아랍어 독해와 작문Ⅰ 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 7개 · 주제 21개

성취기준

[12아독Ⅰ01-01] 일상생활에 관한 글을 읽고 내용을 파악한다.
[12아독Ⅰ01-02] 지역, 사회를 다룬 비교적 쉬운 글을 읽고 주제, 소재, 내용, 맥락을 파악한다.
[12아독Ⅰ01-03] 문화, 예술, 인물 등을 다룬 비교적 쉬운 글을 읽고 주제, 소재, 내용을 파악한다.
[12아독Ⅰ01-04] 자신이나 타인에 대한 간단한 소개글을 작성한다.
[12아독Ⅰ01-05] 일상적인 상황이나 사실 등에 대해 간단한 글을 작성한다.
[12아독Ⅰ01-06] 비교적 쉬운 주제에 대해 자신의 생각과 의견을 글로 작성한다.
[12아독Ⅰ01-07] 비교적 쉬운 글을 읽고 이해하여 의사소통 활동에 활용한다.

주제예시

[12아독Ⅰ01-01] · 조사 라마단 기간 하루 일과와 관련 문화 정보 함께 읽고 정리하기 라마단 기간 무슬림 가정의 하루 일과를 담은 글과 라마단 문화를 소개하는 글을 함께 읽고 내용을 통합해 정리한다. 소재: 라마단, 무슬림 가정 일과 (라마단 하루 일과, 라마단 문화 소개, 내용 통합, 정리표 작성)
[12아독Ⅰ01-05] · 글쓰기 라마단 이프타르 식사 장면을 담은 짧은 상황 글 작성하기 라마단 기간 이프타르(일몰 식사) 장면을 관찰한 내용을 바탕으로 그 상황을 설명하는 간단한 아랍어 글을 작성한다. 소재: 라마단, 이프타르 식사 (라마단 이프타르, 일몰 식사 장면, 상황 설명 글, 간단한 작문)
[12아독Ⅰ01-01] · 조사 아랍 가정의 하루 일과 안내문 읽고 요일별 활동표 정리하기 카이로 가정의 하루 일과를 담은 아랍어 안내문을 읽고 등장 인물의 요일별 활동을 시간대별 표로 정리한다. 소재: 카이로 가정, 하루 일과 안내문 (카이로 가정, 하루 일과 안내문, 요일별 활동표, 시간대 정리)
[12아독Ⅰ01-03] · 글쓰기 나깁 마흐푸즈 작품 소개 글 읽고 인상 깊은 장면 서술하기 노벨문학상 수상 작가 나깁 마흐푸즈의 작품을 소개하는 글을 읽고 주제와 소재를 파악한 뒤, 그중 인상 깊은 장면을 짧은 글로 서술한다. 소재: 나깁 마흐푸즈, 인상 깊은 장면 (나깁 마흐푸즈 작품, 소재 파악, 인상 깊은 장면, 장면 서술)
[12아독Ⅰ01-04] · 글쓰기 이름의 뜻과 취미를 담은 아랍어 자기소개글 작성하기 자신의 이름 뜻과 취미, 관심 있는 아랍 문화를 담아 간단한 아랍어 자기소개글을 작성한다. 소재: 자기소개글, 관심 아랍 문화 (이름의 뜻, 취미 소개, 관심 아랍 문화, 자기소개글 작성)
[12아독Ⅰ01-04] · 글쓰기 장래 희망 소개글 쓰고 진로 선택 이유 의견 글로 확장하기 자신의 장래 희망을 소개하는 짧은 글을 쓴 뒤, 그 진로를 선택한 이유에 대한 생각을 담은 의견 글로 확장해 작성한다. 소재: 장래 희망, 진로 선택 이유 (장래 희망 소개글, 진로 선택 이유, 의견 글 확장, 생각 정리)
[12아독Ⅰ01-04] · 글쓰기 가족 소개글과 명절 아이드 알피트르 하루 일과 글 함께 쓰기 자신의 가족을 소개하는 짧은 글을 쓴 뒤, 이어서 아이드 알피트르(명절) 당일의 일상을 설명하는 글을 이어 작성한다. 소재: 가족 소개글, 아이드 알피트르 (가족 소개글, 아이드 알피트르, 명절 일상, 상황 설명 글)
[12아독Ⅰ01-05] · 글쓰기 베이루트 대기오염 현황 서술과 개선 의견 글 함께 쓰기 베이루트의 대기오염 상황을 사실대로 서술하는 글을 쓴 뒤, 이를 개선하기 위한 자신의 의견을 담은 글을 이어 작성한다. 소재: 베이루트, 대기오염 (베이루트 대기오염, 상황 서술, 개선 의견, 연계 작문)
[12아독Ⅰ01-03] · 글쓰기 움 쿨숨 생애 소개 글 읽고 나의 롤모델 소개글 작성하기 이집트 가수 움 쿨숨의 생애를 다룬 글을 읽고 인물 정보를 파악한 뒤, 이를 참고해 자신이 존경하는 인물을 소개하는 글을 작성한다. 소재: 움 쿨숨, 존경하는 인물 소개글 (움 쿨숨 생애, 인물 정보 파악, 존경하는 인물, 소개글 작성)
[12아독Ⅰ01-05] · 발표 시장에서 흥정하는 상황 글 쓰고 실제 대화 상황극 발표하기 아랍 재래시장에서 물건 값을 흥정하는 상황을 설명하는 짧은 글을 작성하고, 이를 바탕으로 판매자·구매자 역할의 상황극을 발표한다. 소재: 시장 흥정 상황, 판매자 구매자 역할극 (시장 흥정 상황, 상황 설명 글, 판매자 구매자 역할, 상황극 발표)
