극 창작 세특 주제예시

고등학교 · 2022 개정 교육과정 · 성취기준 10개 · 주제 29개

성취기준

[12극창01-01] 극에 등장하는 인물의 유형과 특징을 인식한다.
[12극창01-02] 극에서 배경이 갖는 의미와 배경의 특징을 이해한다.
[12극창01-03] 극에서 사건이 갖는 의미와 사건의 특징을 이해한다.
[12극창01-04] 극에서 활용되는 대사와 지문, 해설의 유형과 특징을 이해한다.
[12극창01-05] 극의 연출을 고려한 구성 방식과 표현 방식의 특징을 인식한다.
[12극창02-01] 경험과 관찰, 상상을 통해 얻은 극의 모티프를 구상한다.
[12극창02-02] 극의 상연과 상영을 고려하여 극의 배경을 구체화한다.
[12극창02-03] 극에 걸맞은 인물을 창조하고 인물의 성격을 드러내는 대사를 구체화한다.
[12극창02-04] 극의 개연성을 고려하여 중심 사건과 부수적 사건을 엮어 짜임새 있게 극을 구성한다.
[12극창02-05] 극의 연출을 고려하여 지문과 해설을 중심으로 극을 수정하고 발표하여 독자와 소통 한다.

주제예시

[12극창02-02] · 제작 온라인 상영을 전제로 한 1인 미디어 배경 구체화 학생 유튜브 채널에서 실시간 스트리밍되는 상황을 가정해 좁은 방이라는 배경을 카메라 앵글과 소품 배치까지 구체화한다. 소재: 1인 미디어, 카메라 앵글 (온라인 상영, 1인 미디어, 좁은 방, 카메라 앵글, 소품 배치, 배경 구체화)
[12극창02-03] · 발표 진로 갈등 인물의 대사를 구체화한 극본을 수정해 발표 부모의 기대와 다른 진로를 원하는 인물의 성격이 드러나는 대사를 구체화하고, 지문과 해설을 다듬은 완성본을 학급 앞에서 발표한다. 소재: 진로 갈등, 인물 대사 (진로 갈등, 인물 대사, 지문 수정, 해설, 극본 완성, 학급 발표)
[12극창01-02] · 조사 체호프 '벚꽃 동산' 배경 설정이 몰락 서사에 갖는 의미 탐구 체호프 '벚꽃 동산'의 저택과 과수원이라는 공간이 몰락하는 귀족 계급의 정서를 어떻게 상징하는지 배경 묘사 대목을 근거로 탐구한다. 소재: 벚꽃 동산, 과수원 (벚꽃 동산, 체호프, 저택, 과수원, 배경 상징, 몰락 서사)
[12극창01-03] · 조사 입센 '인형의 집' 사건 배열이 만드는 극적 반전 구조 분석 입센 '인형의 집'에서 노라가 빚 문서를 감춘 사건부터 집을 나가는 결말까지 사건 배열 순서를 도식화해 반전이 형성되는 지점을 분석한다. 소재: 인형의 집, 빚 문서 (인형의 집, 노라, 빚 문서, 사건 배열, 극적 반전, 결말 구조)
[12극창01-02] · 조사 '오이디푸스 왕' 신전 배경과 예언 사건의 인과적 연결 분석 소포클레스 '오이디푸스 왕'에서 델포이 신전이라는 배경이 예언 사건의 전개와 어떻게 인과적으로 얽히는지 장면 순서를 따라 분석한다. 소재: 오이디푸스 왕, 델포이 신전 (오이디푸스 왕, 델포이 신전, 예언, 인과 구조, 배경, 사건 전개)
[12극창01-02] · 조사 '봄봄' 산골 배경과 마당극 연출 방식의 결합 조사 김유정 원작을 각색한 마당극 '봄봄'에서 산골 마을이라는 배경이 관객 참여형 연출 방식과 어떻게 결합되는지 공연 자료를 통해 조사한다. 소재: 봄봄, 마당극 (봄봄, 산골 배경, 마당극, 관객 참여, 연출 방식, 공연 자료)
[12극창01-01] · 조사 '세일즈맨의 죽음' 윌리 로먼의 인물 유형이 사건 전개를 이끄는 방식 분석 아서 밀러 '세일즈맨의 죽음'에서 윌리 로먼이라는 인물의 자기기만적 특징이 회상 장면과 현재 사건을 오가는 구성에 어떻게 작용하는지 분석한다. 소재: 세일즈맨의 죽음, 윌리 로먼 (세일즈맨의 죽음, 윌리 로먼, 자기기만, 회상 장면, 사건 전개, 인물 유형)
[12극창01-01] · 조사 테네시 윌리엄스 '유리 동물원' 인물 유형과 폐쇄 공간 배경의 상관성 탐구 테네시 윌리엄스 '유리 동물원'에서 로라의 내향적 인물 특성이 좁은 아파트라는 배경과 어떻게 맞물려 형성되는지 대사와 지문을 근거로 탐구한다. 소재: 유리 동물원, 로라 (유리 동물원, 로라, 아파트, 인물 특성, 폐쇄 공간, 배경 상관성)
