슬기로운 생활 세특 주제예시

초등학교 · 2022 개정 교육과정 · 성취기준 16개 · 주제 37개

성취기준

[2슬01-01] 학교 안팎의 모습과 생활을 탐색하며 안전한 학교 생활을 한다.
[2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.
[2슬01-03] 가족이나 주변 사람에게 관심을 갖고 함께 살아가는 모습을 탐구한다.
[2슬01-04] 사람과 자연, 동식물이 어우러져 사는 생태를 탐구한다.
[2슬02-01] 우리가 살고 있는 마을과 사람들이 생활하는 모습을 살펴본다.
[2슬02-02] 우리나라의 모습이나 문화를 조사한다.
[2슬02-03] 알고 싶은 나라를 탐구하며 다른 나라에 관심을 갖는다.
[2슬02-04] 궁금한 세계를 다양한 매체로 탐색한다.
[2슬03-01] 하루의 변화와 사람들이 하루를 살아가는 모습을 탐색한다.
[2슬03-02] 계절과 생활의 관계를 탐구한다.
[2슬03-03] 관심 있는 대상의 과거와 현재를 살펴보고 미래를 상상한다.
[2슬03-04] 우리의 생활과 관련된 지속가능성의 다양한 사례를 찾고 탐색한다.
[2슬04-01] 생활도구의 모양이나 기능을 탐색하고 바꾸어본다.
[2슬04-02] 상상한 것을 다양한 매체와 재료로 구현한다.
[2슬04-03] 경험한 것 중에서 관심 있는 주제를 정하고 조사한다.
[2슬04-04] 배운 것과 배울 것을 연결하며 앞으로의 배움을 상상한다.

