소설 창작 세특 주제예시

고등학교 · 2022 개정 교육과정 · 성취기준 10개 · 주제 24개

성취기준

[12소창01-01] 소설에서 등장하는 인물의 유형과 특징을 인식한다.
[12소창01-02] 소설에서 배경이 갖는 의미와 배경의 특징을 이해한다.
[12소창01-03] 소설에서 사건이 갖는 의미와 사건의 특징을 이해한다.
[12소창01-04] 소설에서 사용되는 시점 및 서술 방식, 문체의 특징을 이해한다.
[12소창01-05] 소설에서 플롯과 개연성이 갖는 의미를 인식한다.
[12소창02-01] 경험과 관찰, 상상을 통해 얻은 소설의 모티프를 구상한다.
[12소창02-02] 소설에서 새로운 인물을 창조하고 사건의 배경을 구체화한다.
[12소창02-03] 소설의 표현 효과를 고려하여 소설의 시점과 서술자를 설정한다.
[12소창02-04] 소설의 개연성을 고려하여 중심 사건과 부수적 사건을 엮어 플롯을 구성한다.
[12소창02-05] 개성 있는 문체를 드러낼 수 있도록 소설을 수정하고 발표하여 독자와 소통한다.

주제예시

[12소창02-02] · 글쓰기 편의점 배경의 신인물을 3인칭 관찰자 시점으로 서술하기 심야 편의점을 배경으로 창조한 아르바이트생 인물을, 표현 효과를 고려해 3인칭 관찰자 시점으로 서술하는 짧은 장면을 작성한다. 소재: 편의점 배경, 3인칭 관찰자 시점 (편의점 배경, 아르바이트생 인물, 3인칭 관찰자 시점, 장면 작성, 표현 효과)
[12소창01-02] · 조사 「운수 좋은 날」 경성 거리의 배경이 갖는 아이러니 분석 현진건 「운수 좋은 날」에서 비 내리는 경성 거리와 인력거 배경이 결말의 아이러니를 어떻게 강화하는지 장면별로 짚어 정리한다. 소재: 운수 좋은 날, 경성 거리 배경 (운수 좋은 날, 경성 거리 배경, 인력거, 아이러니, 장면 분석)
[12소창02-02] · 글쓰기 편의점 아르바이트생을 새 인물로 창조하고 사건 배경 구체화하기 편의점을 배경으로 한 신인물(아르바이트생)을 창조하고, 그가 겪는 사건이 벌어질 공간(심야 편의점)의 세부를 구체적으로 설정한다. 소재: 편의점 배경, 아르바이트생 인물 (편의점 배경, 아르바이트생 인물 창조, 심야 시간대, 사건 배경 구체화, 공간 설정)
[12소창02-01] · 글쓰기 전학생 관찰에서 얻은 모티프로 신인물 창조와 학교 배경 구체화하기 전학생을 관찰하며 얻은 소설 모티프를 바탕으로 새로운 인물을 창조하고, 그 인물이 놓일 교실 배경을 구체적으로 설정한다. 소재: 전학생 관찰, 교실 배경 (전학생 관찰, 소설 모티프, 신인물 창조, 교실 배경, 배경 구체화)
[12소창01-04] · 조사 「무진기행」 1인칭 서술자의 시점과 문체 특징 분석 김승옥 「무진기행」에서 1인칭 서술자의 안개 묘사 문장을 발췌해 시점과 문체(감각적 수식어·만연체)의 특징을 정리한다. 소재: 무진기행, 안개 묘사 (무진기행, 1인칭 서술자, 안개 묘사, 문체 특징, 발췌 분석)
[12소창01-03] · 조사 「봄봄」 사건 전개와 해학적 서술 방식의 상관관계 분석 김유정 「봄봄」에서 데릴사위 갈등 사건이 전개되는 순서와 1인칭 서술자의 능청스러운 문체가 어떻게 맞물려 웃음을 만드는지 함께 분석한다. 소재: 봄봄 (봄봄, 데릴사위 갈등, 사건 전개, 1인칭 서술자, 해학적 문체)