[12극창02-04] · 발표 교환학생 갈등 사건 구성 극본을 지문 중심으로 수정해 발표 교환학생과 기존 학급 학생 간 갈등이라는 중심 사건을 짜임새 있게 구성한 극본을 지문과 해설 위주로 수정한 뒤 학급에서 발표한다. 소재: 교환학생 갈등, 극본 (교환학생 갈등, 중심 사건 구성, 지문 수정, 해설, 극본, 학급 발표)
[12극창01-02] · 조사 '고도를 기다리며' 황량한 배경과 대사 반복의 관계 탐구 베케트 '고도를 기다리며'의 앙상한 나무 하나뿐인 배경이 에스트라공과 블라디미르의 반복되는 대사와 어떻게 조응하는지 대본을 근거로 탐구한다. 소재: 고도를 기다리며, 황량한 배경 (고도를 기다리며, 베케트, 황량한 배경, 대사 반복, 에스트라공, 블라디미르)
[12극창02-03] · 글쓰기 반려동물을 잃은 인물의 대사 창조와 상실 사건의 극 구성 반려동물을 잃은 인물의 성격이 드러나는 대사를 구체화하고 이를 가족 간 갈등이라는 부수적 사건과 엮어 짜임새 있는 단막극으로 구성한다. 소재: 반려동물 상실, 가족 갈등 (반려동물 상실, 인물 대사, 가족 갈등, 부수적 사건, 짜임새, 극 구성)
[12극창01-03] · 조사 '맥베스' 던컨 시해 사건과 지시문이 긴장을 조성하는 방식 분석 셰익스피어 '맥베스'의 던컨 왕 시해 장면에서 사건 전개와 무대 지시문이 어떻게 맞물려 긴장을 조성하는지 대본을 비교 분석한다. 소재: 맥베스, 던컨 (맥베스, 던컨, 시해 사건, 무대 지시문, 긴장 조성, 대본 비교)
[12극창02-05] · 발표 교실 방관자 소재 단막극 초고를 지문 중심으로 수정해 발표 학교폭력을 지켜보는 방관자를 다룬 단막극 초고의 지문과 해설을 또래 피드백을 반영해 수정하고 학급에서 낭독 발표한다. 소재: 방관자, 단막극 초고 (방관자, 학교폭력, 단막극 초고, 지문 수정, 또래 피드백, 낭독 발표)
[12극창01-05] · 조사 브레히트 '억척어멈' 낯설게하기 연출 기법의 구성 방식 조사 브레히트 '억척어멈과 그 자식들'에 쓰인 낯설게하기 기법의 무대 구성과 장면 전환 방식을 조사해 관객 몰입을 의도적으로 차단하는 장치를 정리한다. 소재: 억척어멈, 낯설게하기 (억척어멈, 브레히트, 낯설게하기, 무대 구성, 장면 전환, 관객 몰입 차단)
[12극창02-01] · 글쓰기 편의점 야간 아르바이트 관찰을 소재로 한 모티프 구상과 배경 구체화 편의점 야간 아르바이트생의 하루를 관찰한 내용을 모티프로 삼아 형광등 불빛과 CCTV가 있는 좁은 매대 공간을 상연을 고려해 구체화한다. 소재: 편의점 아르바이트, 매대 공간 (편의점 아르바이트, 야간 관찰, 형광등 불빛, CCTV, 매대 공간, 배경 구체화)
[12극창02-02] · 글쓰기 체육대회 응원단 배경 구체화와 갈등 사건의 짜임새 있는 구성 체육대회 응원단 연습실이라는 배경을 상연을 고려해 구체화하면서 응원 방식을 둘러싼 학급 내 갈등을 중심 사건으로 짜임새 있게 구성한다. 소재: 체육대회 응원단, 학급 갈등 (체육대회 응원단, 연습실 배경, 학급 갈등, 중심 사건, 짜임새, 극 구성)
[12극창02-02] · 글쓰기 고3 교실 자습 시간 배경 속 인물의 압박감을 드러내는 대사 창조 야간 자습 중인 고3 교실이라는 배경을 구체화하면서 성적 압박에 시달리는 인물의 성격이 드러나는 짧은 독백 대사를 창조한다. 소재: 고3 교실, 성적 압박 (고3 교실, 야간 자습, 성적 압박, 독백 대사, 인물 성격, 배경 구체화)
[12극창02-01] · 글쓰기 분리수거 실랑이 관찰을 모티프로 한 중심·부수 사건 구성 기숙사 분리수거장에서 벌어지는 실랑이를 관찰해 얻은 모티프를 중심 사건으로 삼고, 룸메이트 간 사소한 오해를 부수적 사건으로 엮어 구성한다. 소재: 분리수거 실랑이, 기숙사 (분리수거 실랑이, 기숙사 관찰, 모티프, 룸메이트 오해, 부수적 사건, 극 구성)