주제예시

[2슬03-01] · 제작 가로등이 켜지는 저녁, 에너지 절약 캠페인 만들기 저녁 시간 동네 가로등이 켜지는 모습을 관찰하고, 전기를 아껴 쓰는 지속가능한 방법을 찾아 캠페인 포스터로 만든다. 소재: 빨대, 물뿌리개 (가로등, 저녁 관찰, 전기 절약, 캠페인 포스터, 지속가능한 방법)
[2슬03-01] · 관찰 우리 학교의 하루와 100년 뒤 학교 상상하기 학교에서 하루 동안 사람들이 생활하는 모습을 관찰하고, 옛날 학교 사진과 비교하며 100년 뒤 학교의 모습을 상상해 그린다. 소재: 제철 과일, 환경 (학교 하루, 생활 관찰, 옛날 학교 사진, 100년 뒤 상상, 그림)
[2슬04-03] · 조사 학교 텃밭 상추 기르기 관찰 보고서 학교 텃밭에서 직접 심은 상추가 자라는 과정을 관심 주제로 정해 물 주기와 잎의 변화를 기록하고 보고서로 정리한다. 소재: 텃밭, 상추 (학교 텃밭, 상추, 물 주기, 잎의 변화, 관찰 보고서)
[2슬01-02] · 조사 나를 닮은 가족을 찾아보는 얼굴 비교 놀이 자신의 얼굴 특징을 관찰해 그리고, 가족사진 속 누구와 닮았는지 비교하며 함께 살아가는 가족의 모습을 이야기한다. 소재: 가족사진, 얼굴 특징 (얼굴 특징, 자기 관찰 그림, 가족사진, 닮은 점 비교, 가족 이야기)
[2슬01-01] · 제작 학교 뒷산 생태 지도로 만드는 안전 산책로 학교 주변 작은 숲이나 화단에서 볼 수 있는 동식물을 관찰하며, 안전하게 다닐 수 있는 산책로를 표시한 생태 지도를 만든다. 소재: 학교 뒷산, 생태 지도 (학교 뒷산, 동식물 관찰, 안전 산책로, 생태 지도, 화단)
[2슬04-01] · 제작 필통 속 물건을 다시 설계하는 미래의 학용품 필통 속 연필, 지우개 같은 생활도구의 기능을 살펴보고 더 편리하게 바꾼 미래 학용품을 그려, 앞으로의 배움과 연결해 소개한다. 소재: 필통, 미래 학용품 그리기 (필통, 학용품, 기능 탐색, 미래 학용품 그리기, 배움 연결)
[2슬01-03] · 조사 우리 가족이 기르는 반려동물 소개하기 가족과 함께 기르는 반려동물이나 식물을 정해 돌보는 모습을 관찰하고, 가족이 함께 살아가는 방법을 소개 카드로 만든다. 소재: 반려동물, 소개 카드 (반려동물, 돌보는 모습, 가족 관찰, 함께 살아가기, 소개 카드)
[2슬01-01] · 발표 안전 지킴이가 된 나를 소개하는 역할극 학교 안 위험한 장소를 살펴보며 안전 수칙을 정리하고, 그 수칙을 지키는 안전 지킴이 캐릭터로 자신을 소개하는 짧은 역할극을 만든다. 소재: 안전 수칙, 역할극 (위험한 장소, 안전 수칙, 안전 지킴이, 캐릭터 소개, 역할극)
[2슬03-03] · 제작 우리 집 냉장고의 과거와 미래 상상하기 옛날 사진 속 냉장고와 지금 사용하는 냉장고의 모습을 비교하고, 앞으로 냉장고가 어떻게 달라질지 그림으로 상상해 표현한다. 소재: 냉장고, 옛날 사진 (냉장고, 옛날 사진, 지금 모습, 비교, 미래 상상 그림)
[2슬04-02] · 제작 우드록으로 만드는 미래의 나의 교실 우드록과 색종이 같은 재료로 상상한 것을 표현해 미래의 교실 모형을 만들고, 그 안에서 배우고 싶은 것을 이야기한다. 소재: 필통, 학용품 (우드록, 색종이, 미래 교실 모형, 상상 표현, 배우고 싶은 것)
[2슬02-03] · 조사 이집트 피라미드 그림책으로 떠나는 나라 여행 관심 있는 나라를 하나 정해 그 나라의 대표 건축물이나 음식을 그림책과 사진 자료로 찾아보고 소개 카드를 만든다. 소재: 이집트, 피라미드 (이집트, 피라미드, 대표 음식, 그림책, 나라 소개 카드)
[2슬03-02] · 조사 제철 과일 장보기로 알아보는 계절과 지속가능성 계절마다 나는 제철 과일을 조사하고, 제철 과일을 먹는 것이 환경에 어떻게 도움이 되는지 사례를 찾아 정리한다. 소재: 가로등, 전기 절약 (제철 과일, 계절 조사, 환경, 지속가능성 사례, 정리)
