일본어 회화Ⅱ 세특 주제예시

고등학교 · 2015 개정 교육과정 · 성취기준 7개 · 주제 21개

성취기준

[12일회Ⅱ01-01] 음성적 특징에 유의하여 정확하게 듣고 말한다.
[12일회Ⅱ01-02] 다소 긴 문장으로 자신의 의사나 정보를 말한다.
[12일회Ⅱ01-03] 주제에 맞게 자신의 의사를 논리적으로 말한다.
[12일회Ⅱ01-04] 주어진 상황을 구체적으로 설명하고 묘사한다.
[12일회Ⅱ01-05] 일상생활과 관련된 표현을 듣고 일본인의 언어문화에 맞게 말한다.
[12일회Ⅱ01-06] 일본의 일상생활 문화에 대해 구체적으로 조사하여 발표한다.
[12일회Ⅱ01-07] 친소 관계에 따른 표현의 차이를 이해하고 상황에 맞게 말한다.

주제예시

[12일회Ⅱ01-06] · 조사 목욕탕(센토) 이용 예절 조사 발표 일본 대중목욕탕(센토)의 입욕 순서·타월 사용법·문신 관련 규칙 등 일상 문화를 자료로 조사하여 구체적인 절차 중심으로 발표한다. 소재: 센토 이용 예절 (센토 이용 예절, 입욕 순서, 문화 조사, 규칙 정리, 절차 발표)
[12일회Ⅱ01-01] · 관찰 홋카이도 방언 억양과 표준어 억양 비교 듣기 삿포로 지역 방언(홋카이도벤)의 인토네이션 음성 자료와 도쿄 표준어 음성을 비교해 듣고, 장단음·촉음·억양 차이가 의미 전달에 미치는 영향을 정리해 발표한다. 소재: 홋카이도벤, 인토네이션 (홋카이도벤, 인토네이션, 장단음, 촉음, 표준어 비교, 음성 자료)
[12일회Ⅱ01-05] · 실습 선물(오미야게) 증답 인사 표현 익히기 일본의 오미야게 증답 상황에서 쓰이는 겸양·수수 표현(あげる·もらう·いただく 계열)을 듣고, 실제 대화 문화에 맞게 사용하는 롤플레이를 한다. 소재: 오미야게 증답, 수수 표현 (오미야게 증답, 수수 표현, 겸양 표현, 언어문화 이해, 롤플레이)
[12일회Ⅱ01-03] · 토론 1회용품 사용 규제 찬반 토론과 편의점 포장 문화 조사 일본 편의점의 과잉 포장 문화를 자료로 조사해 정리하고, 1회용품 사용 규제 도입에 대한 찬반 입장을 논리적 순서로 구성해 토론한다. 소재: 편의점 포장 문화, 1회용품 규제 토론 (편의점 포장 문화, 1회용품 규제 토론, 찬반 논리 구성, 포장 문화 조사, 규제 도입)
[12일회Ⅱ01-07] · 실습 선후배(센파이-코하이) 관계 존댓말 구분 동아리 내 선후배 관계를 가정한 대화 상황에서 친소 관계에 따라 존댓말과 반말 표현이 어떻게 갈리는지 구분해 상황극으로 말한다. 소재: 센파이-코하이 (센파이-코하이, 존댓말 구분, 친소 관계, 상황극, 표현 차이)
[12일회Ⅱ01-04] · 글쓰기 교토 골목길 사진 상황 묘사하기 기요미즈데라 인근 니넨자카 골목 사진을 보고 등장인물의 위치·동작·주변 상점을 구체적으로 설명하는 묘사문을 작성해 말한다. 소재: 니넨자카 사진 (니넨자카 사진, 위치 묘사, 동작 설명, 상점 배경, 묘사문 작성)
[12일회Ⅱ01-01] · 발표 오사카벤 인토네이션으로 자기 취미 소개하기 오사카 지역 억양(간사이벤)의 음성 특징을 듣고 구분한 뒤, 그 억양을 살려 자신의 취미를 여러 문장으로 이어 소개하는 스피치를 녹음한다. 소재: 간사이벤 억양 (간사이벤 억양, 취미 소개, 음성 구분, 스피치 녹음, 문장 연결)
[12일회Ⅱ01-05] · 조사 설날(오쇼가쓰) 세뱃돈 풍습 조사와 인사말 실습 일본 오쇼가쓰의 오토시다마(세뱃돈) 풍습을 자료로 조사해 절차를 정리하고, 조부모께 드리는 신년 인사 표현을 언어문화에 맞게 실습한다. 소재: 오토시다마 풍습 (오토시다마 풍습, 오쇼가쓰 조사, 신년 인사말, 절차 정리, 언어문화 실습)
[12일회Ⅱ01-02] · 글쓰기 홈스테이 가정 소개 스피치와 감사 인사 표현 구성 일본 홈스테이 경험(가상)을 여러 문장으로 이어 소개하는 스피치문을 작성하고, 호스트 가족에게 전하는 감사 인사를 언어문화에 맞는 겸양 표현으로 마무리한다. 소재: 홈스테이 소개 스피치 (홈스테이 소개 스피치, 감사 인사 표현, 겸양 표현, 스피치문 작성, 호스트 가족)
[12일회Ⅱ01-03] · 발표 1인 가구 증가 현상에 대한 의견 발표와 사진 묘사 연계 일본 도쿄 원룸(1K) 주거 사진을 보고 실내 구조를 구체적으로 묘사한 뒤, 1인 가구 증가 현상에 대한 자신의 의견을 논리적 순서로 말한다. 소재: 1K 원룸 사진, 1인 가구 현상 (1K 원룸 사진, 실내 구조 묘사, 1인 가구 현상, 의견 논리 전개, 사진 자료)