[12극창01-01] · 조사 '리어왕' 광대라는 인물 유형과 그 대사의 역할 비교 셰익스피어 '리어왕'에서 광대라는 독특한 인물 유형이 지닌 대사와 지문상 위치가 리어의 심리를 드러내는 데 어떻게 기여하는지 비교한다. 소재: 리어왕, 광대 (리어왕, 광대, 인물 유형, 대사, 지문 위치, 심리 드러내기)
[12극창02-04] · 글쓰기 동아리 부장 선거를 둘러싼 중심 사건과 부수 사건의 구성 동아리 부장 선거라는 중심 사건에 후보 간 우정 균열이라는 부수적 사건을 엮어 개연성 있는 짜임새로 극을 구성한다. 소재: 동아리 부장 선거, 부수적 사건 (동아리 부장 선거, 중심 사건, 우정 균열, 부수적 사건, 개연성, 극 구성)
[12극창01-03] · 조사 '인형의 집' 사건 전개와 열린 결말 연출 방식의 관계 분석 입센 '인형의 집'의 사건 전개 방식이 문을 닫는 소리로 끝나는 열린 결말 연출과 어떻게 맞물려 여운을 만드는지 분석한다. 소재: 인형의 집, 열린 결말 (인형의 집, 사건 전개, 열린 결말, 문 닫는 소리, 연출 방식, 여운)
[12극창02-01] · 발표 봉사활동 중 목격한 갈등을 모티프로 구상해 완성 대본으로 발표 요양원 봉사활동 중 목격한 세대 간 갈등을 모티프로 구상하고, 이를 대본으로 완성해 지문과 해설을 다듬은 뒤 학급에서 발표한다. 소재: 요양원 봉사활동, 세대 간 갈등 (봉사활동, 세대 간 갈등, 모티프 구상, 대본 완성, 지문 수정, 학급 발표)
[12극창02-01] · 글쓰기 온라인 채팅방 오해를 소재로 한 모티프 구상과 인물 대사 창조 단체 채팅방에서 벌어진 오해를 관찰하고 상상을 더해 모티프를 구상한 뒤, 오해를 키우는 인물의 성격이 드러나는 메시지체 대사를 구체화한다. 소재: 온라인 채팅방, 메시지체 대사 (온라인 채팅방, 오해, 모티프 구상, 인물 대사, 메시지체, 성격 드러내기)
[12극창01-04] · 조사 이근삼 '원고지' 지문과 반복 연출이 만드는 풍자 효과 조사 이근삼 '원고지'에서 반복되는 대사·지문과 과장된 연출 방식이 가족의 기계적 일상을 풍자하는 데 어떻게 기여하는지 조사한다. 소재: 원고지, 반복 대사 (원고지, 이근삼, 반복 대사, 과장된 연출, 기계적 일상, 풍자 효과)
[12극창01-01] · 조사 이오네스코 '대머리 여가수' 등장인물의 반(反)유형성 분석 이오네스코 '대머리 여가수'에 등장하는 스미스 부부·마틴 부부를 원형적 인물 유형과 대조해 개성이 소거된 부조리극 인물의 특징을 분석한다. 소재: 대머리 여가수, 스미스 부부 (대머리 여가수, 스미스 부부, 마틴 부부, 부조리극, 인물 유형, 개성 소거)
[12극창02-01] · 글쓰기 교내 급식 잔반 문제 관찰을 소재로 한 단막극 모티프 구상 학교 급식실의 잔반 처리 상황을 일주일간 관찰한 기록을 바탕으로 학생과 조리사의 갈등을 다루는 단막극 모티프를 구상한다. 소재: 급식 잔반, 단막극 모티프 (급식 잔반, 관찰 기록, 조리사, 갈등 구상, 단막극, 모티프)
[12극창02-03] · 글쓰기 전학생 캐릭터의 사투리 대사를 통한 성격 구체화 전학 온 학생이 낯선 사투리를 쓰는 상황을 설정해 그 인물의 낯가림과 자존심이 대사의 어투 변화로 드러나도록 구체화한다. 소재: 전학생, 사투리 대사 (전학생, 사투리 대사, 낯가림, 자존심, 어투 변화, 인물 구체화)
[12극창02-02] · 발표 지하철 막차 배경 구체화 대본을 지문 중심으로 수정해 발표 막차를 놓칠 위기의 지하철 승강장이라는 배경을 상연을 고려해 구체화한 대본을 지문과 해설 위주로 다듬어 학급 앞에서 낭독 발표한다. 소재: 지하철 막차, 승강장 배경 (지하철 막차, 승강장 배경, 지문 수정, 해설, 대본, 낭독 발표)
[12극창01-04] · 조사 셰익스피어 '햄릿' 독백 대사와 지문 여백의 기능 비교 셰익스피어 '햄릿'의 '사느냐 죽느냐' 독백 대사와 그에 딸린 지문·해설을 비교해 각각이 인물 내면을 전달하는 방식을 분석한다. 소재: 햄릿, 독백 (햄릿, 독백, 사느냐 죽느냐, 지문, 해설, 인물 내면)

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