[2슬01-02] · 조사 내가 좋아하는 동물과 닮은 나의 모습 찾기 자신이 좋아하는 동물 한 종을 정해 그 특징을 조사하고, 자신의 성격이나 습관과 비슷한 점을 찾아 비교 그림으로 표현한다. 소재: 학교 뒷산, 동식물 (좋아하는 동물, 동물 특징, 성격 비교, 비교 그림, 자기 탐색)
[2슬02-03] · 조사 케냐 초원 동물 영상으로 떠나는 세계 탐험 관심 있는 나라인 케냐를 정해 그곳 초원에 사는 동물들을 영상 자료로 찾아보고, 궁금한 점을 담은 탐험 보고서를 만든다. 소재: 재래시장, 외국 시장 (케냐, 초원 동물, 영상 자료, 탐험 보고서, 궁금한 점)
[2슬04-03] · 조사 곤충 관찰 보고서로 잇는 다음 학년의 배움 학교 화단에서 관심 있는 곤충을 정해 관찰 보고서를 만들고, 이 경험을 바탕으로 2학년에서 더 알아보고 싶은 것을 정리한다. 소재: 책가방, 무게 (곤충 관찰, 관찰 보고서, 화단, 2학년 배움, 관심 주제)
[2슬04-02] · 제작 종이컵과 실로 만드는 우리 반 실전화기 종이컵과 실을 이용해 실전화기를 만들고, 짝과 함께 소리가 전달되는 모습을 상상해 실험하며 확인한다. 소재: 종이컵, 실전화기 (종이컵, 실, 실전화기, 소리 전달, 짝 활동)
[2슬03-04] · 제작 우유갑으로 만드는 재활용 저금통 만들기 다 쓴 우유갑을 씻어 말린 뒤 저금통으로 꾸미고, 우유갑 재활용이 지속가능성과 어떻게 연결되는지 이야기 나눈다. 소재: 우유갑, 저금통 (우유갑, 재활용, 저금통, 지속가능성, 이야기 나누기)
[2슬02-02] · 조사 태극기와 한복으로 알아보는 우리나라 상징 태극기의 색과 문양, 한복의 특징을 자료에서 찾아보고 그 의미를 정리해 우리나라 상징 카드로 만든다. 소재: 태극기, 한복 (태극기, 한복, 문양, 우리나라 상징, 상징 카드)
[2슬03-02] · 조사 겨울철 김장 문화로 알아보는 계절 생활 김장, 반팔 옷 등 계절별 대표 생활 모습을 사진 자료로 찾아보고 계절과 생활의 관계를 표로 정리한다. 소재: 김장, 반팔 옷 (김장, 반팔 옷, 계절별 생활, 사진 자료, 계절 관계표)
[2슬04-04] · 제작 1학년에서 배운 것과 앞으로 배울 것 잇기 그림책 1학년 동안 배운 것 중 기억에 남는 것을 고르고, 2학년에서 배우고 싶은 것을 그림으로 그려 배움 잇기 그림책을 만든다. 소재: 1학년 배움, 2학년 배움 (1학년 배움, 기억에 남는 것, 2학년 배움, 배움 잇기 그림책, 앞으로의 배움)
[2슬02-01] · 조사 우리 동네 시장 상인 인터뷰 지도 만들기 동네 시장이나 상점가를 둘러보며 채소 가게, 빵집 등 상인들의 일하는 모습을 관찰하고 인터뷰한 내용을 동네 지도에 표시한다. 소재: 동네 시장, 동네 지도 (동네 시장, 채소 가게, 빵집, 상인 인터뷰, 동네 지도)
[2슬02-01] · 조사 우리 동네 우체국과 세계의 우체통 탐구 동네 우체국에서 편지가 배달되는 과정을 살펴보고, 다른 나라의 독특한 우체통 모습을 매체로 찾아 비교 카드를 만든다. 소재: 막대 그림자, 계절 옷차림 (동네 우체국, 편지 배달, 세계 우체통, 매체 탐색, 비교 카드)
[2슬04-02] · 제작 찰흙으로 만드는 나만의 공룡, 관찰 보고서까지 관심 있는 공룡 한 종을 정해 찰흙으로 모양을 만들고, 그 공룡의 생김새와 특징을 조사해 관찰 보고서로 정리한다. 소재: 곤충, 화단 (찰흙, 공룡 만들기, 생김새 조사, 관찰 보고서, 관심 주제)
[2슬01-02] · 제작 나의 손바닥 그림으로 만드는 자기소개 나무 자신의 손바닥을 본떠 그리고 좋아하는 것과 잘하는 것을 적어 나뭇잎을 만든 뒤, 학급 게시판에 자기소개 나무로 완성한다. 소재: 손바닥 본뜨기, 자기소개 나무 (손바닥 본뜨기, 좋아하는 것, 잘하는 것, 자기소개 나무, 학급 게시판)
[2슬01-01] · 조사 우리 학교 급식실과 보건실 안전 수칙 지도 만들기 급식실, 보건실, 계단 등 학교 곳곳을 돌아보며 위험한 장소와 안전 수칙을 사진과 그림으로 기록하고, 이를 모아 학교 안전 지도를 만든다. 소재: 급식실, 학교 안전 지도 (급식실, 보건실, 계단, 안전 수칙, 학교 안전 지도)