[12소창02-01] · 글쓰기 전학생 관찰 모티프로 중심-부수 사건 플롯 구성하기 전학생 관찰에서 얻은 모티프를 중심 사건(전학생의 비밀)으로 발전시키고, 개연성 있는 부수적 사건을 엮어 플롯을 구성한다. 소재: 전학생 관찰 모티프 (전학생 관찰 모티프, 중심 사건, 부수적 사건, 플롯 구성, 개연성)
[12소창02-01] · 글쓰기 등굣길 관찰 모티프를 1인칭 시점으로 구체화하기 등굣길에서 관찰한 인물을 모티프로 삼아 상상을 더하고, 그 이야기를 1인칭 관찰자 시점으로 서술할지 설정하며 초안을 쓴다. 소재: 등굣길 관찰 모티프, 1인칭 관찰자 시점 (등굣길 관찰 모티프, 1인칭 관찰자 시점, 서술자 설정, 초안 작성, 상상 확장)
[12소창01-02] · 조사 「메밀꽃 필 무렵」 달밤 배경 묘사와 서술 문체의 상관관계 분석 달밤 메밀밭 배경을 그리는 문장의 리듬과 수식어를 분석해, 그 배경 묘사가 서술 문체의 특징과 어떻게 결합되는지 정리한다. 소재: 메밀꽃 필 무렵, 달밤 메밀밭 배경 (메밀꽃 필 무렵, 달밤 메밀밭 배경, 묘사 문장, 서술 문체, 리듬 분석)
[12소창02-05] · 발표 합평 피드백을 반영해 단편소설 퇴고하고 낭독회 발표하기 초고에 대한 급우들의 합평 의견을 반영해 문체를 다듬어 수정하고, 완성된 단편을 학급 낭독회에서 발표해 독자와 소통한다. 소재: 학급 합평회 단편소설 퇴고본 (합평피드백, 퇴고, 낭독회, 단편소설)
[12소창01-05] · 조사 「사랑손님과 어머니」 플롯의 개연성 검토 주요섭 「사랑손님과 어머니」에서 인물의 선택과 사건 전개가 앞뒤 맥락상 개연성을 갖는지 플롯 순서도를 그려 검토한다. 소재: 사랑손님과 어머니, 플롯 순서도 (사랑손님과 어머니, 플롯 순서도, 개연성, 인물의 선택, 사건 전개)
[12소창02-01] · 발표 등굣길 관찰 모티프 소설을 합평 반영해 퇴고 후 낭독하기 등굣길 관찰에서 얻은 모티프로 쓴 소설 초고를 급우 합평 의견을 반영해 문체를 수정하고, 학급 낭독회에서 발표해 독자와 소통한다. 소재: 등굣길 관찰 모티프 (등굣길 관찰 모티프, 합평 반영, 문체 수정, 낭독회 발표, 독자 소통)
[12소창01-01] · 조사 「무진기행」 서술자의 인물 유형과 안개 문체의 상관관계 분석 「무진기행」의 1인칭 서술자가 지닌 인물 유형(도피형)이 안개를 묘사하는 몽환적 문체와 어떻게 겹쳐 드러나는지 함께 분석한다. 소재: 무진기행, 안개 문체 (무진기행, 1인칭 서술자, 도피형 인물, 안개 문체, 몽환적 묘사)
[12소창02-03] · 글쓰기 이사 가는 가족 이야기를 1인칭 아이 시점으로 설정하기 이사를 앞둔 가족 이야기를 소재로, 표현 효과(정서적 몰입)를 고려해 어린아이 화자의 1인칭 시점으로 서술자를 설정한다. 소재: 이사 소재, 1인칭 아이 화자 (이사 소재, 1인칭 아이 화자, 시점 설정, 서술자 설정, 정서적 몰입)
[12소창01-01] · 조사 「메밀꽃 필 무렵」 허 생원의 인물 유형과 결핍 분석 이효석 「메밀꽃 필 무렵」 속 허 생원의 언행과 처지를 근거로 그가 어떤 인물 유형(결핍형 인물)에 해당하는지 표로 정리하고, 그 유형이 서사에서 하는 기능을 정리한다. 소재: 메밀꽃 필 무렵, 허 생원 (메밀꽃 필 무렵, 허 생원, 인물 유형, 결핍형 인물, 인물 기능표)