[12아독Ⅰ01-07] · 실습 공항 안내방송 글 읽고 역할극 대화문으로 재구성하기 공항 탑승 안내 아랍어 글을 읽고 이해한 내용을 바탕으로 승객과 직원 간 역할극 대화문으로 재구성한다. 소재: 공항 안내방송, 역할극 대화문 (공항 안내방송 글, 탑승 안내, 역할극 대화문, 의사소통 재구성)
[12아독Ⅰ01-06] · 토론 온라인 수업 확대에 대한 의견 글 쓰고 토론 자료로 활용하기 온라인 수업 확대에 대한 자신의 의견을 아랍어 글로 작성하고, 이를 학급 토론 활동의 발언 자료로 활용한다. 소재: 온라인 수업 확대, 학급 토론 발언 자료 (온라인 수업 확대, 의견 글 작성, 학급 토론, 발언 자료 활용)
[12아독Ⅰ01-02] · 조사 페트라 유적 소개 글 읽고 지역·역사·문화 요소 분류하기 요르단 페트라 유적을 소개하는 아랍어 글을 읽고 지역 정보와 역사·문화 소재를 구분해 분류표로 정리한다. 소재: 페트라 유적, 역사문화 소재 (페트라 유적, 지역 정보, 역사문화 소재, 분류표 정리)
[12아독Ⅰ01-02] · 글쓰기 카이로 대중교통 혼잡 실태 글 읽고 등굣길 상황 글 작성하기 카이로의 대중교통 혼잡 실태를 다룬 글을 읽고 지역 상황을 파악한 뒤, 이를 참고해 자신의 등굣길 상황을 설명하는 글을 작성한다. 소재: 카이로 대중교통, 등굣길 상황 (카이로 대중교통 혼잡, 지역 상황 파악, 등굣길 상황, 상황 설명 글)
[12아독Ⅰ01-06] · 글쓰기 일회용 플라스틱 사용 줄이기에 대한 의견 글 작성하기 학교 매점의 일회용 플라스틱 사용 실태를 살펴보고 이를 줄이자는 자신의 생각과 의견을 아랍어 글로 작성한다. 소재: 일회용 플라스틱, 학교 매점 (일회용 플라스틱, 학교 매점 실태, 의견 글 작성, 생각 정리)
[12아독Ⅰ01-02] · 조사 두바이 지하철 이용 안내 글 읽고 노선별 생활권 비교하기 두바이 지하철 이용 안내 아랍어 글을 읽고 주제와 소재를 파악한 뒤 레드라인·그린라인 생활권 특징을 비교한다. 소재: 두바이 지하철, 레드라인·그린라인 (두바이 지하철, 이용 안내 글, 레드라인, 그린라인 생활권 비교)
[12아독Ⅰ01-03] · 글쓰기 이슬람 서예 예술 소개 글 읽고 문화유산 보존 의견 글 쓰기 이슬람 서예(캘리그래피) 예술을 소개하는 글을 읽고 그 문화적 가치를 파악한 뒤, 이를 보존해야 한다는 자신의 의견을 담은 글을 작성한다. 소재: 이슬람 서예, 문화유산 보존 (이슬람 서예 예술, 문화적 가치 파악, 문화유산 보존, 의견 글 작성)
[12아독Ⅰ01-03] · 조사 칼릴 지브란 소개 글 읽고 대표작 예언자 속 구절 정리하기 칼릴 지브란을 소개하는 아랍어 글을 읽고 주제·인물 정보를 파악한 뒤 대표작 예언자의 인상적인 구절을 뽑아 정리한다. 소재: 칼릴 지브란, 예언자 발췌 (칼릴 지브란 소개 글, 예언자 발췌, 인상 구절 정리, 인물 정보 파악)
[12아독Ⅰ01-01] · 조사 암만 시장 상인의 하루 일과 글 읽고 지역 생활상 정리하기 암만 재래시장 상인의 하루 일과를 담은 글을 읽고 내용을 파악한 뒤, 그 지역 사회의 생활상과 소재를 함께 정리한다. 소재: 암만 재래시장, 상인의 하루 일과 (암만 재래시장, 상인의 하루 일과, 지역 생활상, 내용 정리)
[12아독Ⅰ01-02] · 글쓰기 두바이 이주민 사회를 다룬 글 읽고 자신의 다문화 경험 글 쓰기 두바이의 이주민 사회를 다룬 글을 읽고 그 사회상을 파악한 뒤, 이를 바탕으로 자신이 겪은 다문화 경험을 소개하는 글을 작성한다. 소재: 두바이 이주민 사회, 다문화 경험 (두바이 이주민 사회, 사회상 파악, 다문화 경험, 소개글 작성)
[12아독Ⅰ01-01] · 글쓰기 요르단 학생의 등하교 일과 글 읽고 나의 등하교 소개글 쓰기 요르단 고등학생의 등하교 일과를 담은 글을 읽고 내용을 파악한 뒤, 이를 참고해 자신의 등하교 과정을 소개하는 글을 작성한다. 소재: 요르단 학생 등하교, 나의 등하교 과정 (요르단 학생 등하교, 일과 내용 파악, 나의 등하교, 소개글 작성)

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