[2슬04-01] · 제작 우산의 손잡이를 새롭게 바꿔보는 아이디어 그리기 우산의 손잡이 모양과 기능을 살펴보고, 비 오는 날 더 편리하게 쓸 수 있도록 새로운 손잡이 모양을 그림으로 설계한다. 소재: 우산, 손잡이 (우산, 손잡이, 기능 탐색, 아이디어 그리기, 설계)
[2슬02-01] · 조사 우리 동네 시장과 외국 시장 비교하기 동네 재래시장의 모습을 조사하고, 관심 있는 나라의 시장 사진 자료를 찾아 물건 파는 모습이 어떻게 다른지 비교한다. 소재: 한글 유래, 세계 문자 (재래시장, 외국 시장, 물건 파는 모습, 비교, 사진 자료)
[2슬02-01] · 조사 동네 빵집과 태극기로 살펴보는 우리 생활과 나라 동네 빵집 주인의 하루를 인터뷰해 지역 생활 모습을 알아보고, 태극기와 무궁화 같은 우리나라 상징과 연결해 소개 자료를 만든다. 소재: 동네 빵집, 태극기 (동네 빵집, 지역 생활, 태극기, 무궁화, 소개 자료)
[2슬03-01] · 관찰 해그림자로 알아보는 하루 시간 변화 운동장에 막대를 세워 시간대별 그림자 길이와 방향을 관찰하고, 아침·점심·저녁 사람들의 생활 모습과 연결해 정리한다. 소재: 해그림자, 막대 (해그림자, 막대, 시간대별 관찰, 아침 점심 저녁, 생활 모습)
[2슬04-01] · 조사 책가방 무게를 줄이는 아이디어 조사 프로젝트 책가방의 모양과 무게를 살펴보고 더 가볍게 만들 방법을 그려본 뒤, 친구들이 책가방을 메고 겪는 불편함을 조사해 정리한다. 소재: 우드록, 색종이 (책가방, 무게 줄이기, 아이디어 그리기, 불편함 조사, 정리)
[2슬03-02] · 관찰 우리 동네 은행나무의 사계절과 미래 모습 학교 주변 은행나무가 계절마다 달라지는 모습을 사진으로 기록하고, 몇 년 뒤 은행나무가 어떤 모습일지 상상해 그린다. 소재: 헌 옷, 재활용 (은행나무, 사계절 변화, 사진 기록, 미래 모습 상상, 그림)
[2슬02-04] · 조사 지구본으로 살펴보는 아마존 열대우림 지구본과 영상 자료로 아마존 열대우림의 위치와 그곳에 사는 동물들을 찾아보고 궁금한 점을 그림으로 정리한다. 소재: 지구본, 아마존 열대우림 (지구본, 아마존 열대우림, 동물, 영상 자료, 궁금한 점)
[2슬01-04] · 관찰 학교 화단 개미집 관찰 기록장 만들기 학교 화단에서 개미가 사는 모습을 며칠에 걸쳐 관찰하고, 개미의 움직임과 먹이 나르는 모습을 그림 기록장으로 남긴다. 소재: 개미집, 관찰 기록장 (학교 화단, 개미집, 먹이 나르기, 관찰 기록장, 동식물)
[2슬03-03] · 발표 우리 집 헌 옷의 과거와 미래, 지속가능한 활용법 예전에 입던 옷과 지금 입는 옷을 비교해보고, 헌 옷을 재활용하거나 물려주는 지속가능한 사례를 찾아 발표한다. 소재: 옛날 학교 사진, 100년 뒤 학교 (헌 옷, 옷 비교, 재활용, 지속가능한 사례, 발표)
[2슬02-02] · 제작 한복 입은 인형으로 떠나는 세계 옷 여행 우리나라 한복의 특징을 조사한 뒤, 관심 있는 나라의 전통 의상 한 가지를 찾아 인형에 입혀 비교 전시물을 만든다. 소재: 한복, 전통 의상 (한복, 전통 의상, 인형 옷 입히기, 비교 전시물, 나라 조사)
[2슬01-01] · 조사 등굣길 안전을 지켜주는 우리 동네 어른들 등하굣길에서 만나는 녹색어머니, 교통 지도사 등 안전을 지켜주는 분들을 인터뷰하고 감사 카드를 만들어 전한다. 소재: 좋아하는 동물, 성격 비교 (등하굣길, 녹색어머니, 교통 지도사, 인터뷰, 감사 카드)
[2슬01-03] · 발표 우리 가족의 하루 일과 인터뷰하기 가족 구성원 한 명을 정해 하루 동안 하는 일을 인터뷰하고, 그 내용을 그림일기 형식으로 정리해 발표한다. 소재: 가족 구성원, 그림일기 (가족 구성원, 하루 일과, 인터뷰, 그림일기, 발표)

같은 교과 다른 과목

본 페이지의 성취기준은 교육부 「초·중등학교 교육과정」 고시에 따른 것으로, 공공누리 제2유형(출처표시–상업적 이용금지)에 따라 이용합니다. 주제예시(제목·활동 방향·소재·키워드)는 성취기준에 근거해 생기발랄이 자체 작성한 참고 자료입니다.