체화)
[12소창02-06] · 글쓰기 실종된 반려견 수색 사건을 서술로 진술하고 결말 순서를 수정 실종된 반려견을 찾아다닌 사건을 구체적으로 전달하기 위해 요약과 장면 서술을 활용해 진술하고, 발견 장면을 결말부에 배치하는 플롯 수정으로 전달 효과를 높인다. 소재: 반려견 수색 사건, 결말부 배치 (반려견 수색 사건, 서술 활용 진술, 결말부 배치, 플롯 수정, 전달 효과)
[12소창02-05] · 글쓰기 응급실 대기 장면을 대화 구성과 요약 서술 결합으로 전달 응급실에서 가족을 기다리는 장면을 구체화하기 위해 인물 간 초조한 대화와 손짓 같은 행동을 구성하고, 사건 경과는 요약 서술로 압축해 진술하며 두 서술 방식을 결합한 이유를 설명한다. 소재: 응급실 대기 장면, 초조한 대화 구성 (응급실 대기 장면, 초조한 대화 구성, 요약 서술 압축, 행동 기술, 서술 방식 결합)
[12소창02-03] · 글쓰기 산불 대피 사건 속 마을 사람들을 형상화하고 서술 활용으로 진술 산불로 대피하는 마을 사람들을 인물로 형상화하고 야산 배경 속 사건을 조직한 뒤, 대피 경과는 요약 서술로 절박한 순간은 장면 서술로 나눠 구체적으로 진술한다. 소재: 산불 대피 사건, 마을 사람들 형상화 (산불 대피 사건, 마을 사람들 형상화, 요약 서술, 장면 서술, 사건 조직)
[12소창02-07] · 글쓰기 면접 탈락 통보 장면을 담담한 서술로 고쳐 쓰는 수정 습작 감정을 직접 토로하던 면접 탈락 통보 장면의 초고를, 표현 효과를 고려해 담담하고 절제된 서술 방식으로 고쳐 쓴다. 소재: 면접 탈락 통보, 절제된 서술 (면접 탈락 통보, 서술 방식 수정, 절제된 서술, 표현 효과, 초고 고쳐쓰기)

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