[12소창02-02] · 발표 편의점 배경 신인물 이야기를 합평 반영해 퇴고 후 발표하기 심야 편의점을 배경으로 창조한 아르바이트생 인물 이야기를 합평 의견에 따라 문체를 다듬고, 학급 낭독회에서 발표한다. 소재: 편의점 배경 (편의점 배경, 아르바이트생 인물, 합평 반영, 퇴고, 낭독회 발표)
[12소창02-04] · 글쓰기 동아리 해체 위기 사건으로 중심 사건-부수 사건 플롯 구성하기 동아리 해체 위기를 중심 사건으로 삼고, 개연성을 고려해 부원 간 갈등 같은 부수적 사건들을 엮어 플롯 구성도를 작성한다. 소재: 동아리 해체 위기 (동아리 해체 위기, 중심 사건, 부수적 사건, 플롯 구성도, 개연성)
[12소창01-04] · 조사 「메밀꽃 필 무렵」 3인칭 서술 문체와 결말 플롯의 개연성 검토 「메밀꽃 필 무렵」의 3인칭 관찰자 서술이 만드는 여운 있는 문체가 왼손잡이 결말의 개연성을 어떻게 뒷받침하는지 근거 문장을 찾아 검토한다. 소재: 메밀꽃 필 무렵, 왼손잡이 결말 (메밀꽃 필 무렵, 3인칭 관찰자 서술, 왼손잡이 결말, 플롯 개연성, 근거 문장)
[12소창02-03] · 발표 1인칭 아이 시점 이야기를 합평 반영해 퇴고 후 발표하기 이사 소재를 다룬 1인칭 아이 화자 이야기를 급우 합평 의견에 따라 문체를 수정하고, 완성본을 학급 낭독회에서 발표한다. 소재: 이사 소재 (이사 소재, 1인칭 아이 화자, 합평 반영, 퇴고, 낭독회 발표)
[12소창01-01] · 조사 「메밀꽃 필 무렵」 허 생원의 인물 유형과 달밤 배경의 상관관계 분석 허 생원의 인물 유형(떠돌이·결핍형)이 달밤 메밀밭 배경과 어떻게 맞물려 정서를 형성하는지 인물과 배경을 함께 표로 대응시켜 분석한다. 소재: 허 생원, 달밤 메밀밭 (메밀꽃 필 무렵, 허 생원, 달밤 메밀밭, 인물 유형, 배경 대응표)
[12소창02-01] · 글쓰기 등굣길 관찰 메모로 단편소설 모티프 구상하기 일주일간 등굣길에서 관찰한 사람·사물을 메모로 기록하고, 그중 하나를 골라 상상을 더해 단편소설의 모티프로 구상한다. 소재: 등굣길 관찰 메모 (등굣길 관찰 메모, 소설 모티프, 인물 소재, 상상 확장, 구상 노트)
[12소창01-01] · 조사 「감자」 복녀의 인물 유형 변화와 사건 전개의 연쇄성 분석 김동인 「감자」에서 복녀라는 인물의 유형이 사건이 진행될수록 어떻게 변모하는지 사건 순서에 따라 인물 변화를 추적한다. 소재: 감자, 복녀 (감자, 복녀, 인물 유형 변화, 사건 전개, 연쇄성)
[12소창02-02] · 글쓰기 편의점 배경 신인물의 중심 사건-부수 사건 플롯 구성하기 심야 편의점의 아르바이트생 인물이 겪는 도난 사건을 중심 사건으로, 손님과의 갈등을 부수적 사건으로 엮어 플롯을 구성한다. 소재: 편의점 배경, 도난 사건 (편의점 배경, 아르바이트생 인물, 도난 사건, 부수적 사건, 플롯 구성)
[12소창01-03] · 제작 「소나기」 소년과 소녀의 사건 전개가 만드는 정서 곡선 그리기 황순원 「소나기」의 주요 사건(만남·조약돌·소나기·죽음 암시)을 시간순으로 나열하고, 각 사건이 정서에 미치는 변화를 곡선 그래프로 표현한다. 소재: 소나기 (소나기, 소년과 소녀, 사건 전개, 정서 곡선, 그래프)

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