[12일회Ⅱ01-02] · 발표 고향 지역 축제 소개 스피치문 구성 자신이 사는 지역의 대표 축제(예: 진주 유등축제)를 일본어로 소개하는 3분 분량 스피치문을 구성하고, 유래·일정·볼거리를 다소 긴 문장으로 이어 말하는 연습을 한다. 소재: 진주 유등축제 (지역 축제, 스피치문, 유래 설명, 일정 소개, 긴 문장 구성)
[12일회Ⅱ01-03] · 토론 편의점 아르바이트 도입 찬반 토론 일본 고교생의 편의점(콘비니) 아르바이트 허용 여부를 주제로 찬반 입장을 정하고, 이유와 근거를 논리적 순서(결론-이유-예시)로 배열해 말하는 토론을 진행한다. 소재: 콘비니 아르바이트 (콘비니 아르바이트, 찬반 토론, 논리 전개, 결론-이유-예시, 입장 정리)
[12일회Ⅱ01-01] · 관찰 교토벤과 표준어 억양 차이 듣고 찬반 표현 방식 비교 교토 지역 억양(교토벤)의 완곡한 어미와 표준어의 직접적 어미를 듣고 비교한 뒤, 같은 찬반 주제를 두 억양 화자가 각각 어떻게 논리적으로 표현하는지 정리해 말한다. 소재: 교토벤 어미 (교토벤 어미, 완곡 표현 비교, 찬반 주제, 논리적 표현, 억양 대조)
[12일회Ⅱ01-02] · 발표 교환학생 지원 이유 발표문 작성 및 논리 구성 일본 자매교 교환학생 지원 동기를 여러 문장으로 풀어쓰고, 지원 이유를 결론-근거 순서로 논리적으로 재배열해 발표한다. 소재: 교환학생 지원 동기 (교환학생 지원 동기, 발표문 작성, 논리 재배열, 결론-근거 순서, 자매교)
[12일회Ⅱ01-03] · 토론 선물 문화 적절성에 대한 토론과 언어문화 표현 적용 일본의 답례(오카에시) 문화가 부담스러운지에 대해 찬반 논리를 구성해 토론하고, 실제 답례 상황에서 쓰는 겸양 표현을 언어문화에 맞게 적용해 말한다. 소재: 오카에시 문화 (오카에시 문화, 찬반 논리 토론, 겸양 표현 적용, 답례 상황, 언어문화)
[12일회Ⅱ01-04] · 조사 마쓰리 노점 풍경 사진 묘사와 문화 조사 연계 발표 여름 마쓰리(하나비 마쓰리)의 노점(야타이) 풍경 사진을 보고 배치와 인파를 구체적으로 묘사한 뒤, 야타이 음식 종류와 유래를 조사해 함께 발표한다. 소재: 하나비 마쓰리 사진, 야타이 음식 조사 (하나비 마쓰리 사진, 야타이 풍경 묘사, 노점 음식 조사, 유래 정리, 발표 구성)
[12일회Ⅱ01-06] · 조사 동아리 신입생 환영회 예절 조사와 존대 표현 상황극 일본 대학 동아리(부카쓰) 신입생 환영회(신칸게이카이)의 절차와 문화를 조사하고, 선후배 친소 관계에 따른 존대 표현 차이를 상황극으로 구현한다. 소재: 신칸게이카이 조사 (신칸게이카이 조사, 부카쓰 문화, 선후배 존대 표현, 친소 관계 상황극, 절차 정리)
[12일회Ⅱ01-04] · 실습 료칸 다다미방 사진 묘사와 숙박 인사 표현 연습 전통 료칸의 다다미방 사진을 보고 가구 배치와 분위기를 구체적으로 묘사한 뒤, 체크인·체크아웃 시 오카미상에게 쓰는 인사 표현을 언어문화에 맞게 말한다. 소재: 료칸 다다미방, 오카미상 응대 (료칸 다다미방, 가구 배치 묘사, 체크인 인사, 오카미상 응대, 언어문화 표현)
[12일회Ⅱ01-01] · 관찰 오키나와벤 억양 듣기와 전통 시장 사진 묘사 오키나와 지역 억양의 독특한 음운 특징을 듣고 표준어와 구분한 뒤, 나하시 마키시 공설시장 사진을 보고 상점 배치와 판매 물품을 구체적으로 묘사해 말한다. 소재: 오키나와벤 음운, 마키시 공설시장 사진 (오키나와벤 음운, 마키시 공설시장 사진, 상점 배치 묘사, 억양 구분, 판매 물품)
[12일회Ⅱ01-05] · 실습 직장 상사 응대 표현과 친소 관계별 존댓말 비교 실습 아르바이트 상황에서 점장(텐초)에게 보고하는 표현을 언어문화에 맞게 익히고, 동료와 상사 사이의 친소 관계에 따라 존댓말 사용이 어떻게 달라지는지 비교해 상황극으로 말한다. 소재: 텐초 보고 표현 (텐초 보고 표현, 친소 관계 비교, 존댓말 사용, 상황극, 아르바이트 상황)
[12일회Ⅱ01-02] · 발표 학교 축제 부스 운영 경험을 긴 문장과 사진 묘사로 발표 교내 축제에서 운영한 부스(다코야키 판매 등) 경험을 여러 문장으로 이어 설명하고, 당일 촬영한 부스 사진 속 배치와 상황을 구체적으로 묘사해 발표한다. 소재: 다코야키 판매 (축제 부스 경험, 다코야키 판매, 부스 사진 묘사, 긴 문장 설명, 상황 정리)

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